閱讀資源整合與環境營造

(三)資源整合提供學生數位閱讀學習課程。

1.利用科技翻轉閱讀，近年政府補助偏鄉地區學校共65台surface go3、學校用有限經費購置10台ipad-mini，並架設無線網路基地台，建構科技智慧環境，運用電腦、平板上網搜尋資料學習，善用相關網站如均一平台、Cool English等活化學習提升學習效果。

2.參與高雄中山大學方金雅副教授所開發之「識字力檢測系統」，診斷每位學生的識字量。加入喜悅網，參考推薦適合閱讀之課外書籍，引導孩子有目的搜尋，教導學生上網搜尋、整合、輸出資料，培養「自學力」。