Contexto
El centro donde nos encontramos es un centro de tres líneas completas tanto en E. Infantil como E. Primaria. Acoge a alumnado no sólo de la zona de influencia sino que también escolariza a alumnado de otras zonas de la localidad. El contexto se presta a realizar actividades al aire libre dada su cercanía a la playa, a una zona de pinares y al Parque de Los Toruños, un lugar privilegiado en el entorno de la Bahía de Cádiz. (web del centro)
El grupo de cuarto curso (grupo B) de EP está compuesto por 23 alumnos/as (12 chicas y 11 chicos) con un nivel heterogéneo en lo que se refiere a sus competencias y niveles de desarrollo así como sus formas de aprender. Contamos en el grupo con alumnado que tiene materias pendientes de cursos anteriores así como alumnado que ha permanecido un año más en este ciclo y se incorpora recientemente al grupo. En ambos casos se desarrolla un Programa de Refuerzo de los Aprendizajes (PRA). También tenemos en el grupo a alumnado que termina pronto sus tareas con un nivel de realización alto y que se encuentra muy motivado frente a las tareas escolares y por tanto, necesita de un abundante material diverso y atractivo para poder seguir aprendiendo cuando termina sus trabajos. Uno de los chicos presenta discapacidad motórica que le afecta en su deambulación independiente por lo que necesita que se adecuen algunos espacios del aula para su perfecta inclusión y también tenemos en el grupo a un alumno que presenta discapacidad intelectual leve asociada a S. Willians. Se ha puesto en marcha una ACS para poder dar respuesta a sus necesidades educativas especiales.
Familias con alto grado de implicación en general. Aula bien dotada de recursos y espacios. (rincón de biblioteca, armario de ordenadores, taller de plástica...)
El centro cuenta con aula de recursos, materiales de última generación, ordenadores, tablets, microscopios... y una bien dotada biblioteca, aula de música y otros espacios donde poder realizar diferentes actividades de todo tipo.
Pensamos, siguiendo la propuesta de Ayers, W. (2018) en el aula como una incubadora de proyectos.
Segundo ciclo. Cuarto curso Educación Primaria.
Primer trimestre.
Primera quincena de Octubre.
Dos semanas. 12 sesiones*
*Se seleccionan tres sesiones semanales correspondientes a Ciencias, una sesión semanal de Plástica, otra de Lengua Castellana (Comprensión lectora) y otra de Matemáticas. (Resolución de problemas)
Se identifica fácilmente como área generadora el área de Conocimiento del Medio (CNat.), relacionándose en su desarrollo otras como Lengua Castellana, Matemáticas y E. Artística, tanto en Plástica como en Música.