Organització interna del centre

Objectiu general 1. Organització interna de centre

1.2. Organització Escoles Francisco de Holanda

Objetu general 2. Atenció a l'educació inclusiva. Organització de centre, activitats i recursos.

2.1. Coordinació entre els centres en el canvi d'etapa.

La sotsdirectora, la senyora Helena Isabel dos Santos Ribeiro Ferreira, es va mostrar molt oberta i va respondre molt amablement als nostres dubtes i inquietuds. Li estem molt agraïda. 

El centre té un projecte educatiu comú. Es fan reunions de coordinació pedagògica entre els responsables dels diferents cicles o etapes amb la direcció del centre, es fan sempre un mínim de dues reunions, una al juny i l'altre al setembre. Es tracten temes en relació a: 

• Metodologies que s'han fet servir.

• Continguts treballats.

• Característiques de l'alumnat que canvia d'etapa o cicle. 

La sessió del juny és expositiu. Els docents preparen els recursos al juliol i presenten la planificació al setembre, la discuteixen i arriben a acords. 

Al setembre , quan es fa la reunió multidisciplinària per tractar les dificultats dels alumnes, la família també hi és present. 

2.2. Metodologia inclusió.

Tots els docents fan al setembre unes sessions de formació en metodologies inclusives d'un mínim de 4 hores, es treballa el DUA, ABP,... A partir d'aquí, cada departament didàctic desenvolupa les metodologies inclusives en el seu àmbit. 

2.3. Lideratge distribuït. 

La directora no té classes lectives, la sotsdirectora fa 9 hores de matemàtiques. Tenen una coordinació de treball basat en el lideratge distribuït. 

Els professors no tenen faltes d'assistència perquè quan no poden venir fan  permutes amb altres docents. La sotsdirectora dissenya mapa de permutes a principi de curs. Són de la mateixa matèria o del mateix grup 

Equip directiu:

Diretora | Rosalina de Jesus Rodrigues Pinheiro
Subdiretora | Helena Isabel dos Santos Ribeiro Ferreira

Adjunto da Diretora | António Miguel Mota Rocha
Adjunto da Diretora | Fernando Manuel Machado Macedo
Adjunta da Diretora | Maria Fernanda Antunes Ferreira Lopes

Assessories tènico-pedagògiques.

Área de Informática | Jorge Manuel Freitas Tavares Sousa

Área dos Cursos Profissionais | António Amorim

Consell pedagògic

Diretora | Rosalina de Jesus Rodrigues Pinheiro
Departamento de Línguas Clássicas e Novilatinas | Helena Maria Dias de Figueiredo Gonçalves
Departamento de História e Geografia | António Augusto Amaro das Neves
Departamento de Ciências Naturais | Maria de Fátima Alpoim Sousa Pereira Mendes
Departamento de Economia e Sociedade | Engrácia Bastos
Departamento de Línguas Germânicas | Alice Alves
Departamento de Filosofia e Religiões | Francisco José Alves Teixeira
Departamento de Matemática | Rosa Marinho
Departamento de Física e Química | Ricardo Manuel Faria Garrido
Departamento de Educação Física, Desporto e Educação Especial | Carlos Manuel Pinheiro de Oliveira
Departamento de Eletrotecnia, Mecanotecnia e Informática| José Carlos Pereira da Silva
Departamento de Artes | Manuel Castro Mendes
Departamento de Educação Pré-escolar | Maria Emília Freitas Arantes Gonçalves
Departamento de 1.º ciclo do ensino básico | Maria da Conceição O. Novais
Coordenador dos Diretores de Turma | Maria Margarida Freitas Silva
Coordenadora do Centro Qualifica | | Maria Manuel Mendes Nabais Faria Pinto
Coordenador do Ensino e Formação Profissionalizante | António Amorim

Consell administratiu

Diretora | Rosalina de Jesus Rodrigues Pinheiro

Subdiretora | Helena Isabel dos Santos Ribeiro Ferreira

Coordenadora Técnica | Rosa Daniela Araújo Rodrigues 

• La direcció de l'escola fa reunions amb els coordinadors de curs i de departament 

  • què passa a cada escola i a cada àrea.

  • Reunió amb els delegats . A cada període per parlar per demanar sobre què han fet i millores 

  • Reunió amb els pares - AMPA. 

  • Director de turma a cada trimestre. Gabinet per parlar amb les famílies. 

2.4. Gestió de la convivència.

El centre té pocs casos d'indisciplina. Ells creuen que es dona per la manera de treballar:

• • • • • Els alumnes  saben que han d'estar fins els 18 anys.

        • Mentalitat de l'escola.

          • Molt acompanyament - gabinete de apoio ao alumno. Sempre hi ha un docent  que permet que si un alumne té un problema hi ha un docent que l'escolta. Hi ha sempre algú que l'escoltarà.

          • Els alumnes que poden presentar més problemes són aquells que no tenen un objectiu definit, per això tenen  2 psicòlogues per fer orientació vocacional. 

          • Programa de  tutories. Màxim té 3 alumnes. Professor que acompanya l'alumne pot coincidir o no amb el tutor del grup. 

          • Programa de mentories: Són mentors dels petits. 

2.5. Treball per projectes.

• • • • Projectes interdisciplinaris: DACS

        • Articulació curricular.

        • Diverses àrees.

        • ABP - problemes, invertides. DACS, 

          • Ciutadania i democràcia

          • Educació sexual. Es defineix entre els docents. 

          • Productes final. 

          • Ho fan molt els cursos professionals.  Prova d'actitud professional , ho fan com a final de grau professional. Presentació en anglès... 

        • Biblioteca. 

          • "Agregadora de projectos".

          • 10 minuts de lectura a secundària tots els dies en disciplina diferents. Es coordinen entre els professors.

            • Objectius 

              • Estimular la lectura.

              • Relaxar l'aula per iniciar l'activitat. 

            • . "cantino de lectura" - espai de lectura per fer la quan vulguin. en infantil 

        • Projecte ciutadania

        • Educar per la salut i benestar.

        • Ecoescoles.

2.6. EXTRAESCOLARS. 

El centre ofereix un ampli ventall d'activitats extraescolaars fora de l'horari lectiu 

• • • • • Expressió escrita: Revista. "Encuentro"

        • Esport escolar: Totes les modalitats.

        • Ràdio escola - 

        • Biblioteca. 

        • Voluntariat.  Campanyes de solidaritat amb la comunitat.

        • Grup de teatre 

        • Club de cinema

        • Club d'escacs

        • Robòtica. 

        • Alemany.

        • Mandarín. 

        • Club Erasmus. Etwining .

Ho fan en horari de tarda, perquè fan els horaris de matí i 2 tardes més pràctiques. Ningú té classe el divendres a la tarda.