Cette planification conçut pour des élèves de 1ère année du primaire invite les élèves à voir les différentes classes de mots qui composent une phrase. Cette planification d'une période offre aux élèves des exemples concrets de la construction d'une phrase en proposant aux élèves de ce pratiquer. 

Cette planification conçu pour les élèves de 2e année vient développer la notion du pluriel avec les noms finissant par au, eau, eu et ou. Cette activité est faite pour être réalisé en grand groupe afin d'introduire la notion du pluriel avec les règles particulières et les exceptions courantes. 

Cette planification conçu pour des élèves de 1ère / 2e année, utilise un texte ludique afin de travailler la compréhension de texte chez les élèves. L'aspect ludique réside dans une activité ouuuu les élèves courent pour répondre aux questions, rendant l'apprentissage dynamique et engageant.

Cette planification conçut pour des élèves du 3e cycle les invite à adopter un poisson en utilisant les mathématiques pour lui trouver l'habitat idéal. En travaillant sur des notions comme les fraction, les nombres à virgule et le volume, les élèves devront trouver l'aquarium parfait pour le poisson. À la fin des 6 périodes prévues pour faire cette activité, l'enseignante achètera réellement un poisson pour la classe. Cette activité a un objectif concret et captivant. 

Cette planification est conçu pour des élèves du primaire (1er au 3e cycle) afin de travailler la démarche scientifique. Ce projet qui se déroule sur 5-6 périodes permet aux élèves de travailler sur des sujets qui les intéressent en appliquant les différentes étapes d'une démarche scientifique.

Cette planification propose un projet qui peut facilement s'adapter à plusieurs groupes d'élèves. Ce projet qui est facilement réalisable en 1 ou 2 périodes invite les élèves à créer une pair de sandales. Les élèves devront tester plusieurs formes afin de trouver celles qui supporte le plus de poids. Cette activité ludique encourage les élèves à réaliser une expérience scientifique en proposant une hypothèse et une analyse finale. 

Cette planification est conçu pour des élèves de 5e année du primaire. Ce projet de 2 à 3 périodes invite les élèves à concevoir une proposition artistique personnelle en lien avec des cartes postales. Il est très facile de faire de ce projet un projet interdisciplinaire en intégrant une dimension d'écriture, par exemple en rédigeant au dos de la carte postale et en la postant. 

Cette planification est conçu pour des élèves de 3e année du primaire. Ce projet d'environ 4 périodes invite les élèves à participer à un débat sur les ressemblances et les différences entre les sociétés iroquoienne et algonquienne. Ce format de débat, qui sort des approches traditionnelles, stimule leur réflexion critique et les engage activement dans leurs apprentissages.