p24-A1：学際系メタバースイベントの未来展望～FSMF（First Step Metaverse Festival）の事例紹介～
p61-A1：日本VR学会でメタバースのコミュニティと活動を紹介してきた
p62-A1：ソーシャルVRを用いた博物館型の天文宇宙教育の実践と効果
p3-A2：メタバース空間の簡易な物理モデルから現実の複雑な挙動を再現する方法：摩擦係数を例にして
p23-A2：VRSNSに向けたブロッホ方程式シミュレーターの開発
p44-A2：気体のレーザー冷却とVR空間におけるそのシミュレーションの試み
p74-A2：浅域用小型水中ロボットの開発とVR空間による可視化
p5-A3：VR技術を用いた伝統芸能普及の可能性
p7-A3：高校生を対象にしたメタバースセミナーの学習体験・使用感の評価
p35-A3：化学実技授業の安全性と効率性を高めるVRシステムの提案
p47-A3：メタバース活用学習における学習モデル「PBERS」の提案 — 社会教育におけるメタバース学習モデルの予備的研究 —
p67-A3：VRにおける世界史教育の実践および考察
p25-A4：VR・仮想空間技術、AI技術を用いたデジタル保健室の実証と展望
p43-A4：侮蔑のスラング「義務教育の敗北」～意味・対象と教育観の考察～
p1-B1：汎用的な動的４次元データ描画システムの構築
p8-B1：メタバースのためのモーションキャプチャの研究
p9-B1：動きのあるアバターをストロボモーション立体フィギュア化するアプリの開発
p40-B1：ブラウザでVRMのテクスチャを変更できるツールを作ってみた
p4-B2：人工物に「愛」を実装するためのデザイン手法の考察 コミュニケーションロボットと愛に関する，LOVOTを中心としたトークイベントの実施報告を通じて
p16-B2：デジタル時代のアイドルの発展に向けた感性の分析
p21-B2：VRChat 上における好奇心ベースの自律機械知能の実装
p70-B3：歩行時における透過ディスプレイの活用とUIの最適化
p26-B4：「お砂糖」に関するアンケート ー2022年の「お砂糖」調査との比較
p48-B4：ソーシャルVRは人のセクシュアリティを変えるか-アンケート調査からの一考察-
p59-C3：系統ネットワークを用いたHIVのDNA配列組み換えの解明と地理的影響の分析
