家庭是社會組成的基本單位，也是人出生後最先接觸到的環境，可說是人生學習的起點。學習型家庭（Learning Family）的概念早於西方國家出現，也是教育部邁向學習社會白皮書14項行動方案的一項，也是學習型組織理論在家庭中的應用，其主要目標在倡導親子共享學習樂趣，普及家庭終身學習風氣，並且發展家庭教育的適宜模式。學習型家庭可以說是現代的一種理想家庭型態，將終身學習的理念，落實在每個家庭的日常生活中，經由家庭成員的共同學習，使個人人格更成熟，並擁有較佳的適應能力與競爭優勢，進而解決家庭生活、社會生活及個人不同的困境與挑戰，使家庭成為家人共同學習與成長的溫馨園地，並成為終身學習環境的基礎，以提升社會學習風氣，達到全民終身學習，邁向學習社會。

    快樂的共學與成長是學習型家庭中的重要元素。在學習型家庭中，家庭成員能夠共同學習、分享學習經驗、互相支持，並且能夠在學習的過程中建立良好的人際關係和家庭氛圍。在快樂的共學過程中，每個家庭成員都能夠體驗到學習的樂趣和成就感，並且能夠從中獲得成長和進步。在學習型家庭中，家長應該成為孩子的學習夥伴和引導者，提供適當的學習環境和資源，並且鼓勵孩子自主學習和探索。同時，家長也應該積極參與學習活動，與孩子一起學習、分享學習成果和經驗，並且在學習過程中與孩子建立良好的溝通和關係。此外，快樂的共學還需要一個開放、積極和合作的學習環境。家庭成員應該彼此尊重和理解，學習彼此的優點和不足，並且在學習過程中相互支持和鼓勵。在這樣的環境中，每個人都能夠自由地表達自己的觀點和想法，並且能夠從中獲得快樂和成長。

    三重國小在第一年計畫中推廣親子共學，規劃親子太鼓、程式語言共學課程，鼓勵家庭成員共同學習，預計在第二年結合三重紳士協會、耕心蓮苑教育基金會與三重社區大學，以跨域共好的理念建立夥伴關係，共同推廣學習型家庭概念。我們希望在家庭中的每個成員都能經常一同參與學習活動，共享學習的樂趣，分享彼此學習經驗，讓學習成為家庭成員日常生活中的重要的一部分，期使每個家庭都有能力、也有資源成為「學習型家庭」，以建立健康的家庭，促使社會更加和諧，更具活力。