Арт-терапія в корекційній роботі з дошкільниками спрямована на гармонізацію емоційного стану, подолання психологічних травм, розвиток комунікативних навичок і самовираження. Ці вправи враховують вікові особливості дітей і дають змогу ефективно працювати з їхніми емоціями, тривожністю та соціальними труднощами.
Техніки:
Камінцева терапія;
Гудзикотерапія;
Ліплення (пластилін; муле - патат);
Аплікація в поєднанні з малюванням;
Ізотерапія (олівці; фарби; пісок; крейда; пластилін).
Арт-терапія дозволяє використовувати природну для дітей гру та творчість як ефективний інструмент для корекції емоційних і поведінкових труднощів.
Сенсорно-моторні вправи спрямовані на розвиток і гармонізацію сенсорного та рухового досвіду дитини. Ці вправи особливо корисні в роботі з дітьми, які мають труднощі у сприйнятті, координації, розвитку моторики чи сенсорної інтеграції. Ігри з мозаїкою мають важливе значення для гармонійного розвитку дітей дошкільного віку. Вони стимулюють когнітивні, моторні та емоційні навички, а також формують у дитини основи творчого мислення та саморегуляції.
Приклади ігор з мозаїкою
1. "Повтори візерунок" (Візерунок дитина повторює за зразком.Завдання ускладнюється поступово).
2. "Знайди і склади" (Дитині пропонують знайти деталі певної форми чи кольору та створити із них фігуру (наприклад, будиночок чи дерево).
3. "Створи своє" (Вільна гра, під час якої дитина самостійно придумує малюнок чи композицію).
4. "Чарівний квадрат" (Дитина має скласти квадрат із різних за формою деталей).
5. "Кольоровий лабіринт" (Дитина викладає мозаїкою маршрут (доріжку) і веде по ньому іграшку або пальчик).
Ігри з мозаїкою допомагають створити умови для повноцінного та гармонійного розвитку дитини, сприяючи її всебічному зростанню та адаптації до навколишнього світу.
Пізнавальна сфера включає такі важливі процеси, як увага, пам'ять, мислення, сприйняття, уява та мова. У дошкільному віці її розвиток є основою для успішного навчання та соціалізації. У корекційній роботі важливо використовувати вправи, які гармонізують і стимулюють ці процеси, враховуючи індивідуальні потреби дитини.
Покращення концентрації уваги та її переключення.
Розвиток пам'яті (слухової, зорової, моторної).
Стимуляція логічного та творчого мислення.
Розвиток мовленнєвих навичок.
Формування вміння вирішувати прості проблемні ситуації.
Гармонізація сенсорно-перцептивного досвіду.