PREGUNTA Y OBJETIVOS

¿Qué percepciones tienen los estudiantes autistas sobre las prácticas para la inclusión y equidad en la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón del municipio de Riosucio, Caldas?

Objetivo General:

Develar las percepciones de los estudiantes autistas sobre las prácticas de inclusión y equidad en la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón de Riosucio, Caldas, a partir del análisis de las narrativas sobre sus experiencias escolares.

Objetivos específicos:

1-Describir las prácticas pedagógicas para la inclusión y la equidad, que los niños autistas perciben en la institución.

2-Interpretar las percepciones que emergen de las narrativas sobre el sentido que otorgan a la inclusión y la equidad en el contexto de las prácticas pedagógicas de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón.

3-Analizar cómo las percepciones de los estudiantes autistas, expresadas en sus relatos, pueden aportar a la comprensión y transformación de las prácticas institucionales hacia una educación más inclusiva y equitativa.