ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ на 2023-2024 н. р.
ЗВІТ
про роботу методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу за 2021/2022 н.р.
У шкільному методичному об’єднанні - 8 вчителів, з них:
вчителів вищої категорії – 3 (Гонгало Ірина Геннадіївна, Жабровець Олександр Михайлович, Сардаківська Наталія Василівна);
мають звання «Старший вчитель» - 2 (Гонгало Ірина Геннадіївна, Жабровець Олександр Михайлович);
вчителів першої категорії – 2 (Самолюк Віта Вікторівна, Польова Ніла Сергіївна);
спеціаліст – 2 (Ковальчук Анна Петрівна, Верховська Єлизавета Ігорівна);
спеціалістів 11 розряду – 2 (Заєць Віктор Володимирович, Бондарчук Василь Миколайович);
У 2021/2022 навчальному році методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу дисциплін спрямувало роботу на:
Реалізацію педагогічної теми навчального закладу «Модернізація уроку як засіб розвитку конкурентоспроможної особистості»
Реалізацію методичної теми методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу дисциплін «Мотивація до навчання – шлях до самореалізації та самовизначення особистості учня»
Підвищення рівня професійної компетентності та удосконалення рівня самоосвіти педагогів.
Втілення нових підходів щодо професійного зростання педагогів методичного об’єднання.
Формування та розвиток в учнів загальнолюдських цінностей, морально-психологічних якостей громадянина-патріота.
Навчання предметів природничо-математичного циклу (фізики, хімії, математики, інформатики, природознавства, географії, біології, фізичної культури) здійснюється за навчальними програмами Міністерства освіти і науки України.
Розглядалися:
Нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного процесу в закладах освіти, про дистанційне навчання, про завершення навчального року та заповнення журналів.
Питання методики навчання шкільних дисциплін з даних предметів. Календарно-тематичне планування на I та II семестри.
Результати ЗНО з математики, біології та географії за 2020/2021 н. р.,
Закон України Про загальну середню освіту, Державний стандарт базової середньої освіти, Професійний стандарт вчителя.
Проводиться робота зі здібними дітьми: обговорення та затвердження завдань, підготовка та проведення І етапу предметних олімпіад з природничих наук та участь в інтернет-олімпіадах.
Для всебічного розвитку особистості учня та розвитку його творчого потенціалу кожен учитель МО намагався використовувати якомога більше нестандартних форм та методів роботи на уроці, залучити якомога більше учнів класу для роботи над творчими завданнями на уроці та позаурочних заходах. Організовано дистанційне навчання, під час якого вчителі використовували сайт школи, соціальні мережі та різні платформи.
Кожен вчитель працював над самоосвітою та методичною темою впродовж навчального року.
На засіданнях МО, відкритих уроках, позакласних заходах, педрадах ділились своїми творчими досягненнями.
Вважаю, що робота вчителів природничо-математичних дисциплін впродовж 2021-2022 навчального року була плідною, результативною, багатоплановою і внесла свій гідний вклад у навчально-виховний процес.
План роботи методоб’єднання на поточний навчальний рік в цілому виконаний. Однак поряд з позитивними результатами в роботі МО є ряд недоліків: недостатньо уваги приділялось роботі з обдарованими дітьми;
позакласна робота мала епізодичний характер;
недостатня робота з дітьми по залученню їх до участі в різноманітних конкурсах.
Аналіз роботи педагогів, членів МО, дає підставу зробити висновок, що роботу МО вважати задовільною.
Тема, над якою працюватиме МО вчителів природничо-математичного циклу у 2022-2023 навчальному році:
«Впровадження сучасних педагогічних технологій в освітній процес з метою формування професійної мобільності вчителя та створення оптимальних умов для розвитку і саморозвитку учня в умовах реформування освітньої галузі»
Визначити одним з найважливіших пріоритетних напрямків в роботі шкільного МО - створення умов для розвитку творчих здібностей вчителя та учня.
Надавати допомогу вчителям у розвитку та підвищенні професійної компетентності.
Стимулювати створення умов для вчителів природничо-математичного циклу з метою впровадження в процес навчання нових інформаційних технологій, формування основ інформаційної культури школярів.
Спрямувати роботу кожного вчителя на розвиток інтелектуальних та комунікативних якостей учнів, підвищення їх розвитку і саморозвитку здібностей до самонавчання.
Завдання МО на 2022– 2023 н.р.
Забезпечити методичний та психолого-педагогічний супровід стандартизації якісної базової загальної середньої освіти. Модернізувати зміст і форми методичної роботи з педагогами МО.
Впроваджувати методи та форми дистанційної освіти.
Активізувати роботу з урізноманітнення прийомів, форм, методів навчання. Спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання природничо-математичних дисциплін. Продовжувати самоосвіту педагогів, особливо шляхом вивчення матеріалів педагогічної преси, науково - практичних семінарів, навчання на курсах підвищення кваліфікації, обміну з колегами.
Продовжувати роботу вчителів по опановуванню нормативно-правової бази в галузі освіти. Своєчасно та в повному обсязі опрацьовувати та керуватись в повсякденній роботі нормами законодавства в галузі освіти
Розвивати у школярів пізнавальний інтерес до вивчення предметів природничо-математичного циклу. Продовжити роботу над спрямованістю кожного предмету природничо-математичного циклу на розвиток життєвих компетенцій у дітей. Систематично проводити позакласну та позашкільну роботу з учнями з окремого предмету.
Застосовувати інформаційно-комунікаційних технологій з метою:
розробки методів самостійної пошукової й дослідницької роботи учнів ;
навчання учнів методами колективного розв'язання проблеми;
поєднання методів загально класної, групової роботи учнів і вчителів;
організації спільної роботи вчителів різних предметів при інтегруванні навчальних дисциплін;
підготовки вчителів до роботи з новими методами й організаційними формами навчання, до інтенсивного використання засобів ІКТ у навчальному процесі, у дистанційному навчанні.
Тематика засідань шкільного методичного
об’єднання природничо-математичного циклу