středa 11. 3.

ČJ

  • Rozlišování předložky a předpony OD, NAD POD, PŘED (+ uvědomění si psaní D v těchto předložkách a hlavně v předponách)

    • učebnice ČJ na str. 22 - do cvičení 1 přečíst, chtěla bych, abychom si mezi předložku a slovo vložili např. slovo NĚJAKÝ. Př.: pod .... lavicí - pod NĚJAKOU lavicí

    • PŘEDLOŽKA JE SAMOSTATNÉ SLOVO.

    • 22/1 písemně vypsat vždy předložku se slovem, barevně si vyznačit mezeru mezi nimi, aby si samostatnost předložky a dalšího slova děti zafixovaly, ústně - vsunout si mezi ně slovo NĚJAKÝ.

    • Uvědomit si, že PŘEDLOŽKA NENÍ PŘED SLOVESEM (viz naše básnička slovních druhů: Předložky před jmény stojí, samy bez nich neobstojí.)

    • uč. str. 23 - od žlutého rámečku - PŘEDPONA JE SOUČÁSTÍ SLOVA, je s ním spojena, upřesňuje jeho význam.

      • modrý rámeček (dalším zdvojeným souhláskám se budeme věnovat v 5. třídě)

      • Další slova: např. poddůstojník, oddálit, oddat, oddávající, poddajný, poddolovat, oddlužený, oddřít, oddělat, oddenek (prý se vztahuje ke slovu dno).

      • Zkusit si uvědomit, že zdvojení hlásky může změnit význam (SLOVA MAJÍ JINOU PŘEDPONU, např. podaný předmět x králův poddaný, poddruh v biologii x podruh jako nájemník u sedláka, odřít auto x oddřít těžkou práci).

      • 23/3 ústně, porozumět významu slova

      • 23/4 písemně, barevně vyznačit předponu, uvědomit si význam i kořen slova

    • Rozlišování předložky a předpony - procvičování zde.

  • Sloh - prosím zapisovat si "pamatováček" největších zážitků nebo postřehů (pokud možno alespoň jeden denně) - stačí vždy jedna až dvě věty.

M

  • Čísla větší než 10 000 (pozor na psaní mezery mezi miliony a statisíci, další mezery mezi řády tisíců a stovek)

    • Rozvinutý zápis čísla v desítkové soustavě - učebnice str. 47

      • 47/1 ústně

      • 47/2 - napsat si do tabulky a ústně říci, jak by vypadal rozvinutý zápis čísla

      • 47/3 písemně

      • 47/4 písemně příklad a odpověď

      • 47/5 ústně (uvědomit si, kolik je jeden dílek na číselné ose)

    • učebnice str. 49

      • 49/1 - přečíst čísla, písemně u 2. a 3. sloupečku napsat čísla "hned před" (tj. o 1 menší) a "hned za" (o 1 větší)

      • 49/2 - přečíst čísla, napsat 2 čísla i jako součet (např. 875 624 = 800 000 + 70 000 + 5 000 + 600 + 20 + 4), děti, které řády ještě nemají zažity, by si měly součet psát pod sebe, aby je lépe viděly. Čísla zapsaná pomocí řádů je možné procvičovat na Onlinecviceni - zápis čísel - MIX.

      • 49/4 - ústně (spočítat, kolik je jeden dílek)

      • 49/6 - písemně

  • Procvičování písemných výpočtů

    • násobení psát pod sebe, určit i výsledek pomocí odhadu

      • 1 367 x 83

      • 2 409 x 79

      • 3 467 x 65

    • dělení "s ocáskem", udělat i kontrolu na kalkulačce (tj. vynásobit výsledek dělitelem a nezapomenout přičíst zbytek)

      • 94 286 : 7

      • 38 693 : 8

      • 44 916 : 6

PŘ - podívat na Neobyčejný svět hmyzu,


VL

  • přečíst str. 66 z učebnice (Lidé a čas + začátek 15. kapitoly)

  • opakovat práci s mapou (vzadu v učebnici) - světové strany, u jednotlivých krajů umět určit

    • poloha (tj. sousední kraje, případně sousední státy)

    • povrch (nížiny, pahorkatiny, pohoří)

    • vodstvo (důležité řeky, vodní nádrže)

    • větší města kraje + zajímavosti (z mapy vyčíst hrady, zámky, ...)

AJ - hlavně nezapomenout probrané učivo, procvičovat např. pomocí videí na YouTube