Publicaciones

Difundimos conocimientos construidos a través de la exploración, la experimentación y el intercambio de experiencias entre la comunidad docente de la universidad.

2023

Andreoli, S., Martínez, K. y Perillo, L. (2023). Narrativas de enseñanza durante 2020: diseño, incertidumbre y comunidad. En I. Bondarczuk y T. Gorjup (Coord. y Comp.), Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos (pp. 579-590). Universidad Nacional de Mar del Plata. https://rueda.cin.edu.ar/publicaciones/libros

De Angelis, S. y Álamo, S. (2023). De la gamificación de la educación a la creación de propuestas con estrategias lúdicas integrales. En I. Bondarczuk y T. Gorjup (Coord. y Comp.), Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos (pp. 53-62). Universidad Nacional de Mar del Plata. https://rueda.cin.edu.ar/publicaciones/libros 

Gladkoff, L. y Aubert, E. (2023). Viserion. Una narrativa transmedia para la formación docente en el nivel superior. En I. Bondarczuk y T. Gorjup (Coord. y Comp.), Experiencias y reflexiones sobre las prácticas docentes en escenarios inéditos (pp. 75-85). Universidad Nacional de Mar del Plata. https://rueda.cin.edu.ar/publicaciones/libros 

Roig, H. (2023). La presencialidad imperfecta del posgrado. Documentos para la gestión académica. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep).

2022

Andreoli, S., Batista, A., Fuksman, B., Gladkoff, L., Martínez, K. y Perillo, L. (2022). Inteligencia artificial y Educación. Un marco para el análisis y la creación de experiencias en el nivel superior. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep).

Andreoli, S., Gladkoff, L. y De Angelis, S. (2022). Migraciones, mutaciones y tensiones en el diseño de la estrategia de formación docente del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires. [Ponencia]. V Jornadas Internacionales Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior “Diálogo abierto entre la didáctica general y las didácticas específicas”. 3, 4 y 5 de agosto. Mendoza, Argentina. Biblioteca digital Uncuyo. https://bdigital.uncu.edu.ar/17702

2021

Andreoli, S. (2021). Modelos híbridos en escenarios educativos en transición. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (13). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Andreoli, S. y Florio, M. P. (2021). Continuidades y rupturas en el diseño de dispositivos de formación. En G. El Jaber (Comp.), Actas de V Jornadas de Educación a Distancia y Universidad: 24, 25, 26 y 27 de noviembre de 2020 (pp. 57 - 60). Flacso Argentina. https://www.flacso.org.ar/v-jornadas-educacion-a-distancia-y-universidad/ 

Andreoli, S., Florio, M.P. y Gladkoff, L. (2021). Claves para el diseño de futuros próximos en la Universidad. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (14). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Nosiglia, M. C., Andreoli, S., Basabe, L., Florio, M. P., Fuksman, B., Gladkoff, L., Mulle, V., Quiroga, S. y Tornese, D. (2021). Alternativas para la reanudación de las actividades presenciales en la universidad. Documentos para la gestión académica en el contexto de la emergencia COVID-19, (4). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep).

2020

Andreoli, S., Basabe, L., Feldman, D., Florio, M. P., Fuksman, B., Gladkoff, L., Mulle, V., Nosiglia, M. C. y Tapari, A. (2020). Lineamientos para la evaluación final no presencial. Documentos para la gestión académica  en el contexto de la emergencia COVID-19, (2). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Andreoli, S., Basabe, L., Florio, M. P., Gladkoff, L., Martínez, K., Mulle, V. y Nosiglia, M. C. (2020). Escenarios para la administración de exámenes finales. Documentos para la gestión académica en el contexto de la emergencia COVID-19, (1). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Andreoli, S. y Nosiglia, M. C. (2020). Desafíos de un presente incierto: el diseño de un plan de contingencia para acompañar a docentes y estudiantes. En L. Beltramino (Comp.), Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19 (pp. 116-123). Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades. https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/19450 

Basabe, L. (2020). Alternativas para la evaluación de los aprendizajes en formatos no presenciales. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (4). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Basabe, L. y Amantea, A. (2020). Diseño de exámenes con ítems de respuesta cerrada. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (8). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Basabe, L., Leal Falduti, B. y Tornese, D. (2020). Diseño de exámenes escritos con ítems de respuesta abierta. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (9). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Boretto, M. (2020). Uso de contenidos protegidos por derecho de autor en clases virtuales. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (3). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Cabanchick, S. (2020). ¿Gobierno del miedo o democracia? Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (6). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Durantini, C. (2020). ¿Hacemos grupo? Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (12). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Feldman, D. (2020). Enseñanza sin presencialidad: algunas notas para una situación no esperada. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (1). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Finkelstein, C. (2020). La enseñanza en la universidad en tiempos de pandemia. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (11). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Mazza, D. (2020). Lo que la pandemia nos deja: una oportunidad para pensarnos como docentes. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (7). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Piccolini, P. (2020). Estrategias para evitar el plagio en las producciones escritas de los estudiantes. Documentos para la gestión académica en el contexto de la emergencia COVID-19, (3). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Roig, H. (2020). La calidad de la enseñanza en tiempos de virtualización. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (10). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Soletic, Á. (2020). Recomendaciones para el diseño de la enseñanza en la virtualidad. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (2). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Soletic, Á. (2020). Recomendaciones para estudiar en la virtualidad en tiempos de pandemia. Enseñanza sin presencialidad: reflexiones y orientaciones pedagógicas, (5). Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

2019

Andreoli, S., Apel, J., Florio, M. P., Grynwald, D., Soletic, Á. y Weber, V. (2019). CitepLAB: Conecta ideas. Tecnologías emergentes y estrategias de enseñanza en la universidad. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Andreoli, S. y Gladkoff, L. ( 2019). Dinámicas lúdicas, estrategias transmedia y ciberactivismo para la exploración de textos académicos. La experiencia de ULTIMÁTUM, un juego de realidad alternativa. En L. V. Garbarini et al. (Comp.), La educación en prospectiva, prácticas disruptivas mediadas por tecnologías (pp. 99 - 105). Universidad Nacional de Jujuy. https://rueda.cin.edu.ar/publicaciones/libros 

Andreoli, S. y Gladkoff, L. (2019). Ultimátum. Un juego transmedia de realidad alternativa. Una guía para docentes participantes. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Florio, M. P., Grynwald, D. y Soletic, Á. (2019). Un recorrido por la creación de los cursos Quid. Nuevos formatos para la formación docente en el nivel superior. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Gómez-Zará, D., Andreoli, S., DeChurch, L. y Contractor, N. S. (2019). Discovering collaborators online: Assembling interdisciplinary teams online at an Argentinian University. Cuadernos.info: Comunicación y medios en Iberoamérica, (44), 21-41. https://doi.org/10.7764/cdi.44.1575 

2018

Salvatierra, F. (2018). Diseñar, crear, romper cajas y transmediar. En G. El Jaber (Comp.), Actas de III Jornadas de Educación a Distancia y Universidad: 25 y 26 de octubre de 2018 (pp. 86-91). Flacso Argentina. https://www.flacso.org.ar/publicaciones/actas-de-las-iii-jornadas-sobre-educacion-a-distancia-y-universidad/ 

Soletic, Á., Andreoli, S. y Gladkoff, L. (2018). ”36 Coronas: una historia de enigmas, amores y venganza”. Perspectivas y fundamentos de la creación de una experiencia transmedia para el desarrollo del pensamiento matemático. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep)

2017

Andreoli, S. (2017). Lentes para mirar el diseño de proyectos con tecnología en la Universidad de Buenos Aires. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

Andreoli, S. y Gladkoff, L. (2017). El diseño de un MOOC transmedia de pensamiento matemático: decisiones y coconstrucciones en el desarrollo de 36 Coronas. Una historia de enigmas, amores y venganzas. En UNNE Virtual (Comp.), 1° Congreso de Educación y Tecnologías del Mercosur. De la digitalización a la virtualización: 10 y 11 de agosto de 2017 (pp. 102- 107). Universidad Nacional del Nordeste. https://virtual.unne.edu.ar/SIED-UV/generico/ediciones-anteriores/ 

Florio, M. P., Soletic, Á., Grynwald, D., Orzanco, M. E. y Gladkoff, L.  (2017). Expandir y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC. La experiencia del Programa Virtual de Formación Docente (CITEP-UBA) (Relato de experiencia). En H. Roig (Ed.), Tecnologías en la enseñanza universitaria: experiencias e investigaciones. II Jornadas sobre Uso Pedagógico de TIC en la UNLPam. (22 y 23 de septiembre de 2015, Gral. Pico, La Pampa). EdUNLPam. https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/6659 


Soletic, Á., Gladkoff, L., Florio, M. P.,  Grynwald, D. y Orzanco, M. E. (2017). Imaginar entornos para la enseñanza y el aprendizaje: el caso de Integra2.0 (Relato de experiencia). En H. Roig (Ed.), Tecnologías en la enseñanza universitaria: experiencias e investigaciones. II Jornadas sobre Uso Pedagógico de TIC en la UNLPam. (22 y 23 de septiembre de 2015, Gral. Pico, La Pampa). EdUNLPam. https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/6659

2016

Florio. M. P., Grynwald, D., Lion C., y Soletic Á. (2016). Formar docentes para la Bimodalidad. En A. Villar (Comp.), Bimodalidad: Articulación y Convergencia en la Educación Superior (pp. 243-258). Secretaría de Educación Virtual, Universidad Virtual de Quilmes. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/516 

2014

Andreoli, S. (2014). Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible. Publicaciones. Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep). 

2013

Andreoli, S. (2013). Ambientes personalizados de aprendizaje (PLE).  En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep. 

Andreoli, S. (2013). Herramientas de coelaboración en educación. En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Andreoli, S., Lion, C. y Perosi, V. (2013). Nuevos escenarios para crear y experimentar con tecnologías en la educación superior [Ponencia] 6.o Seminario Internacional de Educación a Distancia “La educación en tiempos de convergencia tecnológica”. 10, 11 y 12 de octubre. Espacio de la Ciencia y la Tecnología (ECT), Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Argentina. 

Crespo, K. (2013). Audiovisuales 2.0 en educación. En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Florio, M. P. (2013). Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (evea). Innovar en la práctica docente. En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Lion, C. (2013). Tecnologías y mentes: en clave de proyección. En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Lion, C., Bucceri, G., Lipsman, M., Soletic, Á., y Buccolo, M. L. (2013). La experiencia de la Universidad de Buenos Aires en el diseño e implementación de soluciones TIC innovadoras para fortalecer la enseñanza. En M. J. López Pourailly (Coord.), Actas de la Tercera Conferencia de Directores de Tecnología de Información, TICAL 2013: “Gestión de las TICs para la Investigación y la Colaboración”, Cartagena de Indias 8 y 9 de julio (pp. 111-132). RedCLARA https://www.redclara.net/index.php/es/colaboracion/actividades/conferencia-tical/actas-tical 

Perosi, M.  V. (2013). Estrategias de tutoría para la interacción en entornos virtuales. La tutoría: ¿un GPS didáctico? En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Salvatierra, F. y Di Lascio, M. G. (2013). Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (evea). Repensar las herramientas cotidianas. En Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (Ed.), Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible (MOOC). Publicaciones. Citep.

Soletic, Á. y De Angelis, S. (2013). La formación docente para la inclusión de tecnologías en la enseñanza en la Universidad de Buenos Aires: experimentación y co-aprendizaje para recrear la práctica. [Ponencia] 6°.  Seminario Internacional de Educación a Distancia “La educación en tiempos de convergencia tecnológica”. 10, 11 y 12 de octubre. Espacio de la Ciencia y la Tecnología (ECT), Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Argentina. 

2012

Lipsman, M., Lion, C. y Soletic, Á. (2012). Las tecnologías y la enseñanza en la universidad de Buenos Aires. El caso de USINA. En J. Sancho Gil, L. Fraga Colman, J. Arrazola Carballo, R. Miño Puigcercós y X. Giró Gràcia (Eds.), Resúmenes. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica (pp. 322-324). 1, 2 y 3 de febrero, Barcelona, España. https://ties2012.eu/es/ 

2011

Lion, C., Soletic, Á., Jacubovich, J., y Gladkoff L. (2011). Las Tecnologías y la Enseñanza en la Educación Superior. El caso de USINA como Herramienta de Autor. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Escuela, 4(2), 107-117.  https://doi.org/10.15366/riee2011.4.2.006