Education - Educación

FACTSHEET

In the last UPR, Equatorial Guinea supported up to 21 recommendations from, among others, Serbia, Canada, Nigeria, Honduras, with the aim of continuing efforts to combat school dropout and to improve the quality of education, and to strengthen the legal framework to effectively ensure free education. Some measures have been taken to cater for pupils with special needs and there is a perceived reduction in corporal punishment, although these remain major concerns. Investment in Education has been reduced between 2020 and 2022. The quality of education is low in rural areas especially, saturation in classrooms is still a problem that adds to the persistent problem of the real cost of children's tuition, especially for vulnerable families. In this sense, it is difficult to conclude that the country will meet the commitments of SDG 4 on education and indirectly other related commitments such as SDG 8 on employment.

NATIONAL FRAMEWORK

The PRODEGE program that released statistics on education is still underway, however statistics are scarce since it is managed by the Ministry of Education. Schools have been established for the new urban districts and teachers have been recruited. The Association of Catholic Centers of Equatorial Guinea manages with public funds and donations part of the teachers and the educational services of its centers. The ministerial order prohibiting the enrolment of pregnant girls remains in force.

CHALLENGES

1. Reduction of investment in education.

2. Sexual abuse in schools.

3. Low performance due to the poorer quality of education.

4. Free education is not guaranteed.

5. Rural areas are discriminated against.

6. Poverty in general affects students.

7. Textbooks are still in short supply.

8. Prohibition of enrolment for pregnant students remains.

IMPACT

1. The reduction of investment by 40% in programs aimed at primary education according to the annual budget, this implies that the quality of education is affected. This is especially acute in rural areas where lack of access to water, latrines and electricity for pupils remains a serious problem.

2. Social alarm has been generated by several cases of abuse of minors at school by teachers.

3. The government banned 31 high schools for poor performance but did not offer alternatives to students or support for schools.

4. 60% of schools are private and require a tuition fee that is difficult for vulnerable families to cover. Problems of saturation or lack of textbooks persist.

5. According to primary school teachers, many children arrive at class without breakfast due to lack of resources, and most cannot afford any food during recess.

6. In 2022, the International Monetary Fund warned of the urgent need to mitigate the impact generated by the rise in food prices, which directly affects education.

7. The national budgets include 116 thousand USD in 2021 and 2022 for special education, but these amounts are not enough and have not been used for the intended purpose.

8. There is a reduction in corporal punishment in schools, however, teachers interviewed indicate that corporal punishment is still common in some schools and in homes.

RECOMMENDATIONS

1. Strengthen human rights education and awareness.

2. Demand that only official tuition fees be applied and guarantee free tuition.

3. Improve the quality of education through financial support and in a transparent way to schools.

4. Expand secondary education in rural areas.

5. Implement sexual and reproductive education programs, with emphasis on HIV/AIDS.

6. Repeal the resolution that prohibits the schooling of pregnant girls and open a support program in schools for pregnant girls.

7. Provide ongoing training for teachers.

8. Promote education against domestic violence and corporal punishment in schools.

9. Monitor budgeted spending for education, especially for people with disabilities in health and education.

10. Extend an open invitation to the different special procedures in this area to visit the country and better implement the recommendations endorsed by Equatorial Guinea in the Universal Periodic Review, among other mechanisms.

Question for Equatorial Guinea

1. What are the impediments to guaranteeing free primary education?

2. Why have the ministerial resolution of 18 July 2017 prohibiting girls from enrolling or attending school during pregnancy not repealed?

3. What is the real budget for education and what plans does the government have for the support of non-Catholic schools?

4. What measures are you implementing to improve secondary education in view of the ban on 31 schools in 2023?

FICHA INFORMATIVA

En el último EPU, Guinea Ecuatorial respaldó hasta 21 recomendaciones de, entre otros, Serbia, Canadá, Nigeria, Honduras, con el objeto de continuar los esfuerzos para combatir la deserción escolar y para mejorar la calidad de la educación, y fortalecer el marco legal para asegurar de manera efectiva una educación gratuita. Se han tomado algunas medidas para atender a alumnos con necesidades especiales y se percibe una reducción en los castigos corporales, aunque siguen siendo preocupaciones importantes. Se ha reducido la inversión en Educación entre 2020 y 2022. La calidad educativa es baja en las zonas rurales especialmente, la saturación en las aulas vuelve a ser un problema que se suma al persistente problema del coste real de las matrículas de los niños especialmente para las familias vulnerables. En este sentido es difícil concluir que el país cumplirá con los compromisos del ODS 4 sobre educación e indirectamente otros relacionados como el 8 sobre empleo.

MARCO NACIONAL

Sigue en marcha el programa PRODEGE por parte del Ministerio de Educación. Se han creado escuelas para los nuevos distritos urbanos y se ha contratado profesores. La Asociación de Centros Católicos de Guinea Ecuatorial es una de las que gestiona, con fondos públicos y donaciones, parte del profesorado y el sistema educativo de sus centros. Sigue vigente la orden ministerial que prohíbe la matrícula a las niñas embarazadas.

DESAFÍOS

1. Reducción de la inversión en educación.

2. Abusos sexuales en las escuelas.

3. Bajo rendimiento por la peor calidad de la educación.

4. La gratuidad de la educación no está garantizada.

5. Las áreas rurales se ven discriminadas.

6. La pobreza en general afecta a los alumnos.

7. Los libros de texto siguen escaseando.

8. Prohibición de matrículas a alumnas embarazadas.

IMPLICACIONES

1. La reducción de la inversión en un 40% en programas destinados a la educación primaria según el presupuesto general del Estado, implica que la calidad educativa se vea afectada. Esto es especialmente grave en zonas rurales donde la falta de acceso a agua, letrinas y electricidad para los alumnos siguen siendo graves problemas.

2. Se ha generado alarma social ante varios casos de abusos a menores en la escuela protagonizados por profesores.

3. El gobierno desautorizó a 31 centros escolares por bajo rendimiento, pero no ofreció alternativas a los alumnos ni apoyo a los centros.

4. El 60% de las escuelas son privadas y exigen un pago de matrícula difícil de cubrir por las familias vulnerables. Persisten los problemas de saturación y falta de libros de texto.

5. Según relatan profesores de escuelas primarias, muchos niños llegan a clase sin desayunar por falta de recursos, y la mayoría no pueden adquirir alimentos durante el receso.

6. En 2022 el Fondo Monetario Internacional advirtió de la necesidad urgente de mitigar el impacto generado por el alza de los precios de los alimentos, lo cual afecta directamente a la educación.

7. Los presupuestos generales del Estado incluyen partidas de 116 mil USD en 2021 y 2022 para educación especial pero no son suficientes o no se han utilizado para el fin previsto.

8. Se aprecia una reducción en los castigos corporales en las escuelas, sin embargo, maestros entrevistados indican que los castigos corporales siguen siendo comunes en algunas escuelas y en los hogares.

RECOMENDACIONES

1. Reforzar la educación y sensibilización sobre los derechos humanos.

2. Exigir que se apliquen únicamente los precios de matrículas oficiales y garantizar la gratuidad.

3. Mejorar la calidad educativa mediante el apoyo económico y de forma transparente a los colegios.

4. Expandir la educación secundaria en zonas rurales.

5. Implementar programas de educación sexual y reproductiva, con énfasis en el VIH SIDA.

6. Derogar la resolución que prohíbe la escolarización de niñas embarazadas y abrir un programa de apoyo en las escuelas para jóvenes embarazadas.

7. Proporcionar capacitación continua para docentes.

8. Promover la educación contra la violencia doméstica y contra los castigos corporales en las escuelas.

9. Monitorear el gasto presupuestado para educación, en especial para personas con discapacidad en salud y educación.

10. Extender una invitación abierta para los diferentes procedimientos especiales en la materia para poder visitar el país y una mejor implementación de las recomendaciones respaldadas por Guinea Ecuatorial en el Examen Periódico Universal, entre otros mecanismos.

Preguntas para Guinea Ecuatorial

1. ¿Cuáles son los impedimentos para garantizar la gratuidad de la educación primaria?

2. ¿Por qué no se ha derogado la resolución ministerial de 18 de julio de 2017 por la que se prohíbe a las niñas matricularse o asistir a la escuela durante el embarazo?

3. ¿Cuál es el presupuesto real en educación y qué planes tiene el gobierno para el apoyo de los centros no católicos?

4. ¿Qué medidas están implementando para la mejora de la enseñanza secundaria en vista de la prohibición a 31 centros escolares en 2023?

DESCARGAS / DOWNLOADS

Access to full reports as submittted to the Human Rights Council

Acceso a los informes completos enviados al Consejo de Derechos Humanos.

Factsheet on Education.docx

Ficha informativa Educación.docx

Health and Education.docx

Informe Educacion y Salud Guinea Ecuatorial.pdf

Annex 1 RecommendationsEquatorialGuinea EDUCATION and Health Matrix.docx

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