1. ด้านการจัดการเรียนรู้

          ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

  - วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ นำไปออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำรายวิชา วิทยาการคำนวณและการออกแบบ      โดยการพัฒนาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของผู้เรียนและสถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ แก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ได้ เผยแพร่ให้แก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้นำไปเป็นแบบอย่างในการพัฒนาหลักสูตร

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

- ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ในรูปแบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคำนวณและการออกแบบ  เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ นำไปสู่การเป็นแบบอย่างในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในลักษณะการบูรณาการเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 เผยแพร่ให้แก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ นำไปเป็นแบบอย่างในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

 - พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เรื่อง การออกแบบและการเขียนอัลกอริทึม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
- พัฒนาเว็บไซต์ประกอบการเรียน เรื่อง การแก้ปัญหา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบด้วย เว็บไซต์ (Google Site), ใบงาน (Google Classroom), ใบความรู้ (Google Slide, Google Doc, Google spreadsheet) ฯลฯ

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

  - วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง นำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

- สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผล เพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง วัดการคิดวิเคราะห์ และประเมินผลคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21  โดยใช้เทคโนโลยี google form

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

  - ศึกษาแนวคิดทฤษฎีจากตำรา ตลอดจนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ ได้แก่

- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

  - สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูเป็นเพียงผู้ให้คำแนะนำในการเรียนรู้ มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เผยแพร่บรรยากาศในการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เพื่อนครูนำประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

  - อบรมและส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีคุณภาพ มีทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ และมีความรู้พื้นฐานที่จำเป็น และสามารถสื่อสารอย่างมีประสิทธิผล