Plan de estudios / Curriculum

The following are the topics that we cover throughout the year. Although the topics are roughly the same for each grade level, each year we review previously learned material and I introduce additional vocabulary and increasingly complex language structures.

September:

  • Greetings (hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches, adiós)
  • Conversation (¿Cómo te llamas? Me llamo ___. / Cómo estás? Muy bien, gracias. ¿Y usted?)
  • Titles (Señor, Señora, Señorita)
  • Numbers (in order: Kinder #1-10, 1st #1-15, 2nd #1-20, 3rd #1-30, 4th #1-50, 5th #1-100)
  • Basic Classroom Commands & Routines (Siéntense. / Levántense. / Formen un círculo. / etc.)
  • Calendar activities

October:

  • Verbs
  • Left / Right (izquierda / derecha)
  • More greetings (hasta luego, etc.)
  • More emotions (Estoy feliz. Estoy triste. Estoy cansado/a. Estoy enfermo/a.)
  • Conversation (¿De dónde eres? Soy de ___. / ¿Cuántos años tienes? Tengo ___ años.)
  • Colors

November:

  • Classroom Objects
  • Prepositions
  • There is / There are / There is not / There are not (Hay / No hay)
  • Conversation (¿Hay? ¿Dónde está(n)?)
  • Polite Words (por favor, gracias, de nada, etc.)

December:

  • Family Vocabulary
  • People & places in the community
  • Describing people & places (Es __. / Son __.)
  • Conversation (¿Quién(es) son? ¿Cómo es/son?)

January:

  • Calendar (Days of the Week, Months of the Year)
  • Seasons
  • Weather
  • Conversation (¿Cuándo es tu cumpleaños?, ¿Qué tiempo hace?)

February:

  • Adjectives
  • Opposites
  • Telling time (1st - hour, 2nd - half hour, 3rd - quarter hour, 4th - 5 minute intervals, 5th - all times)
  • Conversation (¿Qué hora es?)
  • Maps

March:

  • Emotions
  • Expressing Likes & Dislikes (¿Te gusta __?, Me gusta __, No me gusta ___, etc.)
  • Sports & hobbies
  • Conversation (¿Te gusta __?, ¿Cuál te gusta mas - __ o __?

April:

  • Parts of the Body, the doctor’s office
  • Clothing, the clothing store
  • Conversation (¿Qué te duele?, ¿Cuánto cuesta? )

May:

  • Animals
  • Food & Drink
  • Conversation (Tengo hambre. / Tengo sed. ¿Qué quieres comer/tomar? Quiero ___.)

June:

  • Review of material previously learned through games (Bingo, Jeopardy, etc.)
  • Review all conversations