Результати моніторингу якості освіти

Дошкільний вік - це важливий період у становленні та розвитку дитини,а дошкільна освіта є невід'ємним складником і першим рівнем у системі освіти - стартовою платформою особистісних досягнень.

Одним з інструментів утілення моделі якісної дошкільної освіти є моніторинг.

Метою моніторингу є виявлення ступеня відповідності результатів діяльності закладу стандартам і вимогам дошкільної освіти.

Змістом моніторингу є фіксування результатів особистісних досягненьдітей за певний час(місяць,квартал.півріччя,навчальний рік).

Учасниками моніторингу в ЗДО є діти всіх вікових груп.

Моніторинг проводять під час звичних для дітей видів діяльності:ігрової,трудової,самостійної та режимних моментів-заняття.прогулянки,приймання їжі тощо.

Види моніторингу:

початковий(вересень);

поточний(за місяць,квартал,півріччя);

узагальнювальний(у кінці навчального року)-підбиття підсумків.

Основний метод-СПОСТЕРЕЖЕННЯ...

Для стимулювання особистісного зростання дітей і своєчасного виявлення та усунення недоліків в освітньому процесі обстеження потрібно проводити тричі на рік(вересень,січень,травень).

Педагог відповідає за вибір методів навчання,щоб найкращим чином допомагати коєній дитині успішно розвиватись і досягати результатів,які встановлено БАЗОВИМ компонентом дошкільної освіти.