AretéIA es una herramienta digital con inteligencia artificial diseñada para mejorar cómo se evalúa en la universidad. No pone notas ni decide por los docentes: ayuda a pensar mejor la evaluación y a hacerla más clara, justa y útil para el aprendizaje.

Por un lado, ofrece un asistente para que los equipos docentes diseñen consignas, exámenes, portafolios y rúbricas coherentes con los objetivos de la asignatura, sugiriendo mejoras, posibles sesgos y opciones para asegurar la equidad. Por otro, brinda al estudiantado un espacio sencillo donde responder evaluaciones y autoevaluaciones, subir producciones y recibir retroalimentación inmediata sobre sus avances y aspectos a mejorar, favoreciendo la metacognición.

Además, incluye un módulo de analíticas que organiza la información de resultados y procesos, mostrando patrones y alertas que ayudan a tomar decisiones pedagógicas informadas. AretéIA se integra con las plataformas institucionales y se propone como bien público digital, con datos alojados en servidores universitarios.

Esta propuesta busca desarrollar una solución de inteligencia artificial local que apoye el trabajo académico sin reemplazarlo, poniendo el foco en inclusión y acceso equitativo. Se trata de una plataforma web alojada en la infraestructura de la universidad, que permite subtitular, transcribir y traducir videos, además de analizar documentos y presentaciones.

La herramienta ayudará a detectar colores problemáticos para personas daltónicas, tamaños de letra poco legibles, textos excesivamente largos y problemas básicos de redacción, entregando alertas y recomendaciones de mejora.

A diferencia de las grandes plataformas comerciales, todos los materiales (videos, audios, textos, presentaciones) se procesarán dentro de los servidores universitarios, evitando que se pierda el control sobre los datos. La solución se basa en software y modelos abiertos, pensados para ser operados por personas no expertas, y podrá replicarse en otros centros de cómputos de universidades, facultades o departamentos.

AsistIAG se plantea como un asistente inteligente orientado a diversas tareas del ámbito universitario. Su función principal será generar automáticamente rúbricas o listas de cotejo a partir de normativas, documentos docentes u otros criterios institucionales. Una vez validadas, estas rúbricas servirán para elaborar informes de cumplimiento de manera ágil, sistemática y coherente, optimizando así procesos académicos y administrativos.

Se considera importante que el equipo profundice en un diseño y desarrollo centrado tanto en los aspectos técnicos como en las necesidades de las personas usuarias, y que cumpla con los siguientes puntos: Diseño modular; independencia entre los modelos, las herramientas y las fuentes de información; capacidad de seleccionar el modelo de pago o LLM (Large Language Model) a utilizar; interfaz de usuario transparente, de modo que oculte la complejidad de la IA y la persona usuaria no sea consciente de la tecnología subyacente.