閱讀推動之理念、目標及組織架構

(一)閱讀推動之理念及其發展脈絡。

萬隆國小位於屏東縣新埤鄉，地理位置上屬於偏鄉小校，於民國53年9月創校至今，因農業區工作謀生不易、人口外移、少子化狀況，學生由極盛時期七百多人，降至目前五十多人，加上目前弱勢學生比例高達60%，為了帶領學生拓展視野、深化思考，以閱讀扎根，共構學校、家庭、社區三面向閱讀課程，透過互動、回饋的關係，建立完整閱讀系統。

而如何在偏鄉小校中讓閱讀播種紮根、灑水施肥繼而成長茁壯，則必須透過所有同仁的努力，讓學生透過閱讀去認識新世界，藉由書本、平板內學習網路平台的知識常識拓展視野，避免成為現代的文盲。圖書的借閱數量不是我們的追求，精讀細讀養成平日讀書習慣才是理想。而這一切均有賴教師手把手的引導解說，讓學生能在有限的時間細讀咀嚼個中滋味，品嘗其芬芳。