Punts forts

Punts febles

• El centre té definits els canals digitals per comunicar-se amb la comunitat educativa i l’ús de cada un. A més, també té definides les persones responsables de cada canal.

• L'equip docent compta amb el suport de l'equip directiu a l'hora d'explorar noves modalitats d'ensenyament

• Un percentatge significatiu de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.

Punts forts

Punts febles

• L'ús de les tecnologies es troba reflectit en els diversos documents del centre (PEC, NOFC, PGA, programacions d’aula…).

• Segons l'alumnat, un percentatge significatiu de les famílies no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.)

Punts forts

Punts febles

• Les aules ordinàries disposen d'un sistema de projecció i el professor pot connectar-hi l'ordinador.

• El centre ha establert un protocol per a la resolució d'incidències tècniques a través d'un formulari.

• No hi ha suficients espais al centre per treballar en grups reduïts per reforçar la competència digital de l’alumnat.

• Manca d'infraestructura digital i materials i recursos per dur a terme l’estratègia digital: 1 ordinador per cada 2 alumnes, funcionament de pantalles digitals interactives, no hi ha pantalles digitals a totes les aules, etc.

• La connexió a internet és poc fiable o lenta, sol fallar en ocasions i això dificulta fer classe amb certa normalitat.

Punts forts

Punts febles

• El centre aposta per l'ús de les tecnologies digitals per tal de diversificar les diferents metodologies d'aprenentatge.

• Segons l'alumnat, una bona part de les famílies del centre no és prou competent digitalment per poder fer el seguiment de feines dels seus fills/es (gestió del calendari, accés a tasques telemàtiques, etc.)

• Segons l'alumnat, un elevat percentatge de les famílies no utilitza de forma regular la plataforma de comunicació.