特教－融合教育宣導

融合教育指的是將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式，它強調提供給身心障礙兒童正常化的教育環境，而非隔離式的學習環境，藉著在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合併為一個系統(何國華，民89)。

　　特殊生與一般生共同生活、學習的「融合教育」推動至今，全台約十一萬六千多位身心障礙生裡，近九成在普通班就讀。「班班有特殊生」已成常態，目前國小班上有二至三位特殊生並不少見。學校除了提供適合的學習環境、學習課程調整與相關策略外，更重要的是提供適性的教學調整。

　　融合班的導師能接納進而了解學生的差異，懂得因材施教，善用不同的資源、策略及行政支援，協助學生克服成長障礙及發掘他們的潛能。一個成功的融合環境，級任導師擔任非常重要的角色。在班級經營上，導師必須教導每一位學生學會彼此尊重、包容，接納同儕之間的差異，去除標籤化，建立和諧、關愛、共融的學習環境。

　　家有特殊生的家長更應該以積極和正面的態度去協助和陪伴子女健康成長，盡可能與學校、老師做好事前的溝通，共同協助孩子發展，讓他們的天賦與潛能得以更有效的發揮。

健康促進－口腔保健宣導