Академічна доброчесність

ВИСОЧАНСЬКА СЕЛИЩНА РАДА

ХАРКІВСЬКОГО РАЙОНУ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ВИСОЧАНСЬКА ШКОЛА МИСТЕЦТВ

ВИСОЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

ХАРКІВСЬКОГО РАЙОНУ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ»

НАКАЗ

29 серпня 2024 року                            Високий                                 № 56 

Про затвердження Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу

  На виконання ст. 42 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 №2145-VІІІ, рішення педагогічної ради (протокол №01 від 29.08.2024), з метою дотримання професійних стандартів та етичних принципів учасників освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Положення про академічну доброчесність у КЗ «ВИСОЧАНСЬКА ШКОЛА МИСТЕЦТВ» (додаток до наказу).

2. Затвердити склад Комісії з питань академічної доброчесності в складі:

голова комісії – Пакош Л.М., директор школи;

члени комісії: Завідувачі відділами Шарапова А.О., Воскобойнікова С.І., викладачі Кулага Г.І., Кравчинська О.В.

Зінов’єва О., представник батьківської громадськості;

Позднякова А., учениця 4 базового підрівня.3. Опублікувати даний наказ і Положення на сайті закладу.

4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор                                                                                

Лариса ПАКОШ

Додаток

ПОГОДЖЕНО                                                         ЗАТВЕРДЖЕНО   

Протокол педагогічної ради                                   Наказ по школі

№ 1 від 29.08.2024 року                                          №56 від 29.08.2024 року

ПОЛОЖЕННЯ ПРО АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ 

учасників освітнього процесу КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ “ВИСОЧАНСЬКА ШКОЛА МИСТЕЦТВ ВИСОЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОГО РАЙОНУ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ”

І. Загальні положення 

1.1. Положення про академічну доброчесність здобувачів освіти, педагогічних працівників у КОМУНАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ “ВИСОЧАНСЬКА ШКОЛА МИСТЕЦТВ ВИСОЧАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОГО РАЙОНУ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ” (далі - Положення) закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між педагогічними працівниками, здобувачами освіти (учнями) та батьками. 

1.2. Дане Положення розроблено на основі Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про позашкільну освіту», «Про авторське право і суміжні права», «Про видавничу справу», «Про запобігання корупції», Цивільного Кодексу України, Статуту школи, Правил внутрішнього розпорядку школи, Колективного договору та інших нормативно-правових актів чинного законодавства України та нормативних (локальних) документів закладу освіти. 

1.3. Мета Положення полягає в дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу освіти (освітній, методичній, науково-дослідній, виховній тощо), підтримки особливих взаємовідносин між педагогічними працівниками та здобувачами освіти, запобігання порушення академічної доброчесності. 

1.4. Педагогічні працівники та здобувачі освіти, усвідомлюючи свою відповідальність за неналежне виконання функціональних обов’язків, формування сприятливого освітнього середовища для забезпечення дієвої організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального, особистісного потенціалу, підвищення престижу закладу освіти, зобов’язуються виконувати норми даного Положення. 

1.5. Норми цього Положення закріплюють правила поведінки безпосередньо у трьох основних сферах – освітній (навчальній), науково-методичній та виховній (морально-психологічний клімат у колективі). 

ІІ. Поняття та принципи академічної доброчесності 

2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

2.2. Для забезпечення академічної доброчесності в закладі освіти необхідно дотримуватися наступних принципів: 

• демократизм; 

• законність;

 • верховенство права; 

• соціальна справедливість; 

• пріоритет прав і свобод людини і громадянина; 

• рівноправність; 

• науковість; 

• професіоналізм та компетентність; 

• партнерство і взаємодопомога; 

• повага та взаємна довіра; 

• відкритість і прозорість; 

• відповідальність за порушення академічної доброчесності. 

2.3. Заклад освіти здійснює свою діяльність окремо від політичних уподобань, партій, релігійних об’єднань та рухів у будь-якій формі організації. 

2.4. Академічна доброчесність впроваджується через систему принципів: законності, фаховості, чесності, взаємоповаги, довіри, ввічливості, справедливості, відповідальності, прозорості, науковості, толерантності, демократизму. 

2.5. Кожен член шкільної спільноти наділений правом вільно обирати свою громадянську позицію, яка проголошується відкрито при обговоренні рішень та внутрішніх документів. 

2.6. Офіційне висвітлення діяльності закладу та напрямів його розвитку може здійснювати директор ліцею або особа за його дорученням. 

2.7. У разі, якщо відбулося розповсюдження інформації, яка є неправдивою, особа, яка до цього причетна, має зробити все можливе, щоб спростувати викривлену інформацію, зменшити обсяг завданої шкоди.

ІІІ. Відповідальність за порушення академічної доброчесності 

3.1. За порушення норм цього Положення учасники освітнього процесу притягуються до відповідальності згідно з вимогами чинного законодавства України. 

3.2. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст. 42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається:

• Академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства.

• Самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових.

• Фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях.

• Фальсифікація – свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу чи наукових досліджень.

• Списування – виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації (шпаргалки, мікронавушники, телефони, планшети, тощо), крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання, а також повторне використання раніше виконаної іншою особою письмової роботи (лабораторної, контрольної, самостійної, індивідуальної, тощо).

• Обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; формами обману є, зокрема, академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація та списування.

• Хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального чи нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі.

• Зловживання впливом – пропозиція, обіцянка або надання неправомірної вигоди особі, яка пропонує чи обіцяє (погоджується) за таку вигоду або за надання такої вигоди третій особі вплинути на прийняття рішення особою, уповноваженою на виконання функцій держави.

• Необ’єктивне оцінювання – свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

3.3. За порушення правил академічної доброчесності педагогічні працівники притягуються до таких форм відповідальності: 

- дисциплінарна; 

- адміністративна; 

- відмова в присвоєнні або позбавлення присвоєного педагогічного звання, кваліфікаційної категорії; 

- позбавлення права брати участь у роботі визначених законом органів чи займати визначені законом посади; 

- інші форми відповідно до вимог чинного законодавства України. 

3.4. За порушення правил академічної доброчесності здобувачі освіти притягуються до таких форм відповідальності: 

- попередження; 

- повторне проходження оцінювання (контрольної роботи, іспиту, заліку тощо); 

- повторне проходження відповідного освітнього компонента освітньої програми; 

Порушення норм цього Положення може передбачити накладання санкцій, в т.ч. звільнення з посади за поданням Комісії з питань етики та академічної доброчесності. 

ІV. Попередження академічної доброчесності 

4.1. Для попередження недотримання норм та правил академічної доброчесності використовується наступний комплекс профілактичних заходів: 

• ознайомлення здобувачів освіти та педагогічних працівників із цим Положенням; 

• інформування здобувачів освіти, педагогічних працівників та батьків про необхідність дотримання правил академічної доброчесності, професійної етики; • розповсюдження методичних матеріалів; 

• проведення семінарів зі здобувачами освіти з питань інформаційної діяльності, правильності написання науково-дослідницьких, навчальних робіт, правил опису джерел та оформлення цитувань; 

• посилення контролю викладачів, голів методичних об'єднань щодо правильного оформлення посилань на джерела інформації у разі запозичень ідей, тверджень, відомостей тощо.

4.2. З метою впровадження академічної доброчесності при Комісії (в т.ч. із членів Комісії) може бути створена Робоча група з питань етики та академічної доброчесності (або визначена відповідальна особа), з організації та контролю за додержанням принципів академічної доброчесності. Вона готує методичні матеріали, правила, пам’ятки тощо для забезпечення виконання усіх норм Закону України «Про освіту» щодо дотримання норм академічної доброчесності. Доцільність створення Робочої групи (або визначення відповідальної особи) розглядається на засіданні Комісії та приймається її рішенням. 

V. Організація роботи Комісії з питань академічної доброчесності 

5.1. З метою виконання норм цього Положення в закладі освіти створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі - Комісія). 

5.2. Комісія наділяється правом одержувати й розглядати заяви щодо порушення цього Положення та надавати пропозиції адміністрації школи щодо накладання відповідних санкцій. 

5.3. У своїй діяльності Комісія керується Конституцією України, законодавством у сфері освіти, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, Статутом, Правилами внутрішнього розпорядку закладу освіти, іншими нормативними (локальними) документами закладу освіти та цим Положенням. 

5.4. Склад Комісії затверджується наказом директора школи за поданням рішення педагогічної ради закладу освіти. Строк повноважень Комісії становить один навчальний рік. 

5.5. До складу Комісії входять: директор, заступники директора з навчально-виховної роботи, педагогічні працівники, голова профспілки, голова учнівського самоврядування, представник батьківської громадськості. 

5.6. Будь-який працівник закладу освіти, здобувач освіти закладу освіти може звернутися до Комісії із заявою про порушення норм цього Положення, внесення пропозицій або доповнень. 

5.7. Головою Комісії є директор школи, заступником – заступник директора з навчально-виховної роботи, секретар призначається з-поміж членів Комісії. Голова Комісії веде засідання, підписує протоколи та рішення тощо. За відсутності Голови його обов’язки виконує заступник. Повноваження відносно ведення протоколу засідання, технічної підготовки матеріалів до розгляду їх на засіданні тощо здійснює секретар. 

5.8. Організаційною формою роботи Комісії є засідання. Засідання можуть бути чергові, або позачергові, що скликаються при необхідності вирішення оперативних та нагальних питань. 

5.9. Рішення комісії є правомірним за умови присутності на її засіданні не менше 2/3 загальної кількості членів кoмiciї. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні Комісії. 

5.10. Засідання Комісії оформлюється протоколом, який підписує Голова та секретар. 

5.11. Комісія не менше одного разу на рік звітує про свою роботу перед педагогічної радою школи. 

5.12. Будь-який учасник освітнього процесу, якому стали відомі факти порушення норм цього Положення чи підготовки про можливість такого порушення, повинен звернутися до Голови або секретаря Комісії з письмовою заявою. 

5.13. На засідання Комісії запрошуються заявник та особа, відносно якої розглядається питання щодо порушення Кодексу академічної доброчесності. 

5.14. За результатами проведених засідань Комісія готує вмотивовані рішення у вигляді висновків щодо порушення чи не порушення норм цього Положення. Зазначені висновки носять рекомендаційний характер, подаються директору для подальшого вживання відповідних заходів морального, дисциплінарного чи адміністративного характеру. 

5.15. Повноваження Комісії: 

• одержувати, розглядати, здійснювати аналіз заяв щодо порушення норм цього Положення та готувати відповідні висновки; 

• залучати до своєї роботи експертів з тієї чи іншої галузі, а також використовувати технічні і програмні засоби для достовірного встановлення фактів порушення норм академічної доброчесності за поданою заявою; 

• проводити інформаційну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності та професійної етики педагогічних працівників та здобувачів освіти;

• ініціювати, проводити та підтримувати дослідження з академічної доброчесності, якості освіти та науково-дослідницької діяльності; 

• готувати пропозиції щодо підвищення ефективності впровадження принципів академічної доброчесності в освітню та науково-дослідницьку діяльність школи; 

• надавати рекомендації та консультації щодо способів і шляхів більш ефективного дотримання норм цього Положення. 

• інші повноваження відповідно до вимог чинного законодавства України та нормативних (локальних) документів закладу освіти. 

VІ. Заключні положення 

6.1. Незнання або нерозуміння норм цього Положення не є виправданням неетичної поведінки. 

6.2. Заклад забезпечує публічний доступ до тексту Положення через власний офіційний сайт. 

6.3. Прийняття принципів і норм Положення засвідчується підписами членів педагогічного колективу. 

6.4. Це Положення погоджується рішенням педагогічної ради школи та вводиться в дію наказом директора школи. 

6.5. Зміни та доповнення до Положення можуть бути внесені будь-яким учасником освітнього процесу за поданням до педагогічної ради школи та вводяться в дію наказом директора школи.