5-В
Зарубіжна
література
22.05.2023
Туве Янсон (Фінляндія). "Капелюх чарівника". Казкові персонажі та їз пригоди
Завдання 1
ТУВЕ ЯНСОН - ТАЛАНОВИТА "МАМА" МУМІ-ТРОЛІВ
Познайомтесь з інформацією про фінську письменницю Туве Янсон, використавши одне з джерел інфрмації:
підручник, стор. 226- 228;
відео "Туве Янсон"
виконайте онлайн-вправу "Туве Янсон" wordwall.net/play/56808/603/969
За свої казкові твори Туве Янсон отримала високі відзнаки різних країн:
Премія імені Нільса Хольгерсона кращому дитячому письменнику року (1953);
Медаль Г.Андерсена за внесок у розвиток дитячої літератури (1966);
Премія Шведської академії мистецтв (1972);
Золота Президентська медаль Фінляндії (1976);
Почесне звання доктора мистецтвознавства університету Гельсінкі (1978);
Премія імені Сельми Лагерлеф за внесок у літературу (1993);
Літературна премія Американо-Скандинавського культурного фонду.(1996).
Завдання 3
ХТО МЕШКАЄ В ДОЛИНІ МУМІ-ТРОЛІВ?
Познайомтесь з мешканцями Долини мумі-тролів, звернувшись до одного або кількох джерел інформації:
підручник, стор. 229;
інформаційні картки )див. галерею зображень).
Запишіть імена героїв повісті у зошит.
Завдання 5
ЧИТАННЯ УРИВКІВ З ПОВІСТІ "КАПЕЛЮХ ЧАРІВНИКА"
Підручник, стор. 236.
15.05.2023
Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Сміливість і заповзятливість Тома Сойєра та його друзів
Завдання 1
САМОСТІЙНЕ ЧИТАННЯ РОЗДІЛУ "ПОРЯТУНОК МЕФА ПОТТЕРА"
Підручник, стор. 169 - 173.
Завдання 2
АУДІЮВАННЯ
Виконати тести за змістом прочитаного (посилання буде надано під час уроку).
Завдання 3
КОМЕНТВАНЕ ЧИТАННЯ РОЗДІЛІВ "ЗАБЛУКАЛИ В ПЕЧЕРІ", "ВИХОДЬТЕ, ЗНАЙШЛИСЯ!"
Підручник, стор. 173 - 179.
Завдання 5 (асинхронно)
Виконати контрольну роботу за темою "У вирі захопливих пригод" forms.gle/sLfFDwiCAtcgYHQA6
08.05.2023
Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра». Сміливість і заповзятливість Тома Сойєра та його друзів
Завдання 1
ТОМ СОЙЄР І ГЕККЛЬБЕРРІ ФІНН
Онлайн-вікторина "Про кого йдеться?": розподіліть інформацію відповідно до того, про кого з хлопців йдеться.
Завдання 2
Яка трагедія сталася на цвинтарі? Чи була вона стосовно хлопців дитячою пригодою?
Чого перелякалися хлопці?
Кого хлопці боялися найбільше? Чому?
Чому підозра впала на Мефа Поттера?
Яка доля його чекала?
Завдання 3
СЛУХАННЯ РОЗДІЛУ "КІТ І ЛІКИ"
Завдання 4
Читання розділу "Порятунок Мефа Поттера" (підручник, стор. 169 - 173)
Завдання 5 (асинхронно)
Прочитати розділ и"Заблукали в печері" та "Виходье! Знайшлися!" (підручник, стор. 173 - 179)
Завдання за бажанням:
За допомогою інтернету дізнайтеся, що таке комікс. Створіть комікс за одним із епізодів твору
01.05.2023
М. Твен. "Пригоди Тома Сойєра". Радісно-бешкетливий світ дитинства у повісті
Завдання 1
ОНЛАЙН-ГРА «ДЕТЕКТОР БРЕХНІ»
Завдання 2
ЧИТАННЯ ЗА РОЛЯМИ ЕПІЗОДУ «ТОМ І ГЕК»
Прочитайте за ролями діалог Тома та його друга Гека (підручник, стор. 161).
Що ви дізналися про друга Тома Сойєра Гека?
Чому всі матері в місті забороняли своїм дітям гратися є Геком?
Чому, на вашу думку, попри заборону том товаришував з Геком?
Завдання 3
БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ 6 РОЗДІЛУ
З ким зустрівся Том після школи?
Як ставилися до Гека дорослі, і як діти?
Зачитаємо портрет Гекльберрі Фінна.
Що було у Гека?
Навіщо Геку дохла кішка?
Як Том радить зводити бородавки?
Чим ще можна виводити бородавки і як?
Як Гек виводить бородавки дохлою кішкою?
Про що домовилися Том і Гек?
До кого ж повинні прийти чорти?
Чому його, на думку Гека, ще не забрали чорти?
Який сигнал повинен подати Гек?
Завдання 4
ТОМ ЗНАЙОМИТЬСЯ З БЕККІ
Читання епізоду «Том знайомиться з Беккі.
Обговорення прочитаного.
24.04.2023
М. Твен. "Пригоди Тома Сойєра". Радісно-бешкетливий світ дитинства у повісті
Завдання 1
БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ І - ІІ РОЗДІЛІВ
Назвіть головних героїв твору.
Чому Том живе у домі тітоньки Поллі?
Для чого тітці Поллі окуляри?
Як тітка ставиться до племінника?
В чому вона себе звинувачує?
Про що хотіла дізнатися тітонька в Тома за вечерею?
До яких хитрощів вона вдавалася?
Чим відрізнявся Том від свого брата Сіда?
За що він хотів його побити?
Чим не сподобався Тому незнайомець?
Які неприємності цього дня ще довелося пережити Томові?
Яке завдання дала тітка Поллі Тому?
Зачитайте які почуття переповнювали Тома?
Що запропонував Том Джиму? Зачитайте їх діалог.
Чиїх кепкувань найбільше боявся Том?
Кого зображав Бен Роджерс?
Чи справді Том не хотів віддавати щітку Бену?
Завдання 2
ТОМ СОЙЄР НА ПОЧАТКУ ПОВІСТІ
Яким ви уявляєте Тома на початку твору?
Які риси вдачі йому притаманні? Запишіть їх у зошит.
Завдання 3 (асинхронно)
Прочитати розділ 6 "Том знайомиться з Беккі" (підручник, стор. 161 - 165).
17.04.2023
У світі захопливих пригод.
Марк Твен (Америка). Повість "Пригоди Тома Сойєра"
Завдання 1
МАРК ТВЕН. ФАКТИ ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ
Прочитати статтю підручника про М. Твена (стор. 154 - 156).
Завдання 2
РОЛЬОВА ГРА "ІНТЕРВ'Ю З ПИСЬМЕННИКОМ"
Завдання 3
СЛУХАННЯ РОЗДІЛУ І. БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ
Назвіть головних героїв твору.
Що вам стало відомо про Тома?
Як до нього ставилася тітка?
Чому на вашу думку Том не міг порозумітися із Сідом?
Які риси головного героя ви відзначили?
Чи можна його вважати позитивним героєм?
Завдання 4 (асинхронно)
Прочитати розділ 2 "Чудовий маляр" (підручник, стор. 158 - 161).
Виконати онлайн-вправу learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
10.04.2023
Друзі Полліанни
Завдання 1
ОНЛАЙН-ГРА "ВІДКРИЙТЕ ВІКНО"
Як змінилися герої твору завдяки знайомству з Полліанною?
Які вони були до зустрічі з дівчинкою?
А якими стали?
Завдання 2
САМОСТІЙНА РОБОТА
Заповніть таблицю "Герої твору до і після зустрічі з Полліанною" (письмово в зошиті).
Надішліть фото виконаної роботи в "Нові знання"
Завдання 3
ЧИТАННЯ Й ОБГОВОРЕННЯ ФІНАЛУ ІСТОРІЇ ПРО ПОЛЛІАННУ
Чому дівчинка припинила грати в радість?
Хто прийшов їй на допомогу?
Завдання 4
ПОГРАЄМО В РАДІСТЬ
Чи засвоїли ви уроки Полліанни? Перевіримо це. знайшовши причини для радості у складних ситуаціях (див. галерею зображень)
Завдання 5 (асинхронно)
Виконати контрольну роботу vseosvita.ua/test/start/uuk530
03.04.2023
Полліанна та її друзі
Завдання 1
ПРИГАДАЄМО ГРУ В РАДІСТЬ
Складіть правила гри, якої Полліанну навчив грати тато.
Чи легко грати в цю гру?
Чи всі люди можуть навчитися грати в радість?
Завдання 2
ПОЗНАЙОМИМОСЯ З МЕШКАНЦЯМИ МІСТА
Що ви дізналися про цих героїв? (див. малюнок).
Чи є щось, що об'єднує цих людей?
Завдання 3
ЯК ПОЛЛІАННА ВПЛИНУЛА НА ЖИТТЯ МЕШКАНЦІВ МІСТА
Полліанна та Ненсі.
Полліанна та Джиммі Боб.
Полліанна та місіс Сноу.
Полліанна та містер Пендлтон.
Лікар Чилтон і тітка Поллі.
Завдання 4 (асинхронно)
Виконайте онлайн-вправи за темою уроку https://learningapps.org/watch?v=p4zwfcoic22
Надішліть фото сторінки зошита ("Правила гри в радість") на перевірку.
20.03.2023
Елеонор Портер. «Полліанна». Щирість, мужність і оптимізм Полліанни
Завдання 1
ПРИГАДАЄМО, ЩО МИ ДІЗНАЛИСЯ ПРО ПОЛЛІАННУ
Дайте відповіді на запитання вікторини "Відкрий вікно"
Завдання 2
ЧИТАННЯ З ПЕРЕДБАЧЕННЯМ
Як ви гадаєте, чи зрадіє тітка Поллі, коли побачить племінницю?
Чи поїде її зустрічати?
Яку кімнату вона відведе дівчинці?
Якою ви уявляєте Полліанну?
Читання розділу 3, 4 (стор. 184)
Завдання 3 (асинхронно)
Читати розділ 5 "Гра" (стор. 192 - 195)
Усно відповісти на запитання за прочитаним (стор. 195).
13.03.2023
Елеонор Портер (Америка). "Полліанна". Роман про дівчинку, що вміла грати в радість
Завдання 1
КНИГА ПРО ДІВЧИНКУ, ЯКА НАВЧИЛА ЛЮДЕЙ БУТИ ЩАСЛИВИМИ
Перегляньте фрагмент відеоуроку або галерею зображень та дізнайтеся про світову популярність історії про Полліанну.
Завдання 2
ПЕРЕГЛЯД БУКТРЕЙЛЕРА ДО ТВОРУ
Про що ця книга? Чому дівчинка має таке дивне ім'я? І що то за дивна гра в радість? Дізнаємось про це дещо, переглянувши буктрейлер до книги.
Завдання 3
СЛУХАННЯ 1-ГО РОЗДІЛУ "МІС ПОЛЛІ". ОБГОВОРЕННЯ
Коли відбуваються події, описані у творі?
Чим заклопотана хазяйка старої садиби Гаррінгтонів?
Чому так здивована служниця?
Що ми дізналися про батьків Полліанни з листа, отриманого тіткою Поллі з далекого містечка на Заході та зі спогадів самої тітки?
Яке враження на вас справила міс Поллі?
Завдання 4 (асинхронно)
Прочитайте статтю підручника "Про що йдеться у повісті "Полліанна" (стор. 182) або перегляньте фрагмент відеоуроку "Е. Портер. "Полліанна" (до 8 хв. 40 сек.) www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/e-porter-pollianna/
Усно дайте відповіді на запитання:
Чому дівчинка має таке дивне ім'я?
Що ви дізналися про її батьків?
Як жила родина Полліанни? Про що мріяла дівчинка?
Хто навчив її грати в радість?
За яких обставин це сталося?
У чому полягає ця гра? Які її правила?
06.03.2023
Контрольна робота за темою Слухаємо голоси природи"
Завдання 1
Виконати контрольну роботу (посилання буде надано під час онлайн-уроку)
Завдання 2 (асинхронно)
Прочитати статтю підручника "Гра, що робить усіх щасливими" (Елеонор Портер)" (стор. 10 - 181).
Виконати вправу "Елеонор Портер. Так чи ні?" wordwall.net/play/53461/080/116
27.02.2023
Закони Джунглів і цінності людського життя
Завдання 1
ВІКТОРИНА "ХТО Є ХТО?"
Про кого йде мова? Вгадай героя та запиши в зошит його ім'я.
Завдання 2
ПРИГАДАЄМО ЗАКОНИ ДЖУНГЛІВ
Переглянь відео або галерею зображень та пригадай головні Закони Джунглів.
Завдання 3
ГОЛОВНИЙ ЗАКОН ДЖУНГЛІВ
Розшифруйте головний закон Джунглів. Для цього викресліть літери через одну. Перша літера - М.
Як ви розумієте цей закон?
Завдання 4 (асинхронно)
МОЯ ДУМКА ПРО ЗАКОНИ ДЖУНГЛІВ
Вислови свої міркування про Закони Джунглів за планом (письмово):
Для чого, на твій погляд, Існують Закони Джунглів?
Чи всі звірі дотримуються їх?
Які закони тобі сподобалися найбільше?
Чи справедливі Закони Джунглів?
А які закони людського життя ви б запровадили?
20.02.2023
Р. Кіплінг. "Мауглі". Образи тварин, втілення у них людських рис
Завдання 1
ХТО Є ХТО У ТВОРІ?
Виконайте онлайн-вікторину "Р. Кіплінг. "Мауглі". Хто є хто?" wordwall.net/play/52841/445/950
Гра "Впізнай героя"
Завдання 2
СИСТЕМА ОБРАЗІВ ТВОРУ
Пригадайте, хто такий головний герой твору.
Як відрізнити головних персонажів від другорядних?
Кого віднесемо до головних, а кого - до другорядних персонажів?
За якою ознакою ще можна згрупувати героїв твору?
Виконайте онлайн-вправу "Позитивні та негативні герої" wordwall.net/play/52841/373/544
Письмово в зошиті заповніть таблицю "Друзі й вороги Мауглі"
Завдання 3
СЛУХАННЯ ОПОВІДАННЯ "БРАТИ МАУГЛІ" (ІІ частина)
"Брати Мауглі" (ІІ частина) www.youtube.com/watch?v=N-Pbn3k_LRg
Обговорення прочитаного.
Завдання 4 (асинхронно)
Виконайте тести за змістом wordwall.net/play/52841/121/371
Домашнє завдання
Прочитати за електронним підручником (стор. 142 - 147) або прослухайте оповідання "Полювання Каа" www.youtube.com/watch?v=tf6gSL1ydNE
13.02.2023
Редьярд Кіплінг (Англія). "Мауглі". Історія хлопчика, якого виховували тварини, його дружба з ними.
Завдання 1
ВПРАВА "АСОЦІАЦІЇ"
Які асоціації виникають у вас при слові джунглі? Запишіть у зошит.
Перегляньте галерею зображень і дізнайтеся більше про джунглі.
Ось у таких суворих джунглях з’явилося одного разу маленьке людське дитинча, яке, безумовно, загинуло б, якби його не прийняли до себе родина вовків.
Вигадав цю історію англійський письменник Редьярд Кіплінг, вона має назву "Мауглі"
Мауглі - це ім'я головного героя твору, хлопчика, що виріс у зграї вовків і знайшов багато друзів серед тварин джунглів.
Завдання 2
РЕДЬЯРД КІПЛІНГ. ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ЖИТТЯ ТА ТВОРЧІСТЬ ПИСЬМЕННИКА
Самостійно у вільний час перегляньте відео про англійського письменника, лауреата Нобелівської премії Редьярда Кіплінга www.youtube.com/watch?v=LYHeHPSaWPE
Редьярд Кіплінг любив подорожувати. Він побував у Китаї, Австралії, Японії, країнах Африки, тривалий час жив у США. Усе, що бачив, відобразив у своїх творах. Але найкраще він знав індію - там він народився, там пройшло його дитинство та юність. Він написав багато творів про цю країну.
Завдання 3
СЛУХАННЯ ОПОВІДАННЯ "БРАТИ МАУГЛІ" (І частина)
Бесіда за прочитаним.
Завдання 4 (асинхронно)
Прослухати наступну частину твору (див. відео)
Виконати тести за змістом прочитаного vseosvita.ua/test/start/lyk937
06.02.2023
Е. Сетон-Томпсон. Оповідання "Лобо". Утвердження гуманного ставлення люд до тварин
Завдання 1
ЛОБО ТА ЙОГО ЗГРАЯ НА ПОЧАТКУ ТВОРУ
Яким змальовує автор Лобо та його зграю? Прикріпіть стіки-характеристики на дошці Lino
Які способи застосовували мисливці, щоб знищити Лобо та зграю?
Як ви вважаєте, в чому причина їх поразки?
Наведіть приклади, де Лобо проявляє неабиякий розум, дивовижний нюх і надзвичайну обережність.
Як звали подругу Лобо?
Що означає слово Бланка?
Завдання 2
КОМЕНТОВАНЕ ЧИТАННЯ ІІІ РОЗДІЛУ
підручник, стор. 139 - 144.
Які спостереження за поведінкою вовків підказали оповідачу успішний план подальшого полювання?
Що відчував оповідач у хвилини перемоги над Бланкою?
А як сприйняли цю подію ви?
Як змінилася поведінка Лобо після втрати подруги? Які деталі свідчать про глибину його горя?
Схарактеризуйте поведінку Лобо в полоні. Чому він збайдужів до власного становища? Знайдіть у тексті відповідний коментар оповідача.
Чи поділяєте ви думку мисливця?
Домашнє завдання
Письмово в зошиті дати відповіді на запитання (3 - 5 речень):
Чому помер Лобо?
Чого навчає історія про Лобо?
31.01.2023
Е. Сетон-Томпсон. "Лобо". Образи тварин, їх розкриття в подіях оповідання
Завдання 1
ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?
Виконайте онлайн тести за змістом І розділу оповідання "Лобо" (посилання буде надано під час уроку).
Завдання 2
БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ ПРОЧИТАНОГО (І РОЗДІЛ)
Де відбуваються події оповідання?
Хто є головним героєм оповідання?
Що вам відомо про Лобо? Наведіть цитати з тексту.
Чому люди вважали Лобо наймудрішим у зграї вовків?
Скільки вовків було у зграї Лобо?
"Кожен член ватаги мав свою характерну рису". Які риси виділяє автор у кожного з вовків?
Як звали подругу Лобо?
Що означає слово Бланка?
До якої тварини ніколи не торкалася ватага Лобо?
Яким м'ясом ласували вовки?
" Кожні відвідини Лобо і його вірної зграї наганяли смертельний жах на тварин і викликали напад безсилої люті у їхніх господарів.". Чому?
Яку данину збирала вовча зграя зі скотарів?
Завдання 3
ЧИТАННЯ ЕПІЗОДУ "ПОЛЮВАННЯ НА ТЕЛИЦЮ"
(стор. 136, від слів "Лобо сидів на пагорбі...")
Яким постає Лобо в цьому епізоді?
Завдання 4
Читання й обговорення ІІ розділу оповідання
(підручник. стор. 137 - 138).
Завдання 5
ГРА "ЛАНЦЮЖОК-ХАРАКТЕРИСТИКА"
Колективне складання характеристики Лобо та вовчої зграї, добір ключових слів.
Завдання 5 (асинхронно)
САМОСТІЙНА РОБОТА (ПИСЬМОВО)
Напишіть про вовка Лобо: яким ми його бачимо на початку оповідання? (3 - 5 речень).
23.01.2023
Ернест Сетон-Томпсон. Оповідання "Лобо"
Завдання 1
ПРОДОВЖУЄМО ЛІТЕРАТУРНУ МАНДРІВКУ СВІТОМ ПРИРОДИ
Сьогодні завдяки літературному твору поринемо у світ дикої природи. Про яку тварину дізнаємося сьогодні?
Перегляньте відео. Про яку тварину буде наступний твір?
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Завдання 2
ОПОВІДАННЯ ЯК ЖАНР ЛІТЕРАТУРИ
Дізнайтеся про особливості оповідання (підручник. стор. 133 або див. зображення).
Завдання 3
Е. СЕТОН-ТОМПСОН - ПИСЬМЕННИК-НАТУРАЛІСТ
Ерне́ст Сето́н Томпсон ( 1860 — 1946) — канадський (шотландського походження) письменник-натураліст, художник-анімаліст.
Дізнайтеся про життя видатного письменника, використавши одне з джерел інформації:
розповідь учителя;
підручник, стор. 130 - 1334
галерея зображень.
Завдання 4
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
Виконайте онлайн-вправу "Е. Сетон-Томпсон" learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Завдання 5
ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ ОПОВІДАННЯ "ЛОБО"
Перегляньте відео та дізнайтеся, як письменник написав цей твір та як він змінив його життя.
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Завдання 6
КОМЕНТОВАНЕ ЧИТАННЯ ОПОВІДАННЯ "ЛОБО"
Підручник, стор. 134.
Завдання (асинхронно)
Запишіть визначення оповідання в зошит (підручник. стор. 133).
Прочитати І розділ оповідання "Лобо" (підручник, стор.134 - 137).
Усно відповісти на запитання (підручник. стор. 137, "Літературний практикум")
16.01.2023
ДЖ. КІТС. ВІРШ "ПРО КОНИКА ТА ЦВІРКУНА". ХУДОЖНІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ У ВІРШІ
Завдання 1
ОБГОВОРЮЄМО ТА АНАЛІЗУЄМО ВІРШ
Про кого й про що йдеться у вірші?
Які пори року зображені у ньому?
На скільки частин можна поділити вірш? Про що йдеться у кожній з них?
Випишіть ключові слова з вірша, де йдеться про ці пори року.
Які кольори ви використали, змальовуючи літо? А зиму?
Чиї голоси зобразив поет у вірші? Яку роль відіграють вони у тексті?
Знайдіть у поезії рядки, що втілюють ідею (головну думку) вірша.
Завдання 2
ХУДОЖНІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ: ЕПІТЕТ, МЕТАФОРА, УОСОБЛЕННЯ
Художні засоби виразності - це слова і вирази. які використовує поет, щоб змалювати образи (це як фарби у художника).
Знайомимося з поняттями "епітет" та "метафора" (підручник, стор. 120).
Практична робота: знайдіть епітети та метафори у вірші Дж. Кітса "Про коника та цвіркуна". запишіть їх у зошит.
Завдання 3 (асинхронно)
Заповніть гугл-форму "Дж. Кітс. "Про коника та цвіркуна" forms.gle/akJoj9w1MNj2uuqC7
Домашнє завдання
Вивчіть напам'ять правила "Епітет", "Метафора" (підручник, стор. 120).
09.01.2023 Слухаємо голоси природи.
Джон Кітс (Англія). Вірш "Про коника та цвіркуна"
Завдання 1
ЗНАЙОМСТВО З ПОНЯТТЯМ "ПЕЙЗАЖ" У ЛІТЕРАТУРНОМУ ТВОРІ
Перегляньте презентацію. Що об'єднує зображення, представлені в ній?
Що таке пейзаж?
Які види пейзажів ви знаєте?
В чому особливість літературного пейзажу?
Подумайте, яку роль виконує пейзаж у літературному творі.
Завдання 2
ДЖОН КІТС - АНГЛІЙСЬКИЙ ПОЕТ
Перегляньте відео "Джон Кітс" (авторка О. Залізницька).
Що ви дізналися про поета? Які факти життєпису Кітса запам'яталися вам?
Яка головна тема його творчості?
Завдання 3
ЗНАЙОМИМОСЯ З "ГЕРОЯМИ" ВІРША
Що ви знаєте про таких комах, як коник і цвіркун?
Прослухайте розповідь про них. Що спільного між ними? Чим відрізняються?
Завдання 4
ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ ВІРША "ПРО КОНИКА ТА ЦВІРКУНА"
Підручник, стор. 121.
Завдання 5
СЛОВНИКОВА РОБОТА
Поймає – огортає.
Доли – долини.
Частокол – паркан. Огорожа.
Стерня – частинка стебла, яка лишається незрізаною після косіння трави.
Стодола – господарське приміщення, де зберігається врожай.
Завдання для тих, хто не потрапив на урок
Перегляньте відеоурок "Джон Кітс. "Про коника та цвіркуна" (авторка Н. Рудницька) www.academia-nikolenko-5klas.com.ua/ekspres-uroki/dzh-kits-pro-konika-ta-tsvirkuna/
Домашнє завдання
Вивчити вірш "Про коника та цвіркуна" напам'ять.
Записати відеофайл виразного читання напам'ять.
Надіслати відеофайл через вайбер в особисте листування.
19.12.2022
Діагностувальна контрольна робота
Виконати контрольну роботу forms.gle/yFC73rLMZPyDTT5j9
12.12.2022. Оскар Вайлд. «Хлопчик-Зірка».
Фальшиві та справжні цінності у казці. Краса зовнішня та внутрішня
Завдання 1
ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?
Виконай тести за змістом казки "Хлопчик-Зірка" wordwall.net/play/39306/107/955
Завдання 2
ВЧИНКИ ХЛОПЧИКА-ЗІРКИ
Прокрутіть випадкове колесо та визначте номер завдання, яке будете виконувати.
Завдання №1
Складіть перелік лихих вчинків Хлопчика. Запишіть до зошита.
Завдання №2
Визнач риси вдачі Хлопчика-Зірки до перетворення. Запишіть до зошита.
Завдання №3
Складіть перелік добрих вчинків Хлопчика. Запишіть до зошита.
Завдання 4
Визнач риси вдачі Хлопчика-Зірки після перетворення. Запишіть до зошита.
Завдання 3
ЕВОЛЮЦІЯ ХЛОПЧИКА-ЗІРКИ
ЕВОЛЮЦІЯ - процес розвитку, зміни когось, чогось
Перегляньте фрагмент відеоуроку "Еволюція хлопчика-Зірки" (автор Л. Сич)
Пригадайте шлях Хлопчика від душевної потворності до любові й милосердя.
Завдання 5
КРАСА ЗОВНІШНЯ І ВНУТРІШНЯ
Розгляньте зображення "Краса і потворність Хлопчика-Зірки". Чи згодні ви з ним?
Обґрунтуйте свою думку.
Доведіть цитатами з тексту, що Хлопчик-зірка став красивим не лише зовні, а й душею.
Які риси визначають внутрішню красу людини? Запишіть до зошита.
Завдання 6
ТЕМА ТА ІДЕЯ (ГОЛОВНА ДУМКА) КАЗКИ
Тема - тернистий шлях Хлопчика-зірки до здобуття справжньої краси та люблячих батьків
Ідея - уславлення духовної краси та любові до матері
Домашнє завдання (асинхронно)
Заповніть гугл-форму forms.gle/H46bAsgNWFp1qQPm9
05.12.2022. Оскар Уайльд. «Хлопчик- зірка». Образ головного героя, його стосунки з матір’ю та іншими персонажами.
Завдання 1
ВПРАВА "АСОЦІАЦІЇ"
Доберіть асоціації до слова "зірка", а також словосполучення та вирази, в яких ужито слова "зірка", "зірковий". Запишіть їх до зошита: пряме значення, переносне значення.
Завдання 2
ЧИ УВАЖНИЙ ТИ ЧИТАЧ?
Пригадай зміст частини казки. Розташуй події в правильному порядку (онлайн-вправа learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Онлайн-вправа за змістом І частини "Відкрий вікно"
Завдання 3
ХЛОПЧИК-ЗІРКА: ЗОВНІШНІСТЬ ТА РИСИ ХАРАКТЕРУ
Пригадайте, що таке літературний портрет.
Знайдіть та зачитайте портрет зоряного хлопчика.
А який характер був у хлопчика?
Як він поводився з дітьми і дорослими?
А як ставився до тваринок?
ПОРТРЕТ-ХАРАКТЕРИСТИКА ХЛОПЧИКА-ЗІРКИ
1.
Портрет Хлопчика-зірки
І з року в рік хлопчик гарнішав і гарнішав, а жителі села тільки дивувалися його красі, тому що всі вони були смуглолиці й чорняві, а цей мав личко біле й ніжне, мов вирізьблене із слонової кістки, і золоті кучері — як пелюстки нарциса, і губи — як пелюстки червоної троянди, і очі — як фіалки, що дивляться в чисту воду струмка. І він стрункий, немов квітка в полі, де не ступала нога косаря.
2
Зверхній, зарозумілий
Проте ця врода обернулася йому на шкоду, бо виростав він гордий, себелюбний і жорстокий. Дітьми Лісоруба і всіма іншими сільськими дітьми він гордував, бо ж вони, мовляв, низького походження, а він — шляхетного роду, адже походить від Зірки. І він потакав дітьми й називав їх своїми слугами.
3.
Нелюдяний, нечуйний до жебраків
Він не тільки не мав співчуття до нужденних, сліпих, калік і всіх скривджених долею, а ще й кидав на них камінцями та проганяв на шлях, накрикував, щоб вони йшли просити хліба десь в інше місце, і жоден жебрак, крім хіба найвідчайдушнішого, не наважувався вдруге заходити в те село просити милостиню. Хлопець був ніби заворожений своєю казковою вродою і насміхався й глузував із нещасних та безпомічних.
4.
Себелюбство
Себе ж любив, і часто влітку, коли стояли тихі сонячні дні, він лежав у священиковому садку біля кринички і посміхався собі з утіхи, милуючись своєю вродою.
5.
Верховодить ровесниками
біг до своїх ровесників і верховодив ними. А ті в усьому слухались його, бо він був гарний, прудконогий, умів танцювати, співати й грати на сопілці. 1 хоч би куди вів їх Хлопчик-зірка, вони стрімголов бігли за ним, і хоч би що наказував робити, вони все покірливо робили Так він верховодив ними в усьому, і вони стали такі ж немилосердні, як і він.
6.
Жорстокість та знущання
І коли він виколював кротові очі гострим шпичаком з очерету, вони реготали, а коли жбурляв камінцями на прокаженого, вони реготали теж.
Завдання 4
ЗУСТРІЧ З МАМОЮ
Перегляд уривка з екранізації казки
Читання в ролях. Уривок першої зустрічі Хлопчика-зірки з матір’ю (стор. 97, зі слів "І от якось проходила селом жебрачка".
· Чи відчував хлопчик докори, сумління, коли старчиха пішла?
· Хлопчик-зірка поніс покарання. За що і яке?
Завдання 5 (асинхронно)
Дочитати казку "Хлопчик-зірка" (стор. 99 - 105).
28.112022. Оскар Уайльд (Англія). Казка "Хлопчик-зірка"
Завдання 1
ПРИГАДАЄМО ВИВЧЕНЕ. ВІДМІННІСТЬ ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ ВІД ФОЛЬКЛОРНОЇ
Виконайте онлайн-вправу "літературна чи народна?" learningapps.org/watch?v=p4zwfcoic22
Пригадайте, чим літературна казка відрізняється від народної?
Завдання 3
ОСКАР УАЙЛЬД - ВІДОМИЙ АНГЛІЙСЬКИЙ ПИСЬМЕННИК
Оскар Уайльд – видатний англійський письменник 19 століття. Його творча спадщина складається з різножанрових творів (оповідань, віршів, п’єс, роману).
Особливе місце займають казки (“Щасливий Принц”, “Зоряний Хлопчик”, “Соловей і Троянда” та інші).
У творах О. Уайльда відкривається дивовижний світ, сповнений краси, любові й милосердя. Письменник любив все вишукане й прекрасне. Краса стала основою не тільки його творчості, а й життя.
Завдання 4
ЗНАЙОМСТВО ЗІ ЗМІСТОМ КАЗКИ
Читаємо казку (підручник, стор. 94).
Обговорюємо прочитане.
Завдання 5
СТВОРИ ПОРТРЕТ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ
Пригадайте, що таке літературний портрет.
У месенджері вайбер доберіть смайлики та іконки, які, на ваш погляд, відповідають зовнішності та характеру Хлопчика-зірки (як це зробити, дивись на малюнку). Надішли повідомлення в групу.
УВАГА: на малюнку - портрет іншого літературного героя!
Домашня робота
Виразне читання уривка з казки "Хлопчик-зірка".
Запишіть аудіо або відео виразного читання уривка з казки (підручник, стор. 96. від слів "Отож, Дитя-зірка росло й виховувалося..." до слів "...милуючись своєю вродою").
Надішліть файл через електронний щоденник.
21.11.2022. Г.К.Андерсен. "Снігова королева". Підсумковий урок
Завдання 1
У ЗАМКУ СНІГОВОЇ КОРОЛЕВИ
Хто допомагав Герді на шляху до замку?
Чому фінка сказала про Герду: "Я не можу дати їй більше сил, ніж у неї зараз"?
В чому, на думку фінки, була сила Герди?
Який вигляд мав замок?
Що робив Кай? Який вигляд був у нього?
Як Герді вдалося подолати чари Снігової королеви?
Завдання 2
ІНТЕРВ'Ю З ГЕРОЯМИ КАЗКИ
Герда, Кай, бабуся-чарівниця, ворон, маленька розбійниця, лапландка і фінка, Снігова королева.
“Снігова королева” – це чудова історія пригод головних героїв казки – Кая і Герди. Це історія про:
· силу дружби;
· кохання;
· самовідданість;
· вірність;
· тих, долає всі перешкоди на своєму шляху.
Завдання 3 (асинхронно)
ПІЛСУМКОВА РОБОТА
Виконати завдання, вміщені в інтерактивному листі www.liveworksheets.com/1-al2385186gx
14.11.2022. Г.К. Андерсен. "Снігова королева". Оповідання 5, 6
Завдання 1
ОПОВІДАННЯ 4 "ПРИНЦ ТА ПРИНЦЕСА"
Перегляньте відео та пригадайте зміст оповідання 4 "Принц та принцеса".
Завдання 2
ВІКТОРИНА "ВИПАДКОВІ КАРТИ"
Відкрийте катру та дайте відповідь на запитання за змістом казки "Снігова королева".
Завдання 3
ЧИТАЄМО (СЛУХАЄМО) КАЗКУ ДАЛІ
Прослухайте наступну історію - "Маленька розбійниця".
Виконайте тести за змістом цієї історії wordwall.net/play/38124/045/618
Завдання 4 (асинхронно)
ЧИТАЄМО КАЗКУ ДАЛІ
Прочитати 6 та 7 оповідання казки "Снігова королева" (оповідання "Лапландка і фінка" та "Що було у замку Снігової королеви".
Джерела:
Читати: Електронна версія підручника , стор. 65 - 70.
Слухати: оповідання 6 "Лапландка і фінка" youtu.be/a0ZBiFXMJD4 ; оповідання 7 "Що було в замку Снігової королеви" youtu.be/_pUjeGAIpaw
ПОРАДА: краще читати!
07.11.2022. Г.К. Андерсен. "Снігова королева". Знайомство зі змістом казки
Завдання 1
ВПРАВА "ЛОВИ ПОМИЛКУ"
Так ось. Жив один лютий гном.
Якось він був у дуже поганому настрої, тому що зробив собі дивне дзеркало.
Учні чорта ніколи не чіпали це дзеркало.
Учні хотіли повеселитися і подалися з тим дзеркалом у пекло.
Чим вище вони підносилися, тим більше дзеркало посміхалося.
Завдання 2
ДЗЕРКАЛО ТА ЙОГО СКАЛКИ
Пригадай, які жахливі властивості мало дзеркало. Для цього виконай онлайн-вправу wordwall.net/play/37796/978/203
Завдання 3
ПРИГАДАЄМО ЗМІСТ ОПОВІДАННЯ "ХЛОПЧИК ТА ДІВЧИНКА"
Дайте відповіді на запитання вікторини "Андерсен. "Снігова королева".
Бесіда за прочитаним.
Де жили герої казки Кай і Герда?
Чим розважалися діти?
Які незвичайні властивості мало дзеркало троля?
Хто розважався зі дзеркалом троля, доки воно не розбилося?
Якого лиха завдавали людям скалки дивного дзеркала?
Що трапилося з Каєм, коли якось вони з Гердою читали книжку?
Як змінився Кай?
Скільки разів Кай зустрічався зі Сніговою королевою?
Як Снігова королева забрала Кая?
Про кого це: «Була вона дивовижно гарна й ніжна… Її очі блищали, як дві ясні зірки, проте не було в них ані лагідності, ані тепла»?
У кого перетворилися сніжинки, які летіли разом зі Сніговою королевою та Каєм?
Чим стала для Кая краса Снігової королеви?
Завдання 4
ЗНАЙОМИМОСЯ З ПОНЯТТЯМ "ЛІТЕРАТУРНИЙ ПОРТРЕТ"
«Жінка була така прекрасна та ніжна, але з криги, зі сліпучої, іскристої криги. І все-таки жива! Очі блищали, як дві ясні зірки, але не було в них ні спокою, ні тепла»
Поясніть підкреслені слова.
Перегляньте галерею портретів Снігової королеви, створеної ілюстраторами.
Домашнє завдання
ЧИТАЄМО КАЗКУ ДАЛІ
Оповідання 4 "Принц і принцеса"
Джерела:
Читати: Електронна версія підручника , стор. 59 - 62.
Слухати: youtu.be/VZkPjHjMxaU
Виконайте онлайн вікторину за змістом 3-го та 4-го оповідання казки "Снігова королева" wordwall.net/play/37795/611/442
31.10.2022. Літературна казка. Г.К. Андерсен (Данія). Казка "Снігова королева"
Завдання 1
ПОВТОРЮЄМО РАНІШЕ ВИВЧЕНЕ
Що таке народна творчість?
Що таке література?
Завдяки чому ми можемо читати твори зарубіжних авторів?
Коли з’явилася писемність, а пізніше — друкарство, люди почали фіксувати на папері твори, породжені їхньою фантазією і натхненням. Таких людей ми називаємо авторами художніх текстів, письменниками або письменницями, а їхні твори — авторськими.
Завдання 2
ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА ТА ЇЇ ОЗНАКИ
Читання статті підручника (стор. 22, останній абзац - стор. 24).
Робота з таблицею "Основні відмінності між народними та літературними казками" (стор. 23).
Виконати онлайн-вправу "Народна чи літературна?" learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Завдання 3
Г.К. АНДЕРСЕН - ОДИН З НАЙВІДОМІШИХ КАЗКАРІВ СВІТУ
Перегляд відео "Втікав у казку від власного життя".
Робота з галереєю зображень "Вшанування пам'яті про Г.К. Андерсена".
Завдання 4 (асинхронно)
КАЗКА "СНІГОВА КОРОЛЕВА". Знайомство зі змістом казки.
Прочитати або прослухати 1 -е та 2-е оповідання казки ("Дзеркало та його скалки", "Хлопчик та дівчинка"
Джерела:
читати - Електронна версія підручника стор. 52 - 57.
слухати - див. відео внизу.
Виконати тести за змістом прочитаного vseosvita.ua/test/start/dpn907
17.10.2022. Німецька народна казка "Пані Метелиця". Зіставлення образів героїнь казки «Пані Метелиця"
Завдання 1
БРАТИ ГРІММ - ВИДАТНІ НІМЕЦЬКІ ФОЛЬКЛОРИСТИ
Прочитати статтю підручника про братів Грімм (стор. 51 - 52).
Завдання 2.
ПОВТОРЮЄМО РАНІШЕ ВИВЧЕНЕ: "МАНДРІВНИЙ СЮЖЕТ"
Пригадайте, що таке "мандрівний сюжет" у народних казках? (підручник, стор. 32)
Завдання 3
ЧИ ДОБРЕ ВИ ЗАПАМ'ЯТАЛИ СЮЖЕТ КАЗКИ "ПАНІ МЕТЕЛИЦЯ"?
Вправа "лови помилку"
1. Були в однієї вдови дві рідні доньки й пасербиця.
2. Кожного ранку у вишневому садочку пасербиця пряла пряжу.
3. Починок вислизнув із рук дівчини і впав у криницю.
4. Коли пасербиця опритомніла, то побачила навколо себе темний ліс.
5. До пасербиці спочатку звернулася яблунька, щоб дівчинка обтрусила її
6. Пані Метелиця була вродливою молодою жінкою.
7. Дівчина ніколи не чула від пані Метелиці лихого слова.
8. Коли пасербиця поверталася додому, пані Метелиця нагородила її золотом та віддала починок, який дівчина впустила в колодязь.
9. Мачуха захотіла для своєї рідної доньки багатства.
10. Мачушина донька добре працювала в пані Метелиці.
11. Метелиці сподобалася лінива дівчина,і вона вирішила її залишити в себе
12. Після повернення додому ледащиця швидко відмилася від смоли.
Завдання 4
ПОРІВНЮЄМО ГЕРОЇНЬ КАЗКИ: ЩО СПІЛЬНЕ? ЧИМ ВІДРІЗНЯЮТЬСЯ
Скільки дійових осіб у казці? Назвіть їх (Мачуха, рідна донька, пасербиця, пані Метелиця, півень)
Що ми можемо сказати про стосунки між ними?
Чи рівноправні доньки в сім’ї?
Чи однаково ставилася мати до дівчат?
Чи заслужила такого відношення до себе пасербиця?
А якби було продовження казки. Що зробить із золотом пасербиця?
Чи засуджуєте ви пані Метелицю за те, що перекинувся казан смоли на рідну доньку?
Завдання 5
РОЗПОДІЛЬЧИЙ ДИКТАНТ
Запишіть до зошита риси характеру, притаманні пасербиці та рідній доньці.
Працелюбність, вдячність, хитрість, лінькуватість, чуйність, байдужість, слухняність, нахабність, терплячість, ввічливість, жадібність, вірність домівці, старанність.
Завдання 6 (асинхронно)
Складіть розповідь за змістом казки. Для цього заповніть пропуски у тексті ха посиланням www.liveworksheets.com/1-kn2374804fm
УВАГА!Як надіслати роботу на перевірку.
Після того, як заповнили пропуски у тексті, натисніть внизу "Фіниш". Запишіть своє прізвище та ім'я. Далі скористайтеся опцією "Надіслати електронною поштою" (див. інструкцію)
Моя електронна адреса: irina.zaitcteva@gmail.com
10.10.2022. Брати Грімм. Німецька народна казка "Пані Метелиця"
Завдання 1
БРАТИ ГРІММ - ВИДАТНІ НІМЕЦЬКІ ФОЛЬКЛОРИСТИ
Прочитати статтю підручника про братів Грімм (стор. 51 - 52).
Перегляньте відео про братів Грімм.
Гра"Лови помилку": знайдіть і виправте помилку у реченнях (усно):
Брати Карл та Йоганн Грімм - відомі німецькі вчені… географи… гітаристи…
Ще навчаючись у школі, вони почали збирати фольклорні твори.
Вони збирали міфи.
Брати Грімм збирали казки, щоб розповідати їх своїм дітям.
Збирання казок – легка справа.
Збирали їх вони по бібліотекам.
І зберігали надовго в пам’яті.
Казки принесли їм великий прибуток.
Розчарувавшись, вони кинули цю справу, бо вважали її марною
Завдання 2.
ПОВТОРЮЄМО РАНІШЕ ВИВЧЕНЕ: "МАНДРІВНИЙ СЮЖЕТ"
Пригадайте, що таке "мандрівний сюжет" у народних казках? (підручник, стор. 32)
Завдання 3
ЗНАЙОМИМОСЯ З КАЗКОЮ "ПАНІ МЕТЕЛИЦЯ"
Читання казки (підручник, стор. 53 - 56).
Завдання 4 (5 урок, асинхронно)
Виконайте онлайн вправи за змістом казки "Пані Метелиця" learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Домашнє завдання
Вивчіть правило "Антитеза" (підручник, стор. 52).
03.10.2022. Китайська народна казка «Пензлик Маляна».
Завдання 1
ЧАРІВНА КАЗКА ТА ЇЇ ОСОБЛИВОСТІ
Пригадаємо особливості чарівної казки (підручник, стор. 32).
Завдання 2
ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО КИТАЙ - БАТЬКІВЩИНУ КАЗКИ "ПЕНЗЛИК МАЛЯНА"
Перегляньте галерею малюнків про Китай та його культуру.
Завдання 3
ЧИТАЄМО КИТАЙСЬКУ НАРОДНУ КАЗКУ "ПЕНЗЛИК МАЛЯНА"
підручник, стор. 37 - 40.
Завдання 4
ЧИ ДОБРЕ ВИ ЗРОЗУМІЛИ ПРОЧИТАНЕ?
Виконайте онлайн вправи за казкою "Пензлик Маляна" learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Завдання 5 (асинхронно)
ХАРАКТЕРИЗУЄМО ОБРАЗИ КАЗКИ
Визначте основні риси характеру Маляна. Запишіть їх до зошита (малюнок 1)
Випишіть риси вдачі. притаманні імператорові (малюнок 2)
Малюнок 1
Малюнок 2
26.09.2022. Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей.
Завдання 1
ПРАЦЮЄМО НАД ЗМІСТОМ КАЗКИ. ВИЗНАЧАЄМО ЇЇ ПОВЧАЛЬНИЙ ЗМІСТ.
Завдання 2
ХАРАКТЕРИЗУЄМО ЧАНДАРАВУ. ВИЗНАЧАЄМО ЇЇ ПОВЧАЛЬНИЙ ЗМІСТ
Пригадайте вчинки шакала. Які риси характеру і моральні якості властиві Чандараві?
Створимо хмаринку тегів до образу Чандарави, вказавши його якості характеру.
Запишіть до зошита речення, яке пояснює повчальний зміст казки.
ПОВЧАЛЬНИЙ ЗМІСТ КАЗКИ "ФАРБОВАНИЙ ШАКАЛ"
Той, хто відцурався своїх родичів, буде самотнім і загине; здатний на малу підлість, рано чи пізно зробить і велику; правління, засноване на страху й обмані, - приречене на поразку.
Завдання 3
КАЗКА МАНДРУЄ СВІТОМ
Ознайомтеся з поняттям "Мандрівний сюжет".
Як ви розумієте вираз "Казка мандрує світом"?
Прочитайте наведений уривок з казки Івана Франка «Фарбований Лис». Знайдіть в індійській казці «Фарбований шакал» співзвучний за змістом фрагмент. Порівняйте ці уривки. Визначте в них спільне та відмінне
5 урок (асинхронно)
Виконайте тести за індійською казкою "Фарбований шакал" vseosvita.ua/test/start/usv307
Домашнє завдання
Прочитати статтю підручника "Чарівливий світ чарівної казки" (стор. 31 - 32).
19.09.2022. Казки про тварин. Індійська народна казка «Фарбований шакал»
Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь:
про особливості народних казок про тварин:
про самобутню книгу індійських казок "Панчатантра";
про хитрого шакала Чандараву з індійської казки "Фарбований шакал"
про викриття негативних людських якостей у казках про тварин.
Завдання 1.
ПРИГАДАЄМО ЖАНРИ ФОЛЬКЛОРУ ТА НАРОДНУ КАЗКУ
Що таке фольклор?
За допомогою хмари слів пригадайте жанри фольклору (дивись малюнок).
Що таке народна казка? Складіть правило, виконавши онлайн вправу "Народна казка
learningapps.org/watch?v=p4zwfcoic22
Які типи казок вам відомі?
Як зазвичай побудована казка? Які три частини вона має?
Завдання 2.
ЯКІ ОСОБЛИВОСТІ МАЮТЬ КАЗКИ ПРО ТВАРИН?
Читаємо підручник, стор. 25 - 26(до "Словника Мудрої Сови").
Що нового ви дізналися про казки про тварин?
Завдання 3
ЗБІРКА ІНДІЙСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК "ПАНЧАТАНТРА"
Перегляньте відео та дізнайтеся:
коли виникла ця книга:
що означає назва книги?
хто є головними героями цих казок?
кого втілено в образах тварин?
яку важливу роль у житті індійців виконують казки "Панчатантри"?
Закріпіть свої знання про збірку "Панчатантра". Для цього прочитайте у підручнику стор. 26 (останній абзац) та стор. 27 (перший абзац).
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Завдання 4
ЧИТАННЯ КАЗКИ "ФАРБОВАНИЙ ШАКАЛ"
Перш ніж читати казку, перегляньте відео 2. зверніть увагу, що розповідається про шакала як тварину і яким зображують шакала у народних казках. Дізнайтеся значення незнайомих слів, які зустрічаються у казці.
Прочитайте казку "Фарбований шакал" (підручник, стор. 28 - 29).
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
Завдання 5
Перевірте, чи добре ви запам'ятали зміст казки. Для цього виконайте онлайн вправу "Казка Фарбований шакал" learningapps.org/watch?v=p4zwfcoic22
Відтворіть правильний порядок подій у казці.
Покарання Чандарави.
Життя шакала до пригод у місті.
Виявлення правди.
Чудове перетворення шакала.
Царювання шакала в лісі.
Письмово у зошиті складіть план казки, записавши події у правильному порядку.
Сфотографуйте сторінку зошита та надішліть через електронний щоденник.
12.09.2022 Казки народів світу: різновиди, ознаки, будова
Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь:
Про фольклор і родину фольклорних жанрів;
Про типи народних казок;
Про будову народних казок;
Про особливості народних казок.
Завдання 1
ПОВТОРЮЄМО ВИВЧЕНЕ НА ПОПЕРЕДНЬОМУ УРОЦІ
Пригадайте, що таке література?
Розгляньте малюнок. Яку літературу треба вписати на місці знаку питання?
Продовжіть речення (усно):
Світова література – це…
Зарубіжна література – це …
Національна література – це…
Завдання 2
ЗНАЙОМИМОСЯ З ПОНЯТТЯМ «УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ» (ФОЛЬКЛОР)
Чи знайоме вам таке поняття, як усна народна творчість?
Працюємо з підручником (стор. 12)
Знайдіть у статті речення, що дають відповідь на запитання:
- Чому «усна»?
- Чому «народна»?
- Чому «творчість»
- Як ще називають усну народну творчість?
- З якої мови прийшло до нас слово «фольклор»? Що воно означає?
Завдання 3
ПОГОВОРИМО ПРО ВИДИ (ЖАНРИ) УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ
Перегляд відео «Фольклор»
Які види фольклору ти знаєш?
Перевірте свої знання про жанри усної народної творчості. Для цього виконай онлайн вправу «Види (жанри) усної народної творчості» (перейди за посиланням learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22 ).
УВАГА! Щоб вчитель побачив твій результат, після виконання вправи запиши своє прізвище у спливаючому вікні (дивись малюнок)
Завдання 4
Робота в зошиті.
Запишіть у зошит число і тему уроку.
Запишіть до зошита жанри фольклору (дивись малюнок) .
Завдання 5
ЗНАЙОМИМОСЯ З ОСОБЛИВОСТЯМИ ТА ТИПАМИ НАРОДНИХ КАЗОК
Робота з підручником (стор. 21 – 22).
Розгляньте таблицю (стор. 22). З'ясуйте особливості кожного типу казок.
Перевірте свої знання. Виконайте онлайн вправу «Типи народних казок» learningapps.org/watch?v=p4hibqunv22
Домашнє завдання
Виконати вправу онлайн «Типи народних казок» https://wordwall.net/uk/resource/33243444/види-казок
Якщо хочеш взяти участь у перегонах лідерів, після виконання вправи запиши своє прізвище.
УСПІХІВ!
5.09.2022. Роль книжки у третьому тисячолітті
Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь:
про новий навчальний предмет;
про виникнення і розвиток книги;
про роль книги у ХХІ столітті.
Підписуємо зошит
Зошит
для робіт
із зарубіжної літератури
учня (учениці ) 5-А класу
Першотравенського ліцею №5
Анкета «Розкажи трохи про себе»
Перейди за посиланням і заповни анкету forms.gle/CPN1fZuX9ZqkeqmV6
Як з'явилася книга
Чи знаєш ти, як з'явилася книга? Розглянь малюнок і спробуй розповісти про те, як люди винайшли книги.
Види книг у ХХІ столітті
Розглянь малюнок. Що ти знаєш про види книг, які існують у ХХІ столітті?
Що таке література? Світова і зарубіжна література
Працюємо з підручником (стор. 8)
Домашнє завдання
Підручник, стор. 8 - 9, стаття "Духовна скарбниця людства" (чит.);
Знайти у прочитаній статті речення-відповіді на запитання 1, 2, 3 (стор. 11. завдання "Перевірте себе")
Пригадай, що таке усна народна творчість. Які твори усної народної творчості тобі відомі? (усно)