Para iniciar a atividade, você pode apresentar questões para provocar interesse e sondar os conhecimentos prévios, como:

➢ A água que chega à sua casa foi previamente tratada em estações de tratamento de água?

➢Você conhece alguma das etapas desse tratamento?

➢Como você imagina que se dá esse tratamento?

➢Como você utiliza a água tratada na sua casa?

➢ Você faz algum plano de reuso da água em sua casa? Explique como o faz e, se não faz, como faria.

A partir das discussões, você pode introduzir as etapas do tratamento da água, mostrando um esquema do processo e propondo a realização dos experimentos.

Montar do dispositivo para a filtragem, trazendo os materiais necessários. É conveniente que o trabalho seja realizado em grupos, cada um deles montando seu próprio filtro.

Situação de Aprendizagem Adaptada para Deficientes Intelectuais (DI)

ANEXO III

REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR

(Para uso do Professor da Classe Comum – Elaboração semanal)

de __/__/___ a __/__/____

* IDENTIFICAÇÃO

NOME:

DATA DE NASC.

SÉRIE/ANO: 3ª série – Ensino Médio

PROFESSOR:

DISCIPLINA: Química

PERÍODO: matutino ( ) vespertino ( ) noturno ( ) integral ( )

DESCRIÇÃO

Expectativa de aprendizagem trabalhada na aula:

Compreender a necessidade de tornar a água potável; conhecer procedimentos para seu tratamento, aplicando conceitos e processos, como separação

de sistemas heterogêneos, solubilidade e transformação química; organizar e interpretar informações sobre tratamento e consumo de água para refletir

sobre o uso consciente da água e tomar suas decisões, dentro de limites, a esse respeito.

Expectativa para o aluno com Deficiência intelectual:

Compreender a necessidade de tornar a água potável; conhecer procedimentos para seu tratamento, organizar e interpretar informações sobre

tratamento e consumo de água para refletir sobre o uso consciente da água.

Estratégia/atividade trabalhada na aula:

Aula dialogada, pesquisas individuais (livros e internet) sobre as etapas do tratamento de água, elaboração de esquema do processo de tratamento da

água, elaboração de uma tabela contendo as etapas e suas finalidades, montagem do experimento, visita virtual a uma estação de tratamento da água.

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência intelectual:

Aula dialogada: direcionamento dos conhecimentos prévios através de ilustrações (virtual ou em papel), apresentação do processo de tratamento da

água (etapa) através de materiais alternativos, montagem do experimento, visita virtual a uma estação de tratamento da água.

Data: ....../....../2015

__________________

Professor Coordenador