C’est quoi ? Le programme de formation de l’école québécoise est un document créé par le ministère de l’Éducation pour les enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce document présente les compétences transversales ainsi que les critères d’évaluation reliés à chacun d’entre elles. Chaque compétence est accompagnée d’une explication détaillée du cheminement attendu pour chacun des cycles, des attentes de fin de cycle et des critères d’évaluation. Les enseignants doivent se baser sur ce programme afin de transmettre le mandat de l’école québécoise qui est d’instruire, de socialiser et de qualifier.

Comment l’utiliser? Afin de bien s’enligner dans sa planification globale, il est important de se référer à la PFEQ afin de s’assurer d’atteindre les compétences attendues pour le niveau de l’élève selon la matière à enseigner. Afin de faciliter l’utilisation de ce document, il est possible de se référer au tableau synthèse d’abord. Ensuite, il est recommandé de passer à travers chaque domaine et compétence visées pour votre cycle afin de sélectionner les savoirs essentiels des disciplines à travailler. En ayant une bonne idée de ce que le ministère de l’Éducation vise à travailler selon les cycles, il est plus facile de sélectionner les outils d’apprentissage les plus efficaces pour ses élèves.

C’est quoi ? Le document de la progression d’apprentissage est un document gouvernemental qui cherche à mettre en valeur les connaissances à aborder selon les cycles. Les domaines d’apprentissage sont séparés dans des documents différents ce qui facilite la navigation de ceux-ci. Les compétences à travailler sont ensuite ordonnées à travers la discipline où on y retrouve également les thématiques principales. Ce document sert à mettre en évidence les savoirs qui doivent être travaillés tout en donnant un aperçu de l’évolution de l’apprentissage de chaque savoir à travers l’ensemble de la scolarité.

Comment l’utiliser ? Ce document sert de point de repère afin d’avoir une idée d’où doit être rendu un élève dans l’apprentissage d’un savoir. Pour utiliser ce document, il suffit de sélectionner les savoirs à travailler selon la compétence visée, puis de suivre les flèches de la progression d’apprentissage. De plus, les thématiques les plus importantes sont marquées en gras afin de prioriser ce contenu. En consultant les savoirs et leur progression, il est plus facile de bâtir des activités d’apprentissage efficaces pour le niveau de l’élève.

C’est quoi ? Le programme CAPS se réfère aux compétences axées sur la participation sociale et est destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle. Le programme est basé sur le développement de cinq compétences principales permettant aux élèves de développer des connaissances et des habiletés importantes à la participation à la société. La mission de l’école québécoise reste la même, mais est adaptée selon les besoins et les capacités de l’élève. Les compétences sont travaillées selon les domaines de vie qui entourent l’élève et ne sont pas séparées en cycle comme avec le PFEQ ou la PDA.

Comment l’utiliser ? Le programme CAPS aide à enligner la pédagogie différenciée, mais reste une réalité différente selon les élèves. Ce programme prend en compte le degré d’aide apporté par les adultes ainsi que les niveaux de compétence de l’élève. Il est recommandé de suivre des formations pour mieux comprendre le CAPS vu la complexité du sujet. Veillez-vous référer à votre milieu scolaire au besoin.