3 четверть
1 урок
" Мир образов камерной и симфонической музыки"
Добрый день, уважаемые ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел программы и будем знакомиться с образами камерной и симфонической музыки.
В тетрадь запишите число и тему урока "Вечные темы искусства и жизни".
Все искусства имеют единую основу — жизнь. Пока жив человек, он будет искать ответы на вопросы, что есть прекрасное и безобразное, добро и зло, любовь и ненависть, мир и война, жизнь и смерть. Отношение к этим вечным темам воплощается в художественных образах музыки и театра, изобразительного искусства и литературы. Но каждый из видов искусства живёт по своим, определённым законам.
По способу исполнения музыкальные произведения подразделяют на вокальные и инструментальные. А по условиям (месту) исполнения и восприятия — на камерные и симфонические.
Найдите и запишите определение: Камерная музыка ...
Инструментально-симфоническая музыка бывает программная и непрограммная.
Найдите и запишите в тетрадь: какая музыка называется программной, а какая непрограммной.
Послушайте произведение Бориса Гребенщикова "Город золотой"
Запишите в тетрадь: "Город золотой" - музыка Владимира Вавилова, слова Анри Волхонского .
Опишите: О чём это произведение? Какие чувства передаёт?
Первоначальное название этой песни «Рай», это неслучайно. В стихах этой песни использованы символические библейские персонажи: орел, телец и лев.
Песня «Город золотой», входит в репертуар современного рок-музыканта Бориса Гребенщикова, но мало кто знает, что в основе этой песни - мелодия итальянского лютниста, одного из крупнейшего европейского композитора 16 в. Франческо Канова да Милано.
«Концона», такое название дал ей композитор (в переводе с итал.- песня), предлагаю вам ее прослушать
Запишите в тетрадь: "Концона" - Франческо Канова да Милано
Ребята, согласитесь, если музыка нашла эмоциональный отклик в наших сердцах, значит она не зря была создана. Временной интервал в 500 лет, разделяющий Концону и песню «Город золотой» не делает музыку неактуальной. В разные эпохи творцы искусства воспевали в своих произведениях вечные ценности, стремились найти тот источник света, который никогда не угаснет и поможет людям преодолеть трудности на их жизненном пути.
Давайте послушаем ещё одно произведение.
Запишите в тетрадь: Соната № 14 - Л. Бетховен.
Какие чувства передал композитор в своём произведении?
В этом произведении мы тоже встречаемся с огромным спектром человеческих чувств. В 21 веке это произведение является одним из самых популярных шедевров музыкальной классики.
Я предлагаю вам подумать над вопросом: есть музыка, которая пишется сегодня, а завтра она уже неактуальна? Почему так происходит? Свои рассуждения запишите в тетрадь.
На этом наш урок закончен. До новой встречи!