Звіт керівника

З В І Т

керівника Городенківського закладу дошкільної освіти

(ясла-садок) «Веселка» Городенківської міської ради

Липчук Марії Василівни

перед колективом та громадськістю 2019-2020 р.

Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178 "Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю", зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

· Конституції України,

· Закону України «Про освіту»,

· Закону України «Про дошкільну освіту»,

· Положення про дошкільний навчальний заклад,

· Базовий компонент дошкільної освіти України

· Закону України «Про охорону праці»

· Закону України «Про цивільну оборону»

· Закону України «Про дорожній рух»

· Закону України «Про відпустки»

· Закону України «Про мови»

· Власного Статуту,

· Програми розвитку ДНЗ на 2018-2022 роки

· Річного плану роботи на 2019-2020 н.р.

· Програми «Українське дошкілля»

Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює директор, згідно із повноваженнями, закріпленими Статутом ЗДО.

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) «Веселка» - заклад освіти і виховання дітей віком від 2 років до 6 (7) років, який задовольняє потреби дітей у догляді, вихованні і зміцненні їхнього здоров'я. Дошкільний заклад здійснює освітню діяльність відповідно до Статуту та колективного договору.

Розташований за адресою: вул. Чупринки,87

Функціонує з 1989 року.

Проектна потужність - 140 місць.

Режим роботи установи – 10,5годин; з 7:30 до 18:00, п’ятиденний робочий тиждень

Функціонує – 6 груп.

Станом на 30 травня у нас в садочку перебуває – 125 дітей.

На 2018 – 2019 навчальний рік дошкільний навчальний заклад укомплектовано таким чином:

Групи ясельного віку (2-3 рік життя): 1 група;

Групи молодшого дошкільного віку (3-4 р.ж.): 2 групи;

Групи середнього дошкільного віку (4-5 р.ж.): 1 група;

Групи старшого дошкільного віку (5-6 р.ж.): 2 групи.

Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії свідоцтва про народження дитини.

Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня і закінчився 31 травня. З 1 червня по 31 серпня у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 28.08.2018), затверджено і погоджено з відділом освіти Городенківської райдержадміністрації.

1.Персональний внесок керівника з підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

З метою прогнозування перспективної мережі ЗДО працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей м.Городенки,( проживання-найближча територія до ЗДО).

Прослідковується незначне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження чисельності контингенту у наступні роки.

Тому переді мною стоїть завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж ЗДО.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка, традиційно, у квітні було проведено День відкритих дверей для батьків майбутніх вихованців. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище ЗДО та групових кімнат

У селі також зареєстровано 36 дітей 5-річного віку, всі вони відвідують ДНЗ.

На виконання Закону України “Про дошкільну освіту”, листа МОН України від 18.12.2000 року “Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року « Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади”, «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811) особлива увага приділялась навчанню дітей 5-ти річного віку. Педагогічні працівники відвідали сім’ї вдома, діти яких рідко відвідують дошкільний заклад, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти.

2. Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Розвиток науки і техніки сприяв появі нових форм навчальної комунікації, новітнім методам розв'язання освітніх завдань. З огляду на це роль вихователя набула нової якості. Він розвиває пізнавальні якості дошкільника, його життєву компетентність у різних сферах буття. Досвід показує, що все нове із часом стає традицією і що традиції утверджує соціум, а новаторами виступають яскраві особистості реформаторського типу. На сучасному етапі все очевиднішим стає те, що традиційна освіта, орієнтована на передавання знань, умінь і навичок, не встигає за темпами їх нарощування. Специфічними особливостями інноваційного навчання є його відкритість майбутньому, здатність до передбачення на основі постійної переоцінки цінностей, налаштованість на конструктивні дії в оновлюваних ситуаціях, основою яких є інноваційні педагогічні технології.

Становлення нової системи дошкільної освіти потребує радикального переосмислення сформованого підходу до професійно й діяльності педагога. Сучасному дитячому саду потрібен педагог, здатний самостійно планувати, організовувати педагогічно доцільну систему роботи, а не просто виконувати посадові обов'язки.

Наш педагогічний колектив має змогу здійснювати переорієнтацію всього освітньо-виховного процесу з навчального на розвивальний. Вихователі користуються сучасними науковими розробками, авторськими методиками, розробками занять, свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями .

Педагогам дошкільного закладу надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахового майстерності: самоосвіта, взаємовідвідування методичних заходів, колективні перегляди, використання кращого досвіду вихователів садку, міста, проходження курсів підвищення кваліфікації при ІФОІППО.

Головними завданнями колективу на 2019/2020 навчальний рік було:

- забезпечення наступності та взаємодії в педагогічному процесі ЗДО і початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи,спрямованої на безкризовий розвиток дітей в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».

-продовжувати роботу щодо національно-патріотичного виховання дошкільників шляхом створення відповідних умов для розвитку духовноморальних якостей,емоційно-ціннісного ставлення дітей дошкільного віку до рідного краю,Батьківщини;

- Удосконалення роботи щодо модернізації системи фізичного виховання через різні форми рухової активності..

Науково методична проблема педагогів ЗДО «Веселка»

«Формування різнобічно розвиненої, духовно багатої, патріотично налаштованої особистості».

та пріоритетних завданнь на новий навчальний рік щодо модернізації змісту дошкільної освіти в умовах роботи за Базовим компонентом дошкільної освіти:

1. Розвивати основи патріотичної свідомості дошкільників з високими морально – духовними якостями, навичками культури спілкування, знаннями про українську культуру та звичаї, як важливі чинники в національно - патріотичному вихованні.

2.Розширення та збагаченнязнань, умінь, практичнихнавичокдітейдошкільноговіку для вирішенняекологічних потреб сьогодення.

3.Активізувати спільну роботу ЗДО та сім’ї щодо зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, попередження дитячого травматизму, забезпечення соціальної охорони в тому числі правового захисту.

4.Продовжити активне використання інноваційних форм і засобів інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку.

3.Організація різних форм виховної роботи.

Навчально–виховний процес у дошкільному закладі здійснюється відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

Рішення про вибір програм обговорено й схвалено педагогічною радою закладу ( протокол № 1 від 28.08.2019).

Учасниками навчально – виховного процесу ЗДО є: діти, педагогічні працівники, обслуговуючий персонал, батьки та особи, які їх заміняють, , які беруть участь у навчально – виховній роботі.

Основною формою організаційної роботи навчальної діяльності дітей дошкільного віку у нашому дошкільному закладі залишаються заняття з різних видів діяльності, які затверджені робочим навчальним планом.

У дошкільному закладі вихователі проводять заняття індивідуальної та групової форми організації, тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, підсумкові.

Тривалість занять:

- для дітей раннього віку – 10- 15 хвилин;

- Молодшого дошкільного віку – 15 – 20 хвилин;

- Старшого віку – 25 – 30 хвилин.

Організація життєдіяльності дітей у ЗДО включає в себе гурткову роботу, трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності.

Проводились Дні здоров’я, свята, ранки, екскурсії, музично – спортивні розваги, організовувалися конкурси, вікторини та виставки дитячих малюнків та поробок, спільних робіт з батьками та вихователями.

4. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

Останнім часом роботу директора та взагалі дошкільного закладу переважно оцінюють за якістю проведеного ремонту, оформленням групових кімнат та навчальних кабінетів.

Це справді важливо, але дитячий садок, на мою думку, - це не стіни, а насамперед люди - маленькі вихованці та їх батьки, працівники, та ідеї, що цих людей згуртовують.

Досягнення демократичних стосунків між вихователем, батьками, дитиною накладає свій відбиток на загальний стиль відносин, які покликані створювати умови для розвитку творчих здібностей вихованців через особистістно зорієнтоване навчання та згуртування колективу.

Педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом дошкільний заклад укомплектований згідно з штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних норм, передбачених колективним договором. Станом на 01.06.2019 року у закладі є 2 вакансії педагогічних працівників, що є загальною тенденцією у системі освіти.

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечували 12 педагогів. Дошкільний навчальний заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами:

1 директор, 11 вихователів,1 музичний керівник,1інструктор з фізкультури, Усього 14 педагогів.

З вищою педагогічною освітою –7педагогів,

з середньою спеціальною освітою – 7 педагогів.

З них за результатами атестації останніх 5 років:

3 педагоги – спеціалісти вищої категорії,

3 педагоги - спеціалісти І «категорії»,

1 педагог - спеціаліст 2 категорії

6 педагогів – спеціалісти

1 педагог немає категорії.

Як керівник, я переймаюсь проблемою забезпечення кваліфікованими педкадрами. Фінансова та іміджева непривабливість сфери веде до відтоку висококваліфікованих працівників з системи дошкільної освіти.

Адміністрацією дошкільного закладу створено всі умови для працівників, які заочно здобувають вищу освіту: при виконанні учбового плану їм надаються додаткові оплачувані відпустки, мають змогу користуватися науковою, методичною та періодичною педагогічною літературою для написання курсових робіт, тощо

Окрім того, кожен педагог раз на 5 років проходить курси підвищення кваліфікації при ІФОІППО У 2018 – 2019 роках пройшли курсову перепідготовку 3 педпрацівників.

Атестація, яку кожний педагог проходить кожні 5 років, є важливим стимулом підвищення якості роботи, що у свою чергу, безперечно покращує результативність освітнього процесу. Згідно заяв у 2018-2019 н.р. атестовано 3 педагогічних працівників на відповідність займаній посаді.

5. Чинні освітні програми , за якими будується навчально-виховний процес у ЗДО:

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні програми та методики.

Навчально – виховний процес організовується на основі Базового компоненту дошкільної освіти України.

Програми "Українське дошкілля " , "Впевнений старт" спрямовані на цілісний, збалансований розвиток дитини реалізується у варіативній частині навчального плану.

Окрім даних програм у дошкільному навчальному закладі впроваджуються парціальні програми, за якими реалізуються освітні завдання інваріантної частини навчального плану:

- Програма з фізичного виховання «Казкова фізкультура» авт. М.М.Єфименко;

- Програма з основ здоров'я та безпеки життєдіяльності «Про себе треба знати, про себе треба дбати» авт. Л.В.Лохвицька.

Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрямки у діяльності дошкільного навчального закладу.

Моніторинг стану засвоєння програми дітьми у всіх вікових групах є головним показником роботи педагогів та усього колективу у цілому. За результатами діагностики дошкільників по засвоєнню програми «Українське дошкілля»

Показники рівня розвитку компетенцій дітей відповідно до Базового компонента дошкільної освіти у вересні, травні 2018/2019 н.р.

Параметри оцінки якості освітнього процесу ( в %):

- нижче 50% - низький рівень;

- 50-75% - середній рівень;

- 75-85% - достатній рівень;

- 85-100% - високий рівень.

І І МОЛОДША ГРУПА «Калинонька»

Показники компетенцій за семи освітніми лініями при моніторингу досягнень у вересні відповідають середньому та достатньому рівню розвитку. При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня розвитку досягнень. Найнижчий показник (30%) належить освітній лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».

СЕРЕДНЯ ГРУПА «Фіалочка»

Показники компетенцій за семи освітніми лініями при моніторингу досягнень у вересні відповідають середньому та достатньому рівню розвитку,10% високого розвитку належить освітній лінії «Особистість дитини».

При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня розвитку досягнень. Найвищий показник 79% належить освітній лінії «Дитина в соціумі»

Найнижчий показник належить освітній лінії «Дитина сенсорно-пізнавальному просторі».

Діаграма 3

Старша група№1«Сонечко»

Показники компетенцій за семи освітніми лініями при моніторингу досягнень у вересні відповідають середньому та достатньому рівню розвитку,25% високого розвитку належить освітній лінії «Гра дитини».

При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня розвитку досягнень. Найвищий показник( 52% високого рівня розвитку) належить освітній лінії «Дитина в світі культури», «Мовлення дитини»

Найнижчий показник (35% середнього рівня розвитку) належить освітній лінії «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».

Діаграма 4

СТАРША ГРУПА №2«Бджілка»

Показники компетенцій за семи освітніми лініями при моніторингу досягнень у вересні відповідають середньому та достатньому рівню розвитку,10% високого розвитку належить освітній лінії «Дитина в соціумі».

При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня розвитку досягнень. Найвищий показник ( 50% високого рівня розвитку) належить освітній лінії «Гра дитини»

Найнижчий показник належить освітній лінії «Особистість дитини», «Дитина в світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».

Діаграма 5

РІВЕНЬ МУЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня розвитку досягнень. Найвищий показник належить розвитку музично-ритмічних рухів.

Діаграма 5

РІВЕНЬ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

При порівняльному моніторингу у травні спостерігається позитивна динаміка росту рівня показників розвитку досягнень. Найвищий показник належить бігу 10м та розвитку стрибків у довжину.

Середні показники компетенцій дітей відповідно вимог Базового компонента дошкільної освіти:

• «Особистість дитини» — 58 %

• «Дитина в соціумі» — 56 %

• «Дитина в природному довкіллі» — 54 %

• «Дитина у світі культури» — 60 %

• «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» — 60 %

• «Гра дитини» — 61 %

• «Мовлення дитини» — 60 %

Висновок: Результати рівня показників компетентності знаходяться в діапазоні від 58 % до 61%.

Аналіз результатів педагогічного обстеження показав, що у вихованців на середньому рівні сформовані показники компетенцій за семи освітніми лініями. Найвищий показник належить освітній лінії «Гра дитини».

Найнижчий показник належить освітній лінії «Дитина в природному довкіллі».

6.Робота з наступності із школою та батьками.

Співпраця ЗДО «Веселка» та Городенківської ЗОШ№2 велась на належному рівні , відповідно до плану «Наступність у роботі ЗДО та ЗОШ», виконання якого дотримувалися як вихователі так і вчителі. Реалізація наступності з боку дошкільної ланки освіти полягає у формуванні готовності дітей старшого дошкільного віку до систематичного навчання і шкільного життя, що передбачає мотиваційну, емоційно-вольову,комунікативну, фізичну підготовку, розвиток пізнавальних, психічних процесів та мовлення, прищеплення елементарних навчальних умінь. Задля реалізації цих завдань педагогами закладу проводились із дітьми бесіди про школу, майбутнє навчання в ній.

Учителі початкових класів брали участь у проведенні батьківських зборах у старших дошкільних групах.

Педагогічним колективом закладу була проведена певна робота щодо охоплення дітей 5-го року життя дошкільною освітою.

Випускники нашого дошкільного навчального закладу мають необхідну як загальну (фізичну, інтелектуальну, особистісно-вольову), так і спеціальну готовність (включаючи засвоєння предметних знань, умінь, навичок), підготовку до навчання в школі.

Дякую за персональний внесок в підготовці дітей до школи вихователям: Марковській М.С.,Чеплик Т.М.,Совик Н.В.,Танасійчук М.В.

Таким чином, у ЗДО створені всі умови для всебічного розвитку дошкільнят.

7.Вжиті директором заходи щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

Сучасна освіта вимагає докорінного переосмислення напрямків освіти, освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові психологічно-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес, забезпечення педагогічного колективу методичною літературою, періодичними підписними виданням, сучасним дидактичним матеріалом.

Протягом 2018-2019 навчального року в закладі регулярно проводились семінари-практикуми, майстер-класи, методичні посиденьки і ін..

Інструктор з фізкультури, Бойцун Л.С.,на своїх заняттях постійно використовуює елементи авторської програми М.М.Єфименка, після денного сну – у всіх групах проводиться «Гімнастика пробудження».

Протягом навчального року у закладі плідно працювали гуртки з розвитку творчих здібностей дітей. Під керівництвом музичного керівника Григолінської У.М. гурток «Срібні голосочки», а також театральний гурток « Казкова мозаїка»(керівник Танасійчук М.В.)

Вихователі будують свою роботу з урахуванням поставлених на рік завдань, сучасних вимог в навчанні та вихованні.

Як керівник закладу, я завжди підтримую та стимулюю творчу ініціативу працівників щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки педагогів.

8. Соціальна активність дошкільного закладу

Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.

Впродовж 2018-2019 навчального року педагогічнм колективом було проведено багато загально-садкових заходів:

· 1 червня у"Веселці" було проведене свято до Дня захисту дітей. Всі дітки садочка прийняли активну участь у святкуванні та весело провели час.

· 28 та 29 травня в старших гупах були проведені випускні свята. Підготували та провели заходи вихователі: Марковська М.С.,Чеплик Т.М.,Совик Н.В.,Танасійчук М.В. та муз керівник Григолінська У.М.

· 8 травня малята середньої групи "Калинонька" разом з вихователями: Білик О.А.,Качуровською І.П.та музкерівником Григолінською У.М.. вітали матусь та бабусь зі святом.

· З 22 квітня у "Веселці" відкрито великодню виставку "Великдень іде - свято в душі несе". На виставці представлено роботи дітей всіх груп.

· 22 березня 2018р. у"Веселці" відзначили Всесвітній день води. Вихователями всіх груп було проведено заняття, виховні заходи, бесіди, ППД, дидактичні ігри та вправи.

· 13 березня малята садочка відзначили річницю Т.Г.Шевченка. Свято провели: музкерівник-Григолінська У.М..,вихователі: Ковталюк У.І.,Максимів О.С.

· 10 березня у садочку відбулася спортивна розвага "Весняні естафети" під керівництвом фізінструктора Бойцун М.Ю..

· .Д. 14 лютого відбувся семінар-практикум на тему: "Використання мнемотехніки для формування мовленнєвої компетентності дошкільників" провела вихователь Чеплик Т.М.

· 15 лютого у садочку відбулася Розколяда, яка стала підсумком свят новорічно-різдвяного циклу.

· 27-28 грудня в нашому садочку відбулися Новорічно-різдвяні виступи. Участь брали всі 5 груп.

· 18 грудня в садочку відбулося цікаве дійство: до нас завітав Миколай. Діти старшої групи "Веселка" підготували свято-зустріч Миколая.

· З 19 по 23 грудня у нашому закладі проведено спортивний тиждень "Зимові ігри". Всі 5 груп брали активну участь у розвагах, естафетах та іграх.

· 22 листопада було проведено відкритий перегляд заняття по фізкультурі . Вихователь- фізінструктор Бойцун Л.С.,провела заняття за методикою Єфименка на тему "Моряки" з підгрупою дітей старшої групи .

· 23 листопада в молодшій групі вихователями Савіцькою Г.С.було проведено осіннє свято на тему :"Прощання з осінню".

· 20 листопада було проведено семінар для вихователів:ділова гра "Природа- головний засіб екологічного виховання дошкільників" на тему "Дівчачі посиденьки".

· У жовтні ,відбулися батьківські збори груп "Фіалочка" та "Ромашка".На зборах розглядалися питання діяльності дитячого садка та співпраці з батьками.

· 23 жовтня в середній групі "Фіалочка" було проведено розвагу на тему: "Людина починається з добра". Підготували вихователі Грицюк Г.В.,СирітченкоО.О.

· 23 вересня в садочку відбулася спортивна розвага "Осінні естафета". Приймали участь вихованці старших груп "Сонечко"та "Бджілка".Розвагу провела фізінструктор Бойцун Л.С.

Проведено педради:

· 28 серпня : «Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах»

· 27 листопада : «Про впровадження інноваційних технологій як засобу оптимізації елементарного природо-доцільного світогляду, екологічної свідомості у дошкільників, популяризації екологічної освіти серед дітей та батьків». Цікаві виступи та презентації підготували вихователі: Білик І.А.,Совик Н.В., Ковталюк У.І.Вихователі середньої та молодшої груп підготували виставку дидактичних ігор та літератури по екології.

· -26 лютого: «Реалізація компетентнісного підходу до забезпечення гармонійного розвитку особистості».Активну участь у проведенні педради прийняли вихователі: Грицюк Г.В.,СирітченкоО.О. Цікавою була нетрадиційна форма проведення педради.

· -31 травня «Результат роботи – життєва компетентність дошкільника» (круглий стіл).Вихователі старших груп зробили аналіз своєї роботи з дітьми.

· Взяли участь у районному педчитанні по екології та провела майстер-клас вихователь-методист Липчук М.В. : на тему "Еколгічний ЛЕПБУК" .

9. Робота медичного персоналу

На достатньому рівні ведеться медичне обслуговування. Головним завданням є дотримання санітарно-гігієнічного режиму в приміщенні і на території, проведення оздоровчо - профілактичної роботи кожного дня та організації харчування.

Планомірно проводяться антропометричні виміри дітей - 1 раз у квартал. Проводиться огляд дітей на педикульоз один раз на 10 днів. Раз на рік проводяться обстеження дітей на ентеробіоз спеціалістами СЕС.

Згідно наказу МОЗ України від 30.01.01р. «Про порядок профілактичних щеплень в Україні» відповідно до віку дітей в дошкільному закладі проводяться профілактичні щеплення, після письмової інформованої згоди батьків та огляду дитячого педіатру. Контроль за своєчасним проведенням щеплень ведеться медсестрою Лоб В.Б.

Постійно проводиться моніторинг захворюваності дітей ЗДО.

Під особливим контролем температурний режим приміщень. В зимовий період температурний режим дотримується постійно.

Систематично, в плановому порядку, та за епідеміологічними показниками санітарний стан ЗДО контролюється держсанепідемслужбою.

Під контролем адміністрації залишається і медичне обслуговування педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу. Двічі на рік працівники проходять поглиблений медичний, проводиться обстеження в баклабораторії.

10. Організація харчування у ЗДО

Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку держсанепідемслужби.

Робота з організації харчування дітей ЗДО здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», N 202/165 від 26.02.2013, Наказу «Про затвердження змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах».

Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

Одним із важливих моментів контролю за якістю харчування дітей в ЗДО є виконання затвердженого набору продуктів, що реєструється в «Журналі обліку виконання натуральних норм харчування». На основі даних цього журналу кожні 10 днів проводиться аналіз, а в разі потреби - корекція харчування.

Якість ведення документації на харчоблоці та в коморі обумовлена відсутністю зауважень контролюючих органів.

Старшою медсесрою ведеться документація щодо харчування дітей, разом з завгоспом та кухарем складається перспективне меню, меню-розкладку, здійснюється контроль за харчуванням дітей, проводиться санітарно-просвітницька робота серед батьків, контролюється дотримання технології приготування їжі, вихід і якість готових страв, санітарний стан харчоблоку, дотримання правил особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров’я працівників харчоблоку та своєчасність проходження медоглядів працівниками закладу.

Харчування для дітей дошкільного віку становить - 25.00грн. з них 20.00-сплачують батьки, 5.00- державний бюджет.

Питанню якісного харчування постійно приділяється особлива увага. Постійний контроль за правильною організацією харчування здійснюється директором ЗДО. Періодичність контролю – 1 раз на тиждень. Зауваження та відмітки про їх усунення фіксуються в картах контролю за організацією харчування, В ЗДО організований контроль за якістю продуктів харчування, що надходять. Прийом продуктів від постачальників.

Періодичний контроль проводять працівники управління держпродспоживслужби в Городенківському районі , та методистом по дошкільній освіті Попович Н.Р. відділу освіти.

Харчування в ЗДО наближене до раціонального і здійснюється відповідно до примірного двотижневого меню, яке складено на зимово-весняний та літньо-осінній періоди року, проводиться аналіз вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування.

Виконання норм харчування за основними продуктами за 2018

.

У закладі харчуються діти пільгових категорій:

- безкоштовно:

діти-інваліди -2

діти воїнів АТО -2

-50% від загальної суми:

багатодітні родини -12

Робота з організації харчування дошкільників в ЗДО ведеться на достатньому рівні.

11. Організація роботи з сім’ями вихованців

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форм співпраці:

- анкетування

- батьківські збори

- індивідуальні та групові консультації

- участь у святах

- дні відкритих дверей.

У кожній групі з початком навчального року було оформлено батьківські куточки в яких постійно змінювався інформаційний матеріал. Спільно з батьками практикувалися дні відкритих дверей, батьки постійно мали змогу тримати на контролі харчування дітей, в кожній групі ,кожен день вивішується меню, яке зберігається протягом місяця. У цьому році батьки активно відвідували усі свята, причому їхні пропозиції та побажання, щодо сценарію обов’язково враховувались.

Участь у спільних святах, участь в конкурсах та виставках закладу, днів відкритих дверей сприяла зацікавленості батьків до роботи з їх дітьми у дошкільному закладі. Все це сприяло створенню довірливих взаємовідносин між родинами вихованців та педагогами.

Передбачається участь батьків у ремонті приміщення, і, зважаючи на досвід минулих років, сподіваємось також на Вашу активну участь.

12. Управлінська діяльність директора ЗДО

Безпосереднє керівництво ДНЗ здійснює відділ освіти Городенківської районної державної адміністрації.

До складу органів самоуправління закладу дошкільної освіти входять:

Рада ЗДО

Батьківські комітети груп

Профспілковий комітет

Педагогічна рада

Загальні збори батьків та членів трудового колективу

Протягом 2018-2019 навчального року активно працювала Рада Закладу. Члени Ради закладу організували роботу, щодо залучення позабюджетних коштів, вела активну діяльність по залученню батьків до проведення ремонтних робіт. Засідання Ради закладу проводились регулярно.

13. Система роботи щодо соціального захисту дитини

Дошкільний навчальний заклад є державним закладом, у якому суворо дотримуються вимоги, щодо забезпечення прав дитини, які закріплені у основних державних документах:

-Конституція України;

-Конвенції ООН про права дитини;

-Законом України «Про охорону дитинства»;

Для виявлення дітей пільгового контингенту у вересні 2018 року було проведено соціальне опитування сімей. Складений соціальний паспорт ЗДО. Вихователями розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми із багатодітних сімей, сімей, діти яких потребують соціальної підтримки. З батьками та членами родин проведена роз'яснювальна робота, щодо права користування пільгами, проведене матеріально-побутове обстеження сімей дітей пільгового контингенту. Протягом року сім'ям надавались консультації вихователями.

Мікроклімат сімей позитивний, неблагополучних та родин, що потребують допомоги немає.

14. Організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей у м.Городенка,(територія "Завод...)

Відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» (ст.19), «Про місцеве самоврядування в Україні» (ст.32), на підставі листа Міністерства освіти і науки України від 07.05.2007 року №1/9-263 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку», в закладі створено робочу групу з обліку дітей дошкільного віку, що мешкають на території, закріпленої за дошкільним навчальним закладом, до складу якої входять всі працівники ЗДО.

Членами робочої групи складено списки дітей дошкільного віку на підставі обходу по закріпленим вулицям. Педагогами проведено обстеження на наявність 5-ти річних дітей, неохоплених дошкільною освітою.

Дітей 5-ти річного віку—37, що становить 100% відвідують ДНЗ.

15. Система роботи закладу щодо попередження травматизму

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально – виховного процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навиків безпечної поведінки у різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

Педагогами всіх вікових груп були проведені тематичні консультації, проводилася робота з дітьми для формування навичок безпеки життєдіяльності. Для проведення роботи з дітьми з проблем безпеки життєдіяльності, у методичному кабінеті є достатня кількість дидактичного матеріалу: демонстраційні картинки, дидактичні настільні ігри, добірки тематичної художньої літератури. Належна робота з профілактики нещасних випадків проводиться під час занять у вигляді різноманітної навчально-виховної роботи. У батьківських куточках висвітлювалися такі теми: «Ваші діти повноправні громадяни України», «Обов’язки дорослих щодо безпеки і захисту дітей», «Надання першої допомоги при нещасних випадках»

На нарадах при завідувачу ЗДО постійно розглядались питання щодо попередження дитячого травматизму.

Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації.

В закладі ведеться робота щодо безпеки життєдіяльності працівників. Систематично видаються накази з охорони праці. Регулярно проводяться інструктажі з техніки безпеки.

Для працівників розроблені і видані на руки інструкції з охорони праці, та посадові інструкції, які зберігаються на робочих місцях.

Роботу з охорони праці, безпеки життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі можна вважати достатньою.

16. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я працівників.

В Колективному договорі між адміністрацією та профспілковим комітетом є перелік посад працівників ЗДО, яким надається додаткова відпустка до від 3 до 7 календарних днів окремим категоріям працюючих. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листкам непрацездатності, педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення згідно діючого законодавства (ст. 57 Закон України «Про освіту»)

В Правилах внутрішнього трудового розпорядку є окремий розділ «Заохочення за успіхи у роботі», в якому визначені умови заохочення працівників за сумлінне виконання посадових обов’язків та бездоганну працю (моральне заохочення).

В дошкільному навчальному закладі всі працівники сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, що є невід’ємною складовою успішного управління закладом.

17. Проведення роботи по зверненню громадян.

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненнями громадян, яка затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 348, в дошкільному навчальному закладі проведено ряд заходів, а саме : заведені журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян.

За вересень – травень 2018-2019 навчального року кількість усних звернень склала 27, із них 25 з метою оформлення дітей у дошкільний заклад і 2 щодо працевлаштування. За ініціативи завідувача на особистому прийомі було 4 батьків, які мали заборгованість по оплаті за харчування. Порушені питання розглянуті, надані відповіді .

Письмові звернення відсутні.

18. Робота по зміцненню матеріально - технічної бази ЗДО.

Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ЗДО.

Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу. До початку навчального року працівниками із залученням батьків було проведено часткові поточні ремонти групових кімнат, спалень, підсобних приміщень за кошти батьків.

Ремонт, фарбування

МАФи на групових майданчиках, підлоги, коридори

2058.00 (Власними силами, з допомогою батьків)

Музична колонка

Музична зала

4200.00 (Кошти батьків)

​

Двері

Гр."Сонечко"

2000.00(Кошти батьків)

Варто відмітити, що управління освіти докладає усіх зусиль до матеріального забезпечення закладу:

За бюджетні кошти за 2018-2019н.р. придбано:

Основні засоби Обладнання для ремонту котлів в котельні 9од.на суму 19 728грн.

Багато проблем ми вирішуємо, але є проекти з великими фінансовими затратами: заміна навісів над павільонами, пісочницями, МАФів на майданчиках, реконструкція бетонного покриття на прогулянкових ігрових майданчиках.

Таким чином ми маємо фінансову підтримку для покращення умов життєдіяльності наших дітей.

Я вдячна батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах та на території закладу, створюють затишок та комфорт для дітей.

За підсумками проведеного аналізу виділено проблеми та визначені наступні завдання, які повинні гарантувати подальший розвиток ЗДО:

- Оптимізація навчально-виховного процесу через вдосконалення змісту освіти, впровадження інноваційних технологій, що забезпечують високий рівень його якості.

- Забезпечення оптимальних умов збереження і розвитку здоров'я вихованців та працівників ЗДО.

- Удосконалення системи управління ЗДО через використання сучасних інформаційних технологій.

- Стимулювання навчально-методичної, дослідницької діяльності педагогів ЗДО через конкурси, нові напрямки в роботі методичної служби та організацію творчих груп.

І на закінчення хочеться відзначити, що якщо звернутися до формулювання очікуваних результатів, відображених у програмі розвитку ЗДО та порівняти їх з результатами, досягнутими закладом, розумієш - дитячий садок крокує в ногу з часом, виконуючи соціальне замовлення в відповідно до державної політики в області розвитку дошкільної освіти.

Підводячи підсумки роботи за рік, я хочу подякувати педагогам закладу, обслуговуючому персоналу, батькам вихованців за спільну роботу, розуміння і підтримку, конструктивну критику і можливість реалізації наших ідей. Ми сподіваємося, що представлений матеріал дозволить вам сьогодні і надалі об'єктивно оцінити діяльність, мене як керівника і діяльність всього нашого дошкільного навчального закладу. Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками.

Дякую за увагу!