El projecte de la Cafeteria Júnior és un servei de cafeteria amb venda d’entrepans i begudes que es realitza a l’escola cada divendres pels professionals del centre. En algunes ocasions el servei es realitza al CRP. 

Per dur a terme aquesta activitat l’alumnat realitza un seguit d’activitats prèvies: 

1. Passar la llista dels entrepans als professionals per tal de saber quantes persones en voldran i per saber el tipus d’entrepà. 

2. Elaborar la llista de la compra per saber què és el que es necessita comprar.

3. Anar a comprar.

4. Realitzar la Cafeteria i fer el recompte de diners.

Els objectius són:

• Desenvolupar estratègies de comunicació.

• Adquirir hàbits i actituds de treball de manera col·laborativa.

• Aplicar les matemàtiques en situacions de la vida quotidiana.

• Millorar l’autonomia  i la iniciativa personal a l’hora de dur a terme les tasques relacionades amb la cafeteria. 

El Taller de l’hort consisteix en treballar directament sobre el terreny de l’hort escolar per aprendre a cultivar els aliments i més tard recollir el cultiu per tal de procedir a la venta del producte entre la comunitat educativa del centre, així com tenir cura de l’espai del jardí de l’escola.

El Taller del jardí consisteix en el manteniment de l’espai del jardí a través de la realització de diferents tasques: recollir fulles seques, trasplantar i regar les flors, podar arbres i arbustos,... 

Els objectius són:

• Millorar l’autonomia  i la iniciativa personal a l’hora de dur a terme les tasques relacionades amb l’hort i la jardineria.  

• Adquirir hàbits i actituds de treball de manera col·laborativa.

• Respectar i tenir cura de l’entorn natural.

L’àrea de Vida quotidiana pretén oferir a l’alumnat estratègies i recursos que els serveixin per a fomentar la seva autonomia, a la pròpia llar, a la comunitat i al món que els envolta. 

Acompanyar i orientar l’alumnat en la seva transició a la vida adulta en els diferents àmbits personals i socials per tal de desenvolupar al màxim l’autonomia, autoestima i seguretat i, en conseqüència, aconseguir una millora en la qualitat de vida l’alumnat. 

L’activitat consta de sis mòduls principals que es poden adaptar en funció del  nivell competencial de l’alumnat:

1er mòdul: Tasques de la llar

2on mòdul: Dieta i Nutrició

3er mòdul: Primers Auxilis

4rt mòdul: Oci i temps lliure

5è mòdul: Xarxes socials

6è mòdul: Benestar i cura d’un mateix

Aquesta àrea pretén oferir a l’alumnat hàbits, actituds i eines per tal de desenvolupar competències de treball enfocades al seu futur laboral real.

Oferir a l’alumnat hàbits, actituds i eines per tal de desenvolupar competències de treball enfocades al seu futur laboral real.

A les franges de capacitació i orientació laboral es poden distingir dos tipus de treball:

1. Orientar l'alumnat de més nivell competencial en un procés de recerca laboral real, mitjançant accions per treballar el desenvolupament personal i balanç de competències, coneixement d’eines i canals de recerca de feina,...

2. Realitzar un treball de muntatge on es pretén fer un treball pràctic mitjançant la fabricació d’una producció a partir de l’ensamblatge de diferents peces, per tal de fer una aproximació real a treballs de muntatge manipulatiu.

L’alumnat de TVA continua treballant les matemàtiques, però amb activitats més funcionals del dia a dia, com per exemple: anar a comprar, vendre diferents productes a les mestres de l’escola, mesurant els ingredients de les receptes de cafeteria junior, fer previsió de compra,...

Els objectius són:

• Conèixer i utilitzar la moneda per a resoldre problemes. 

• Conèixer i utilitzar diferents unitats de mesura i els aparells de mesura. 

• Fer ús de les matemàtiques a la vida quotidiana.

L’alumnat de TVA continua treballant la llengua, però amb activitats més funcionals del dia a dia, com per exemple amb lectures: tiquets de la compra, recepta de cuina, prospecte d’una medicació, ingredients d’un producte, cartellera de cinema,....

Els objectius són:

• Adquirir i utilitzar habilitats i estratègies comunicatives tenint en compte el context i l’interlocutor.

• Llegir i comprendre escrits per ser més autònoms. 

• Adquirir lectura global i funcional. 

• Ampliar el  vocabulari entorn la vida quotidiana. 

• Conèixer l’abecedari.

L’alumnat de TVA realitza una sessió d’Esport setmanal amb el monitoratge de l’ajuntament, treballant diferents esports durant tot el curs i incidint en el treball en equip. 

Les pràctiques de Bugaderia permeten a l’alumnat adquirir competències d’autonomia personal i social a través d’una activitat funcional com és el servei de bugaderia intern de l’escola. L’alumnat passa a recollir per les aules la roba bruta i neteja, estén i doblega la roba. Un cop fet això, torna a passar per les aules a repartir la roba neta.

Els objectius són:

• Desenvolupar les habilitats comunicatives de l’alumnat portant a terme tasques d’àmbit pre-laboral. 

• Executar tasques pròpies de bugaderia.

• Millorar autonomia i capacitat de resoldre problemes.

L’alumnat de TVA realitza tasques de Manteniment de l’escola de dos tipus diferents: mantenir alguns espais del centre nets (escombrant algunes zones del pati) i fent petites millores en cert mobiliari que està fet malbé.

Els objectius són:

• Identificar les tasques necessàries per a millorar l’entorn. 

• Prendre consciència de reciclar i reutilitzar objectes.

• Conèixer eines i estris per dur a terme tasques de manteniment. 

• Aprendre i fer ús de les normes de seguretat ( mascareta de protecció, utilització de les eines de forma responsable, llegir etiquetatges dels materials que es fan servir,...).  

• Organitzar i netejar l’espai de treball. 

Les pràctiques de Venda d’aigües permeten a l’alumnat adquirir competències d’autonomia personal i social a través d’una activitat funcional com és el repartiment d’aigües als diferents professionals del centre. 

Els objectius són:

• Desenvolupar les habilitats comunicatives de l’alumnat portant a terme tasques d’àmbit pre-laboral. 

• Executar tasques pròpies del repartiment d’aigües

• Millorar autonomia i capacitat de resoldre problemes.

Les pràctiques de Rentat de cotxes permeten a l’alumnat adquirir competències d’autonomia personal i social a través d’una activitat funcional com és el servei de rentat de cotxes per als professionals del centre. 

Els objectius són:

• Desenvolupar les habilitats comunicatives de l’alumnat portant a terme tasques d’àmbit pre-laboral. 

• Executar tasques pròpies del rentat de cotxes

• Millorar autonomia i capacitat de resoldre problemes.

Les pràctiques de Reciclatge permeten a l’alumnat adquirir competències d’autonomia personal i social a través d’una activitat funcional com és el reciclatge de paper i plàstic de totes les aules i espais de l’escola.

Els objectius són:

• Desenvolupar les habilitats comunicatives de l’alumnat portant a terme tasques d’àmbit pre-laboral. 

• Executar tasques pròpies per fer la recollida de residus que es generen a l’escola (paper i plàstic). així com la classificació dels residus a cada bossa.

• Millorar autonomia i capacitat de resoldre problemes.

El Projecte Odissea contempla diferents organitzacions i propostes de treball que permeten que l’alumnat pugui observar la realitat del món laboral i tenir l’experiència d’una activitat professional en la que han de posar en pràctica els aprenentatges que abans s’han dut a terme al centre. 

Així doncs, volem consolidar i intentar ampliar el radi d’aplicació dels projectes singulars i de les pràctiques “laborals”, amb/sense acompanyament dels professionals del CEE, dins i fora del centre (empreses, centres educatius, Servei Educatiu de la zona, instal·lacions municipals, etc.).