ACORDS DE CICLE
ACORDS DE CICLE
A continuació especifiquem els acords de cicle pel que fa referència a l'estratègia digital de centre:
Educació Infantil (a mesura que avancen l'etapa es va ampliant el grau de complexitat de les tasques):
Taller setmanal de competència digital a través de moodle (ordinador portàtil), tablets...Començar a adquirir l'hàbit de treball amb eines digitals. Adquirir més destresa en la coordinació mà-ull, començar a familiaritzar-se amb el ratolí, ampliar els continguts treballats a l'aula, familiaritzar-se amb el teclat.
Taller de robòtica: Utilització de les Bee-boots: resoldre reptes proposats pel/la docent. Treball de direccions (endavant-endarrera, dreta-esquerra i girar), comença a donar 1, 2 indicacions a la vegada, fer recorreguts...
EVA, moodle amb les famílies: Entrar a la plataforma de moodle amb l'ajuda de les famílies i fer les activitats proposades per repassar els continguts que es fan a l'aula i així familiaritzar-se amb la plataforma.
Publicació a la pàgina web de l'escola de les activitats que es duen a terme a l'aula (1 cop quinzenalment per cicle)
Publicació a la revista EI del centre, de les activitats més rellevants.
Cicle inicial:
Projecte Personal: l'alumnat cerca informació sobre el seu projecte, decideix que vol explicar i ho explica en format digital o cartolina.
Utilització de les funcions més bàsiques de la PDI
Taller de robòtica: L'alumnat utilitza les Zowies per resoldre els reptes proposats pel/la docent amb l'ajut de la tauleta.
Ús de la tauleta digital per realitzar les activitats proposades.
Moodle: Interactuar i resoldre les diferents propostes que hi ha a l'entorn virtual d'aprenentatge per ampliar o repassar els continguts treballats a l'aula.
Publicació a la pàgina web de l'escola de les activitats que es duen a terme a l'aula (1 cop quinzenalment per cicle)
Publicació a la revista EI del centre, de les activitats més rellevants.
Cicle mitjà:
Utilització de les funcions més bàsiques de la PDI
Treball a partir de l'ordinador personal, fer disseny de portades, preparació d'exposicions orals a través d'algun programa de presentacions (canva, power point, presentació de diapositives del drive...)
Treball a l'EVA (moodle): dur a terme les activitats proposades en aquesta plataforma com a recurs per repassar els continguts apresos.
Ús de les principals aplicacions de la tauleta digital, creació de petites gravacions, fer fotografies...
Projecte Personal: utilització de l'ordinador personal, per a la recerca, tractament de les dades i presentació del seu projecte personal a la resta del grup-classe i famílies.
Taller de robòtica. Resolució de les tasques programades amb el kit de robótica Lego We do 2.0.
Publicació a la pàgina web de l'escola de les activitats que es duen a terme a l'aula (1 cop quinzenalment per cicle)
Publicació a la revista EI del centre, de les activitats més rellevants.
Cicle superior:
Utilització de les funcions més bàsiques de la PDI.
Treball a partir de l'ordinador personal, fer disseny de portades, cartells i normes d'aula, preparació d'exposicions orals a través d'algun programa de presentacions (canva, power point, presentació de diapositives del drive...), recerca d'informació per complementar els temes de medi amb les indicacions del/la mestre/a.
Treball a l'EVA (google classroom): dur a terme les activitats proposades en aquesta plataforma com a recurs per repassar els continguts apresos i de treball diari de l'aula.
Ús de les principals aplicacions de la tauleta digital, creació de petites gravacions, fer fotografies, edició de petits vídeos...
Projecte Personal: utilització de l'ordinador personal, per a la recerca, tractament de les dades i presentació del seu projecte personal a la resta del grup-classe i famílies.
Taller de robòtica. Resolució de les tasques programades amb el kit de robótica Lego Mindstorms. L'alumnat elabora un robot a partir de les indicacions i del material de Lego per a que faci un determinat recorregut, sons, accions etc.
Scratch. L'alumnat crea un escenari i uns personatges amb els quals realitzen diferents moviments i sons a partir del programari i les indicacions del/la docent.
Publicació a la pàgina web de l'escola de les activitats que es duen a terme a l'aula (1 cop quinzenalment per cicle)
Publicació a la revista EI del centre, de les activitats més rellevants.