Bibliografia
Lectures recomanades sobre els usos lingüístics a Catalunya.
"El tema s’ignora, com si no existís o no tingués cap transcendència. Per constatar-ho n’hi ha prou d’adonar-se que, enmig de l’actual onada de propostes d’innovació didàctica i pedagògica, les reflexions sobre la promoció de la llengua pròpia del país brillen per la seva absència."
"(...) en un curs de català (com de qualsevol altra llengua) el primer objectiu –l’objectiu primordial i el més important— no és que els estudiants sàpiguen català, sinó que vulguin usar-lo."
“...des de l’escola, cal preveure i generar situacions que afavoreixin l’ús del català i que contribueixin a desenvolupar motivacions positives per aprendre’l.”
A partir dels resultats de diversos estudis i informes recents, Mireia Galindo palesa la importància de garantir la presència i l’ús del català a l’escola, una llengua l’ús de la qual ha experimentat una davallada considerable, principalment a secundària, durant els darrers anys. Vídeo.
Tot partint de l’anàlisi de diversos estudis, Vanessa Bretxa analitza en aquest vídeo i en aquest article quins són els canvis que es produeixen, pel que fa als usos lingüístics, quan l’alumnat de primària comença la secundària.
Atesa la llengua en què s’imparteixen les matèries, la llengua d’interacció alumnat-professorat i la llengua d’interacció entre iguals dins de l’aula, l’autora de la càpsula presenta les dades que mostren l’augment significatiu de la presència del castellà a les escoles i instituts de Catalunya.
"La immersió lingüística és un tema recurrent en l’actualitat del país: als mitjans de comunicació, a les converses amb familiars i amics, a les sentències judicials... però què és, realment, la immersió? La immersió és una tècnica pedagògica d’ensenyament-aprenentatge de llengües que té en compte que la llengua amb la qual s’està ensenyant no és la primera llengua dels alumnes i que, per tant, cal utilitzar un seguit d’estratègies per facilitar-ne l’aprenentatge..."
La Montserrat Sendra amplia la informació en aquest vídeo.
