Мета уроку: формування знань про призначення маяків та марок, влаштування марок

Перейдіть за посиланням та ознайомтесь із матеріалами теми. https://docs.google.com/document/d/1J0HUigt0zKcBKJ9giMnv40h2Y1NdKMOR/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true 

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст 112.

Мета уроку: сформувати знання про важливість провішування поверхонь, технологію провішування стель, інструменти для провішування.

 Повторіть вивчені теми: зробіть вправу https://learningapps.org/watch?v=p6x3ageqc23

Прочитайте текст, законспектуйте, для кращого засвоєння матеріалу перейдіть за посиланням та подивіться презентацію. https://docs.google.com/presentation/d/1ODolzGxIn263pG_ijUj_6Dc4jukONZ7h/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

   Стіни, стелі, стовпи та інші конструкції будівлі майже завжди мають певні відхилення від горизонталі або вертикалі. Наносячи на поверхню шар штукатурки, ці відхилення можна усунути або принаймні довести до норми, передбаченої технічними вимогами.

  Для визначення відхилення стін та стелі від вертикалі або горизонталі виконують провішування.

   Визначення і тимчасове за­кріплення точок лицьової площи­ни майбутнього облицювання на­зивають провішуванням, яке вико­нують у певній послідовності. За величиною відхилень встановлюють, якою має бути мінімальна товщина штукатурного шару.

   Спочатку на стелі відбивають натертим об крейду чи інший пігмент шнуром лінії на відстані 1,2—1,5 м одна від одної, вздовж яких будуть встановлені марки і маяки 

  Крайні лінії, паралельні стінам, відбивають на відстані 20—30 см від стіни. Потім в одному з кутів стелі на такій же відстані від стін забивають цвях 1 так, щоб він виступав над поверхнею на товщину майбутнього підготовчого шару штукатурки.

  Провішування стелі за допомогою водяного рівня

     Провішування стелі водяним рівнем значно прискорює цей процес. Положення головки цвяха фіксують відносно рівня води в скляній трубці рівня. Користуючись рівнем, спочатку фіксують положення чотирьох цвяхів, розміщених у кутах стелі ( цвяхи 1, 2, 3, 4). Потім, натягуючи шнур між цвяхами 1 і 4 та 2 і 3, перевіряють, чи правильно вибрана майбутня товщина штукатурного шару. Якщо так, то натягують шнур і по лініях маяків забивають інші цвяхи.

Провішування стелі за допомогою ватерпаса

  Користуючись ватерпасом, по периметру стелі на лініях маяків забивають цвяхи так, щоб їхні головки були в одній горизонтальній площині. Якщо головка останнього цвяха 10 , забитого на відбитій лінії, не зійдеться з рівнем першого, то провішування починають спочатку, рухаючись у протилежному напрямку.

    Після провішування з протилежних кутів стелі по діагоналях натягують шнури так, щоб вони дотикались до головок цвяхів і перевіряють, чи не має в площині стелі горбків, які не будуть закриті шаром штукатурки. Невеликі горбки зрубують, а якщо їх зрубати неможливо, то забиті цвяхи витягують на стільки, щоб шар штукатурки міг закрити виступ-ну частину поверхні.

Домашнє завдання - підручник: Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 108

Для підготовки до наступної теми подивіться відео https://www.youtube.com/watch?v=6urtsaD6rMk

Мета уроку: сформувати компетентності:

- Ключові: формування вмінь і навичок щодо знання технологічного процесу провішування стін; старанність та охайність при виконанні роботи;

 - Загальнопрофесійні: розвивати уміння і навички до самоконтролю; спонукати їх у зацікавленості при застосуванні набутих знань при провішуванні стін;

- Професійні: правильне виконання технологічного процесу провішування стін; виховувати повагу до праці, обраної професії.

 Повторіть раніше вивчені теми: https://kahoot.it/challenge/03337154?challenge-id=a6a20721-ce1e-42f9-9e41-f9bb68efb56c_1679641864130

Перецшовши за посиланням вивчвть матервали нової теми

https://docs.google.com/document/d/1148W1mVWxlfOhQylw-obJYMx6OFMLE-b/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true 

Подивіться презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1kkA7xL75StYRXWio1jb3dtE_5GkJ50Ox/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання:

вивчивши тему дайте відповіді на тестові завдання: https://forms.gle/sz1rrDUraMJevhyK7

Домашнє завдання - підручник: Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 109

Мета уроку. Формування знань про технологію влаштування розчинових маяків.

Повторіть вивчені теми https://learningapps.org/watch?v=p2pcux0kk20

Прочитайте матеріали уроку. Запам'ятайте, а основні правила запишіть .https://docs.google.com/document/d/1joMi0NNSVB0aQzkC410ogq4IC6oDo1t3/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання - підручник: Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 113

Мета уроку: формування знань про улаштування інвентарних маяків, іх види та технологічня операції при їх встановлені.

Прочитайте та законспектуйте матеріали уроку перейшовши за посиланням https://docs.google.com/document/d/1wB2kPD9sQE0DQuCEyg_M1NGCE5zc4mpA/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Прочитавши матеріали теми уроку  дайте відповіді на тестові завдання https://forms.gle/MYxVbSjTaokjqwag7

Домашнє завдання - підручник: Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 114

Мета уроку: формування поняття колони, вормування знань  про способи провішування колон.

Прочитати матеріал до теми, дати відповіді на запитання

Колони - це особливі елементи будівлі, які сприймають навантаження від вищерозміщених конструкцій, але на відміну від стін мають обмежену площину і різноманітний переріз, тому облицювання  колон повинно  розглядатися як окрема, дуже об'ємна тема.

Буває, що в конструкції будівлі вони відсутні, але буває так, що вони входять в нього і особливо видні на його фасаді,  всередині інтерєру,  що вимагає особливо ретельної їх обробки.

Паралельно з їх фізичною функцєю  нести навантаження, колони можуть бути виконані спеціально для того, щоб внести "родзинку" у фасад будівлі, чи інтреєр виконавши  декоративне оформлення колон, наприклад, плиткою, ліпним декором,   які гармонійно поєднуватимуться з іншими елементами.

Проте, варіантів  декорування колон  багато, як власне, і самих видів колон. Якщо брати в розрахунок переріз колон, то вони бувають такі:

• прямокутного/квадратного перерізу;

• круглого перерізу;

• багатогранного (6-и, 8-и і т. д.) перерізу.

Цей перелік вміщує в собі колони, виконані з матеріалу бетону і цегли, металеві колони необхідно спеціальним чином підготувати (набити металеву сітку і виконати обштукатурювання або ж обкласти цеглою.

Колони прямокутного або квадратного перерізу вигідно і просто оштукатурювати, адже там всього чотири грані.

За наявності капітелей в таких колонах також робота протікає легко: фактично капітель оштукатурюється  окремо як  декоративний  елемент.

Колони круглого перерізу складніші в оштукатурюванні

Колони багатогранного перерізу також важкі у виконанні, оскільки оштукатурюються за  шаблонами та  мають  безліч  кутів.

 Щоб  досягти високого  декоративного  ефекту,  та  щоб  колони  виглядали  як  один декоративний ансамбль колони  слід  провісити для  виявлення дефектів  основи. Виконують  це  порядно.

Провішування чотиригранних колон можна умовно розділити на декілька етапів: провішування передніх, задніх і бічних площин. Насамперед провішують передні площини колон крайнього ряду (кутових колон) або задні площини - без різниці.

Провішування починають з крайніх кутів крайніх колон, влаштовуючи верхні марки з дюбелів. Потім на ці дюбелі чіпляють шнур, натягуючи його уздовж усього ряду колон, і визначають по ньому товщину шарурозчину, регулюючи його товщину шляхом забивання дюбеля . Потім по встановлених дюбелях вішають виски і, таким чином, влаштовують нижні марки, по яких також натягують шнур. По натягнутих шнурах встановлюють проміжні марки з осколків плитки, посаджених на розчин або з тих же дюбелів

Провішування круглих колон значно відрізняється, а саме тим, що марки виставляються всього чотири на усю колону : дві верхніх з лицьового/зворотного боку згори і дві з тих же сторін знизу.

 По крайніх колонах у верхніх точках по центру фронтального виду на відстані в 10 см від їх закінчення забиваються дюбелі, по яких натягається шнур і регулюється так, щоб ні одна з колон в ряду не торкалася до нього. Після цього по відрегульованих верхніх дюбелях відпускають виски, по яких монтують нижні дюбелі і також натягують шнури. Теж саме виконують і з другого боку колони, по шнурах монтують марки проміжних колон.

Домашнє завдання: дайте відповіді на запитання в зошиті

Контрольні запитання.

1. Що називають колоною

2. Як класифікують колони за перерізом?

3. З якого матеріалу виготовляють колони?

4. Які колони найважче оштукатурювати?

5. Як провішують чорирьохгранні колони?

Мета уроку: формування знань про провішування прямокутних колон та пілястр, послідовність робіт, основні технологічні операції.

 Провішування окремостоячих  колон прямокутного перетину.

  Чотирьохгранні колони, виконані з каменя, цегли або залізобетону, спочатку провішують за допомогою виска, очищають від напливів розчину, в разі необхідності, вибирають шви між кладкою, змітають пил. Як правило, на протилежних сторонах колони точно за виском влаштовують правила, які виступають за площину колони на товщину штукатурки (15-20 мм)

   З однієї сторони колони, забивають вгорі цвях або роблять розчинну марку на товщину штукатурки. З капелюшка цвяха або марки опускають висок. Внизу під шнур виска забивають цвях або роблять марку. По них натягають шнур і, якщо потрібно, вбивають проміжні цвяхи або роблять марки. Те ж саме роблять з протилежної сторони. Виступаючі частини на колонах зрубують, або збільшують товщину штукатурки, для чого трохи витягають цвяхи. Усе це роблять на двох сторонах колони з наступним влаштуванням марок і маяків.

Перейдіть за посиланням та вивчіть матеріали уроку: https://docs.google.com/presentation/d/1XObv0kZ7QfHaw1GqbjSOG8OKqH8WO0Ce/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Після вивчення теми пройдвть тест https://forms.gle/mdM3iP4hTHJkYsAh8

Домашнє завдання 

Дайте відповіді на контрольні запитання

1. Як провішують окремостоячі чотирьохгранні колони?

2. З чого починають провішування ряду колон?

3. Основні технологічні операції при провішуванні колон.

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 139

Мета уроку: формування знань про провішування круглих колон та колон багатогранного перетину. 

Перейдіть за посиланням та вивчіть матеріали уроку  https://docs.google.com/document/d/1SticxKkzuaXU3wK_P40H8FXQZToKFb4U/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 140

Мета уроку: формування знань про зняття маяків та обробку місць після їх видалення, інструменти та способи видалення інвентарних маяків.

Перейдіть за посиланням тв вивчвть матеріали теми уроку https://docs.google.com/document/d/10b-W9MEyeafcQY1YXh73XN_g9cRs5Bel/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Провір себе: зроби вправу https://learningapps.org/watch?v=pndf1kr9n23

Домашнє завдання: поміркуйте над питанням - Чи можна залишати інвентарні маяки в штукатурці? 

Мета уроку: формування знань про опорядження укосів різними матеріалами,  іх переваги та недоліки.

Традиційний і широко розповсюджений у будинках спосіб підходить і для внутрішніх, і для зовнішніх укосів у будинках будь-якого типу (цегельних, бетонних, панельних). Це недорогий спосіб, тому дуже поширений. але не лише штукатурними розчинами можна обробляти віконні та дверні укоси. Сьогодні ми з вами розглянемо опорядження укосів збірними елементами з різних матеріалів.

Перейдіть за посиланням та подивіться презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1AM8phWPqrhvYGzVgRMUV31aoTkF-SmmR/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Перейдіть за посиланням та подивіться порівняльну таблицю https://docs.google.com/document/d/1rDYmXK21-YL9gs_n5CJSCdwC2Gbxqt50/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання: 

1. Які ви ще знаєте види опорядження укосів

2. Зробіть порівняльну таблицю опорядження укосів різними матеріалами

Мета уроку: вормування знань про технологію влаштування укосів з ГКЛ, інструменти та матеріали для опорядження укосів.

Повторіть раніше вивчені теми перейшовши за посиланням пройдіть тест https://docs.google.com/document/d/1-zhNUfiLj-R6QI6HrGxUMyaI8rgJNK82/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Перейдіть за посиланням та прочитайте  матеріал по темі https://docs.google.com/document/d/1-zhNUfiLj-R6QI6HrGxUMyaI8rgJNK82/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання.

Дайте відповіді на контрольні запитання.

1. Які інструменти використовують при  влаштувані укосів з ГКЛ

2. Які матеріали використовують при влантуванні укосів з ГКЛ?

3. Як роблять розкріцГКЛ для опорядження відкосів?

4. Які є способи кріплення ГКЛ до укосу?

Мета уроку: формування знань про необхідність створення товстого намету на укосах, як підготувати поверхню до створення товстого намету; визначення кута розсіювання укосів.

Перейдіть за посиланням та вивчіть матеріали уроку https://docs.google.com/document/d/1pZfbEAt26srKECsDVMsRG6CrEfDzbo48/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Після вивчення теми пройдіть тестове завдання  https://forms.gle/S7qoJ9FRXKdf2KBc7

Домашнє завдання

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 137 

Мета уроку: формування поняття про наличики, форми наличиків та технологію витягування наличиків із штукатурного розчину.

Повторіть раніше виіену тему скориставшись посиланням https://jamboard.google.com/d/1qZ4OeRvYDxYU3V66WA5qbZ0yLPyqW4lzYvbHHVffMQY/edit?usp=sharing

Вивчіть тему перейшовши за посиланням https://docs.google.com/document/d/1sqa932djbaKzrmoT6HipvgRo_bEGPbT9/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Домашнє завдання :

Контрольні запитання

1. Як називають пристосування для витягування наличиків?

2. чим відрізняються шаблони для витягування криволініцних тяг від шаблонів для витягування прямолінійних тяг?

3. Які бувають арки

4. Технологія витягування наличиків на арках

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст. 155

Мета уроку: формування знань про витягування падуг та карнрзів, як витягувати падугу, яка різниця міз внутрішнім карнизом та вінцевим карнизом, інструменти, прилади та пристосування для витягування карнизів і падуг.

Перейдіть за посиланням та вивчіть тему матеріали для теми урока https://docs.google.com/document/d/1PVkHdRbf9pzZ3oVIhQMvD6V1DZ96_wEW/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

 План для конспекта уроку

1. Падуги. Технологія витягування пвдуг

2. Навішування правил для витягування внутрішнього карниза

3. Витягування внутрішніх карнизів

4. Витягування "на здир" та витягування "на лоск"

5. Оброблення кутовими шаблонами

6. Витягування вінцевих карнизів. 

Домашнє завдання:

пройдіть тестові завдання https://forms.gle/zMCEedddGn2zfXP56  

Прочитайте: підручник  Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт ст.

Мета уроку: формування знань про технологію встановлення ПВХ підвіконь, інструменти та матеріали для встановлення підвіконь з ПВХ

Перейдіть за посиланням та прочитайте матеріали до теми уроку https://docs.google.com/document/d/1wDIF3QZ3M2rUXGl0fb5_jqgIUGNkanG6/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Дайте відповді на запитання

1. Які  інструменти та матеріали використовують при монтажі ПВХ підвіконь

2. Чим відрізняється установка ПВХ підвіконь від установки дерев'яних підвіконь

3. Технологія монтажу ПВХ підвіконня

4. Чим обробляють щілини після встановлення ПВХ підвіконь?

Пройдіть тестове завдання на завершення модуля  https://forms.gle/gLnyZ4nQ7zCYgs526 

Мета уроку: формування знань про машини та механізми для штукатурних робіт, іх види та застосування, уміти самостійно працювати з конспектом,  думати та робити висновки.

Відкрийте посилання, прочитайте та законспектуйте згідно плану уроку: https://docs.google.com/document/d/1MyMT9-l5MTp6soPt3urPsXoDiPIf0q0f/edit

План

1. Призначення вапногасників та їх будова

2.  Призначення грохотів та вібросит їх будова та принцип дії.

3.  Призначення та види розчинозмішувачів

4. Призначення штукатурних агрегатів

5.  Призначення затирочних машин 

   Перевірте свої знання

Ознайомтесь з коротким конспектом https://jamboard.google.com/d/1NdWkTrKkc_szFoWSwcsBcOXr6GZ1zhfKxK8VKQRgDIo/viewer

Пройдіть вправу https://learningapps.org/watch?v=prjz6447a23

  Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 177

 Мета уроку: формування знань про будову та принцип дії розчинозмішувачів різних марок; навчитись самостійно складати кроспект за заданим планом

 Перш ніж перейти до вивчення теми пройдіть тестове завдання https://kahoot.it/challenge/09065092?challenge-id=a6a20721-ce1e-42f9-9e41-f9bb68efb56c_1679593234409

План.

1. Призначення розчинозмішувачів

2. Застосування розчинозмішувача СО - 23 Б, його принцип роботи

3. Розчинозмішувач СО - 46 А, його принцип дії

4. Розчинозмішувач СО - 220 А, його принцип дії

Подивіться презентацію, законспектуйте  https://docs.google.com/presentation/d/1Lqd7cXX3ruVmJpaLJf--xa9dF54zklZp/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Для закріплення отриманих знань перейдіть за посиланням та зробіть тестове завдання

Виконайте тестове завдання https://forms.gle/uCjFYJ5d3E3noAZR9

Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 172 

  Мета уроку: Формування знань про призначення та види розчинонасосів, їх основні технічні характеристики; ознайомлення з особливостями та принципами роботи діафрагмових та бездіафрагмових розчинонасосів.

Розвиток логічного мислення, вміння аналізувати та встановлювати зв’язки з раніше вивченим матералом.

Для розминки зробіть вправу перейшовши за посиланням  https://learningapps.org/display?v=ph35a5saa23

Штукатурення поверхонь вручну – важкий і трудомісткий процес. Вручну розчини наносяться при невеликому обсязі робіт та в індивідуальному будівництві. При виконанні штукатурних робіт під зведення будівель і споруд всі технологічні операції слід виконувати лише механізованим способом із застосуванням машин і механізмів, які полегшують працю робітників, підвищують її продуктивність і поліпшують якість робіт.

     При великих обсягах штукатурних робіт для подавання розчинів на робочі місця штукатурів, а також для нанесення їх на поверхню застосовують штукатурні агрегати. Основною частиною такого агрегату є розчинонасос, який під тиском по шлангам подає розчин до форсунки, за допомогою якої він розбризкується і наноситься на поверхню, створюючи на ній тонкий штукатурний шар.

Перейдіть за посиланням та уважно подивіться і прочитайте презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1Svq1WJEVgSsGPe2iggKIfKHgLpOUDwHfiu1GGu8N0rI/edit?usp=sharing

Опрацюйте такі питання

1. Яке призначення розчинонасосів?

2. Як класифікують розчинонасоси за принципом дії?

3. Для чого на розчинонасосах встановлюють запобіжний пристрій?

4. Який принцип дії діафрагмового насоса?

5. Де застосовують бездіафрагмові розчинонасоси?

6. Яка різниця між діафрагмовим і бездіафрагмовим розчинонасосом?

Після вивчення теми пройдіть тестове завдання https://forms.gle/XfxMj6qj5Krx6LA18

Домашнє завдання!!!!!

Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 178

Подивіться будь-ласка відео по механізованому оштукатурюванні поверхонь, в подальшому ми будемо неодноразово до них повертатися. 

1 відео https://www.youtube.com/watch?v=yX_Ld9cc2FU 

2 відео  https://www.youtube.com/watch?v=1hiw-kNeXnU 

Мета уроку:Сприяти формуванню знань учнів про будову та принцип дії пневматичної форсунки.

розвивальна – розвивати в учнів  комутативні та  професійні  навички; удосконалювати вміння працювати з джерелами інформації; розвивати аналітичне, логічне  мислення,  пам'ять, увагу;

 виховна  -   виховувати в учнів почуття відповідальності, товариськості,   сумлінне ставлення до праці, інтерес до професії та ділові якості.

      Зробіть вправу https://learningapps.org/display?v=prjz6447a23

При великих обсягах штукатурних робіт для подавання розчинів на робочі місця штукатурів, а також для нанесення їх на поверхню застосовують штукатурні агрегати. Основною частиною такого агрегату є розчинонасос, який під тиском по шлангах подає розчин до форсунки, за допомогою якої він розбризкується і наноситься на поверхню, створюючи на ній тонкий штукатурний шар.

План роботи

1. Подивитись презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1WbSxlbLhqoMe_BfgJaodLT5aLO5FXcMe/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

2.  прочитати матеріали уроку дати відповіді на запитання

1.Як класифікують форсунки за принципом роботи?

2. Принцип роботи пневматичних форсунок

 3. Для яких розчинів застосовують пневматичні форсунки?

 4. Які бувають пневматичні форсунки?

 5. Принцип дії форсунки з центральною подачею повітря

 6. Принцип дії форсунки з кільцевою подачею повітря.

        За принципом роботи форсунки бувають з пневматичним (повітряним) або гідродинамічним (кінетичним) подрібненням розчину.

У пневматичних форсунках розчин рухомі­стю 9... 10 см роздроблюється і викидається з великою швидкістю стисненим у компресорі повітрям.

 Пневматичні форсунки застосо­вують також для жорсткіших розчинів рухомістю до 7 см та центральною подачею повітря.

Пневматичні форсунки поділяють на форсунки з центральною та кільцевою подачею повітря.

Форсунка з центральною подачею повітря  скла­дається з корпусу, повітряної трубки та змінного наконечника.

Змінний наконечник 1 приєднується до корпусу форсунки З за допомогою накидної гайки 2. До форсунки додають три змінні наконечники з діаметром вихідних отворів 12, 15 і 18 мм. У ро­бочу камеру форсунки заходить повітряна трубка 5, на одному з кінців якої є кран 6, призначений для регулювання кількості повітря, що надходить у форсунку. У робочому положенні трубка міцно затискується гвинтом 4. На цьому самому кінці трубки розміщується штуцер 7, до якого, монтуючи штукатурний агре­гат, приєднують повітряний шланг. Матеріальний шланг при­єднують до штуцера 5, що розміщується в нижній частині корпу­су форсунки.

Під час роботи агрегату розчин по матеріальному шлангу надходить усередину форсунки. Струмінь повітря, що виходить із повітряної трубки, розбризкує розчин і викидає його крізь ви­хідний отвір форсунки на поверхню. Положенням повітряної трубки відносно вихідного отвору форсунки регулюють товщину штукатурного шару на поверхні. Якщо повітряну трубку набли­жати до вихідного отвору, то конус факела розширюється, розчин більше подрібнюється і покриває більшу площу, але створюється шар меншої товщини. І відбувається навпаки, якщо повітряну трубку віддаляти від вихідного отвору форсунки, тобто ширина конуса факела зменшується і поверхня вкривається товстішим шаром розчину.

За допомогою цієї форсунки можна наносити вапняні та це­ментно-вапняні розчини. Форсунка працює, якщо тиск розчино­насоса становить 1...1Д МПа, а тиск повітря 0,04...0,05 МПа. Маса форсунки 2 кг.

Форсунка з кільцевою подачею повітря склада­ється з корпусу зі штуцером для приєднання матеріального шланга, вигнутої повітряної трубки з краном та змінного гумово­го наконечника.

Змінний гумовий наконечник 1 з діаметром вихідного отвору 20 мм приєднують до корпусу форсунки 3 за допомогою накидної гайки 2. Повітря через вигнуту повітряну трубку 9 надходить у кільцевий простір, що є всередині форсунки. Розчин, що надхо дить до форсунки по матеріальному шлангу 5, потрапляє в робо­чу камеру трохи далі від кільцевого простору, підхоплюється струменем повітря, розбризкується і викидається крізь вихідний отвір гумового наконечника на поверхню.

Кількість повітря, що надходить у форсунку, регулюють за допомогою крана 8 та регулювальної муфти 10, що розміщується на кінці вигнутої повітряної трубки в місці її приєднання до кор­пусу форсунки. Маса форсунки 2 кг.

Домашнє завдання: зробити конспект в зошиті 

 дати відповіді на тестові завдання. https://forms.gle/LiEpw7FiyBZy6WDb9

Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст.190

Мета уроку: Сприяти формуванню знань учнів про будову та принцип роботи безкомпресорних форсунок.

розвивальна – розвивати в учнів  комутативні та  професійні  навички; удосконалювати вміння працювати з джерелами інформації; розвивати аналітичне, логічне  мислення,  пам'ять, увагу;

 виховна  -   виховувати в учнів почуття відповідальності, товариськості,   сумлінне ставлення до праці, інтерес до професії та ділові якості

Пройдіть вправу на оцінку https://learningapps.org/watch?v=pea76gug323

 Подивитись презентацію  https://docs.google.com/presentation/d/1Em-CxQua8Dsyx_rkXVaVVlBq5tTJk2Am/edit#slide=id.p1

 прочитати матеріали уроку: законспектувати згідно плану

1. Чим відрізняються механічні форсунки від пневматичних?

2. Які є види механічних форсунок?

3. Як працює механічна форсунка прямоструминної дії з гумовим клапаном?

4. Як працює форсунка прямоструминної дії з щілинною діафрагмою?

5. Принцип роботи форсунки відцентрової дії

У механічних форсунках  розчин рухомістю 9... 11 см роздрібнюється під тиском розчинонасоса за рахунок різкого зростання швидкості руху розчину на виході із наконеч­ника.

Перспективність застосування цього виду форсунок зумов­люється тим, що для транспортування розчинів налагоджено випуск високонапірних малоімпульсних розчинонасосів, які за­безпечують сталу безперервність розчинового струменя.

Механі­чні форсунки бувають прямоструминної та відцентрової дії.

Форсунка прямоструминної дії з гумовим клапаном  складається з корпусу, перехідної муфти зі штуцером для приєднання матеріального шланга, гумового клапана, важеля та регулювального гвинта.

Під час роботи штукатурного агрегату розчин по матеріаль­ному шлангу 1 надходить у форсунку і прямо посувається до ви­хідного отвору діаметром 22 мм, який перекривається гумовим клапаном 5. Важіль 3 притискує гумовий клапан до вихідного отвору. Під час штукатурення натискують на важіль, кінець якого відходить від гумового клапана. Під тиском розчину кла­пан відкриває вихідний отвір і крізь утворену щілину розчин у вигляді плоского факела вилітає із форсунки. Подрібнюється розчин завдяки зміні напрямку і швидкості його руху. Розмір щілини біля вихідного отвору регулюють за допомогою гвинта 4. Вихідна щілина збільшується у міру відкручування баранцевої гайки гвинта.

За допомогою форсунки з гумовим клапаном можна штука­турити поверхні розчинами рухомістю за стандартним конусом 8... 10 см, використовуючи розчинонасоси продуктивністю 1,2...2 м3/год. Маса форсунки 620 г.

Форсунка прямоструминної дії зі щілинною діафрагмою складається з корпусу, головки та гумової діафрагми зі щілинним отвором посередині. Головка форсунки складається з накидної гайки 3 і вставки 4, між якими затискується гумова ді­афрагма 5, всередині якої для виходу розчину зроблено щілину 10 мм завдовжки. Під час роботи цієї форсунки штукатурний розчин проходить крізь щілину в діафрагмі, змінює швидкість руху і, подрібнюючись, вилітає з неї у вигляді плоского факела.

Форсункою можна наносити цементні, вапняні та цементно-вапняні розчини з рухомістю розчину 8... 12 см за стандартним конусом.

Форсунка відцентрової дії  складається з головки, конусного штуцера та крана зі штуцером для приєднання матері­ального шланга. Головка складається з корпусу, змінного нако­нечника та накидної гайки, яка притискує наконечник до корпусу.

Розчин у форсунку надходить по гумовому шлангу, який при­єднують до штуцера 6 за допомогою хомута. Рухаючись усередині форсунки, розчин із конусного штуцера 4 заходить у корпус фор­сунки 3 по дотичній до його внутрішньої циліндричної поверхні. Змінивши швидкість і напрямок руху, розчин завихрюється і, вилітаючи із вихідного отвору наконечника 1, під дією відцент­рової сили розбризкується. Вилітає розчин у вигляді конусопо­дібного факела.

З а допомогою такої форсунки можна штукатурити поверхні розчинами з глибиною занурення стандартного конуса 8... 10 см, використовуючи розчинонасоси продуктивністю до 3 м3/год. До розчинонасосів з більшою продуктивністю підключають дві фор­сунки.

Форсунка відцентрової дії з гвинтовою вставкою  складається з головки, перехідної трубки і штуцера для приєд­нання матеріального шланга. Головка форсунки складається з розпилювального наконечника, накидної гайки і корпусу, всере­дині якого є гвинтова вставка.

Розчин у форсунку надходить по гумовому шлангу, який при­єднують до одного із кінців конусного штуцера 6. Другий кінець штуцера, виконаний у вигляді конуса, попередньо має бути з'єднаний з перехідною трубкою 5. Конусний штуцер призначе ний для зменшення пульсації розчину, що надходить від розчи­нонасоса у форсунку. Рухаючись далі, розчин потрапляє в голов­ку форсунки. Пройшовши по каналу, що утворився між внутріш­ньою поверхнею камери форсунки, на виході розбризкується і вилітає у вигляді конусоподібного факела.

За допомогою такої форсунки можна штукатурити поверхню розчинами з глибиною занурення стандартного конуса 10... 14 см. Розчини меншої рухомості забивають головку форсунки.

Домашнє завдання: Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст.  186

Пройдіть тестові завдання: https://forms.gle/Ljdx6d66zq2Z9AhQ6    

Мета уроку: сфомувати знання про підготовку штукатурного обладнання до роботи, послідовність підготовки штукатурного агрегату до роботи, використовувати отримані знання на практиці.

        Застосування механізованих методів при виконанні штукатурних робіт не лише підвищує якість робіт, але і підвищує ефективність застосування будівельних сумішей та продуктивність робіт за рахунок зменшення об’ємів ручної праці, скорочення працевитрат та зниження загальної собівартості.

         Розміщення машин і пристроїв, що входять до складу штукатурного агрегату, залежить від типу застосовуваних форсунок, кількості поверхів будівлі, на яких будують штукатури, та інших причин. 

        Штукатурна машина розташовується в одному із приміщень. Це приміщення повинне бути забезпечене тимчасовим водопостачанням з тиском не менше 3 бар та підведеною електроенергію 380В або 220 В, 50 Гц, 6 кВт.

       Підключення штукатурної станції до зовнішніх мереж і початок роботи 

       Перед початком робіт штукатур перевіряє наявність в мережі відповідної напруги, тиску води в системі водопостачання, який повинен становити не менше 0,3 МПа (3 бар). Якщо відсутній такий тиск в системі, то можна використовувати ємкість об’ємом 200 – 1000 літрів, яку встановлюють поряд зі штукатурною станцією на висоті не менше 1 метра від рівня землі. Рівень води у ємності постійно контролюють.  

       До початку роботи штукатур збирає штукатурну станцію із окремих вузлів або елементів. Підключає воду за допомогою шлангу діаметром не менше 15 мм до станції. Далі підключає станцію до мережі струму напругою 220 В або 380 В. Перевіряє правильність підключення. Підключає водяний рукав до вхідного отвору, блоку водяної арматури і перевіряє тиск води за манометром, який повинен бути не меншим 0,3 МПа (не нижчим 3 бар);  

      Натискає кнопку подачі води (примусове відкриття електромагнітного клапана водяної арматури і установка витрат води по витратометру); підключає компресор; перевіряє роботу машини при прокачуванні води. Встановлює шнекову пару і установлює міксер у змішувальну башню. 

       З'єднує матеріальний і повітряний рукави з пневматичною форсункою, компресором і розчинонасосом; Перевіряє стан фільтра очищення води, за необхідності його промиває і продуває стиснутим повітрям. Підключити водяний рукав від витратометра води до верхнього отвору змішувальної башні. Натиснути кнопку подачі води, заповнити змішувальну камеру до рівня нижнього отвору. Закрити нижній отвір заглушкою. В кінці здійснює контрольну перевірку всіх підключень, вузлів і агрегатів.

Подивіться презентацію, запишіть послідовність операцій при підготовці штукатурної машини до роботи 

https://docs.google.com/presentation/d/1lwLe_ID7duDpGn983T9-rmIlwX22bI2b/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Не забудьте прочитати техніку безпеки при роботі з електрообладнанням https://docs.google.com/document/d/1ZL97JlrSDXwYfEdxQBl_0cL29eTpGu0k/edit

Домашнє завдання:

Скласти технологічну послідовність підготовки штукатурного агрегату до роботи.

Мета уроку: формування знань про призначення  та технічні характеристики штукатурних станцій і штукатурних агрегатів; сучасні моделі штукатурних станцій та агрегатів.

Прочитати матеріали до теми уроку перейшовши за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1d_PW4iEfbbBf0kQboRuKbtg_kbsOYHc-/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

    Дайте відповіді на запитання

1.  Яка відмінність між штукатурною станцією та штукатурним агрегатом7

2. Який принцип роботи штукатурного агрегата Knauf PFT G4 X Standard ?

3. Яка відмінність у штукатурного агрегата  СО-154?

4. Для яких розчинів призначений штукатурний агрегат Kaleta 150?

 Домашнє завдання

Зробіть в таблиці порівняльну характеристику штукатурної станції Putzmeister P13 EMR  та штукатурного агрегата Putzmeister MP 25  

Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 193-199

Мета уроку: формування знань про механізоване нанесення штукатурного розчину за допомогою форсунки, дотримання правил при механізованому оштукатурювані, опорядження штукатурного шару.

      Перш ніж приступити до вивчення теми подивіться ще раз відео оштукатурювання поверхонь механізованим способом. https://www.youtube.com/watch?v=1hiw-kNeXnU 

Раніше штукатурка стін вимагала багато зусиль, механізована обробка прискорила цей процес у кілька разів. Більша частина пристроїв для штукатурення здійснює тільки розпилення суміші. Підготовка стіни, вирівнювання та затирання розчину виробляються вручну.

Приготування розчину відбувається на місці робіт і також механізовано. Суха суміш засипається в агрегат, де змішується з водою автоматично в потрібній пропорції. Всі ці дії відбуваються в камері машини і не вимагають додаткових ємностей або обладнання. Потім за допомогою розпилювача наносять штукатурку на стіни. 

Для отримання особливо рівного і якісного покриття потрібне подальше вирівнювання. Свіжий шар штукатурки розрівнюється за допомогою довгих правил і шпателів, зайвий розчин видаляється і перерозподіляється. Через годину-півтори, коли штукатурка схопилася, виконують затірку для додання гладкості стін. Особливо ретельно обробляють стики і кути. Повністю поштукатурені стіни сохнуть за 3-4 дні, при високій вологості – за тиждень. Після цього їх можна фарбувати і застосовувати іншу обробку.

       Перейдіть за посиланням та подивіться, прочитайте  і запам'ятайте прочитане https://docs.google.com/presentation/d/1dkw1bPktsPN0pNCpzv-nVaxeaBCkHLUW2YByrha5hJ0/edit?usp=sharing

      Після вивчення теми дайте відповідь на тестове завдання: https://forms.gle/aF24BZhzA5Lbes2s8

       Домашнє завдання : прочитайте  

       Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 206 

Мета уроку: формування знань про технологію механізованого нанесення одношарової штукатурки; відмінності такого нанесення . 

Одношарове обштукатурювання - це виконання трьох традиційних шарів штукатурки, як одного або за два прийоми без технологічної перерви і накривного шару, використовуючи вапняно-гіпсові та гіпсово вапняні розчини.

Технолгія одношарового оштукатурювання традиційними гіпсопіщаними розчинами полягає у тому, що за рахунок застосування дрібного заповнювача фракції 1,6 мм, в також добавки у розчин подрібненої карбоксиметилцелюлози  можна одержати суміш, яка після механізованого нанесення на поверхню легко розрівнюється широким шпателем і не потребує затирання затирально-шліфувальними машинами 

 Перейдіть за посиланням для ознайомлення з матеріалом, що використовують при одношаровій штукатурці http://ua.greinplast.pl/%D1%96%D1%96%D0%BF%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D1%88%D1%82%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-greinplast-trg.html

        Домашнє завдання : 

        Після вивчення теми уроку пройдіть тестове завдання: https://forms.gle/G7ytEv6hXyk1tL8b7

         прочитайте          Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 213

 Мета уроку: формування знань про принцип роботи та будову агрегата для накидання торкрет штукатурки.

Для гідроізоляції плавальних басейнів, водосховищ, підвалів використовують щільну водонепроникну торкрет-штукатурку, яку наносять за допомогою цемент-гармати способом торкретування. 

  Прочитайте матеріали до теми уроку: https://docs.google.com/document/d/1QMHXDpLVS3bCp-HhwFhZDY-E3FVo9gD_/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

  Дайте відповіді на такі запитання

1. Де використовують спосіб - торкретування?

2. В чому полягає спосіб торкретування?

3. Як називають основну машину для виконання торкрет штукатурки?

4. Будова та принцип роботи цемент-гармати

5. Як називають шланги підключені до торкрет установки?

6. Що звстосовують для нанесення розчину на поверхню?

Домашнє завдання

 Підручник Т.Є. Остапченко Технологія опоряджувальних робіт ст. 216

Мета уроку: Формування знань про технологію виконання машинної стяжки, механізми які використовують при виконанні даних робіт.

Подивіться відео https://www.youtube.com/watch?v=nm--0jELLck&t=72s

Прочитайте матеріал уроку до теми https://docs.google.com/document/d/1S6cW08MDO5-LhIYlxXK6dN_VWYMm57WA/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Мета уроку: формування знань учнів про класифікацію декоративних штукатурок, види традиційних декоративних штукатурок, інструменти для створення фактури декоративної штукатурки, та підготовку поверхні під декоративне оштукатурювання.

Штукатурно-декоративне опорядження умовно поділяють на чотири види:

1. Опорядження поверхонь декоративними мінеральними штукатурками на основі традиційних мінеральних в'яжучих (вапна, цементу) і нетрадиційних мінеральних паст на основі вапна.

2. Опорядження поверхонь декоративними полімерцементними штукатурками на основі сухих розчинових сумішей із мінеральних в'яжучих (цементу, вапна) і органічних зв'язуючих— термопластичних полімерів, а також на основі традиційних полімерцементних паст.

3. Опорядження поверхонь декоративними синтетичними штукатурками на основі синтетичних смол у вигляді дисперсії і розчинів.

4. Опорядження інтер'єрів та фасадів будинків високодекоративним покриттям (венеціанські штукатурки).

Традиційні декоративні кольорові мінеральні штукатурки

Традиційні декоративні мінеральні штукатурки залежно від складу розчину або способу оброблення декоративного шару поділяють на:

•          кольорові вапняно-піщані,

•   теразитові 

•   кам'яні.

Опоряджують декоративними мінеральними штукатурками лише фасади, тому їх ще називають фасадними.

Перейдіть за посиланням та подивіться презентацію https://docs.google.com/presentation/d/137812F7EKAbAiimAtQXvkRbGfqbi2MJs/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Мета уроку: формування знань про технологію виконання декоративної кольорової вапняно-піщаної штукатурки, види фактур при опоряджені даною штукатуркою, інструменти та способи їх створення.

Перейдіть за посиланням та подивіться і прочитайте презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1auh4j2KoJYCqBRscLhavFEpRdA_EJ8cG/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Після вивчення теми пройдіть тестове завдання. https://forms.gle/sh3NXJw5ZKoZBJdv5

Мета уроку: формування знань про застосування та виконання теразитових штукатурок, створення фактур на теразитовій штукатурці.

Перейти за посиланням подивитись та законспектувати презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1ctjHbZOqFIq6OodC_Zz400KVcDCUHzEN/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true

Після вивчення теми процти тести https://forms.gle/kDTi61wUGbCiUP4HA

Мета уроку: формування знань про застосування та виконання кам'яних штукатурок, створення фактур на поверхні кам'яної штукатурки.

Кам'яні штукатурки — найбільш трудомісткий і складний вид штукатурних робіт. Їх застосовують переважно для опорядження цоколів і фасадів монументальних будинків, імітуючи облицювання природним каменем — мармуром, гранітом, туфом тощо. 

 Для виконання кам'яної штукатурки розчини приготовляють із цементу, вапняного тіста, мармурового дрібняка або інших подрібнених гірських порід крупністю 0,3...0,5 мм, кварцового піску, слюди, пігменту. 

Оскільки в розчині кам'яної штукатурки основним заповнювачем є дрібняк декоративних гірських порід, а доданий пігмент лише доповнює колір дрібняка, декоративний шар штукатурки після оброблення виглядає як природний камінь. 

 Підготовчий шар під кам'яну штукатурку виконують так само, як і під інші види декоративних штукатурок.

 Кольоровий розчин наносять лопаткою за 3 - 4 прийоми, витримуючи певний проміжок часу перед нанесенням наступного шару, безперервно в межах архітектурних елементів фасаду. Приблизно через добу декоративний шар промивають водою з фарбопульта доти, доки не почне стікати чиста вода без домішок цементного молока.

 Поверхню кам'яної штукатурки витримують до повного затвердіння (10 - 12 днів, зволожуючи її водою 3-4 рази на день протягом 5-7 днів та 5-6 разів на день протягом останніх днів) і обробляють для одержання фактури. В останню добу штукатурку просушують. 

Кам'яну штукатурку обробляють бучардою, троянкою, зубилом та іншими інструментами, шліфуванням карборундовим або наждачним камінням, а також травленням соляною кислотою. 

Кам'яну штукатурку «під шубу» найчастіше обробляють за допомогою бучарди. Фактура може бути дрібно- та крупнозернистою залежно від виду бучарди. Працюючи з бучардою, штукатур наносить короткі легкі рівномірні удари.

Троянкою обробляють кам'яну штукатурку «під борознисту фактуру». Працюючи троянкою або зубилом, інструмент тримають у лівій руці під кутом 45° до рівня поверхні й злегка вдаряють по ньому молотком. При цьому на поверхні створюватиметься борозниста фактура, подібна до тесаного каменю. 

Щоб одержати фактуру «під рваний камінь», у штукатурний шар (40...50 мм завтовшки) у різних місцях забивають зубило і ударом молотка збоку по кінцю зубила виривають шматки затверділого розчину.

Під фактуру «терацо» поверхню затверділого розчину шліфують наждачним або карборундовим кругом з наступним обробленням поверхні лаком на основі воску. Шорстку фактуру отримують травленням затверділої накривки (через 2- 3 дні після нанесення) 5 %-м водним розчином соляної кислоти з наступним ретельним промиванням водою за допомогою фарбопульта. За цією технологією не можна застосовувати мармурову та вапняну крихту 

Кам'яну штукатурку можна виконувати накиданням декоративної крихти на свіже нанесений вапняно-піщаний розчин. Така штукатурка не потребує наступного оброблення, тобто, після нанесення кам'яної крихти вважається закінченою

Мета уроку: формування знань про технологію створення рустованої поверхні, способи набивання рустів

Перейдіть за посиланням та прочитайте і законспектуйте презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1gLJ7qjLUdFb_22SWnja-yZygCaEK8830Zooq9kS08RM/edit?usp=sharing

Мета уроку: формування знань про технологію виконання штукатурки "сграфіто", способи виконання цієї штукатурки.

Прочитайте та законспектуйте матеріали уроку: https://docs.google.com/document/d/1w1uRsO0nRmxKIlBIp_s5R9rt6wpR4PauukA7aYBj5a4/edit?usp=sharing

Перейдіть за посиланням та прочитайте і законспектуйте навчальний матеріал. https://docs.google.com/document/d/15bN9KkYt3oLP5RPuxnWXe1ZyZu3uUzql/edit?usp=sharing&ouid=103362598458834047312&rtpof=true&sd=true