APRECIADAS FAMILIAS

Cordial y fraternal saludo

La Institución Educativa iniciará un proceso de pilotaje a partir del 24 de marzo del 2021. Dicho pilotaje iniciará con el grado preescolar y en el mes de abril se continuará con los otros grados paulatinamente.

Primeramente se realizara reunión con las familias de preescolar para firma del consentimiento informado y para dar a conocer todo el protocolo de bioseguridad que junto con secretaria de educación y salud se ha realizado para acoger a los estudiantes con todas las medidas de seguridad requeridas para iniciar actividades de alternancia con los estudiantes de preescolar.

Con los estudiantes que no participan de la alternancia se continuara trabajando con las guías de aprendizaje.

De esta manera esperamos que nuestro regreso a clases sea exitoso dentro de los cuidados que debemos seguir teniendo por la pandemia.

Durante los días 22 de Marzo al 9 de Abril continuamos con el proyecto ”Que bueno es tener nuevos espacios y amigos” y las actividades a desarrollar estarán asociadas al Eje Temático: Mi cuerpo y Mis Sentidos"

Les recordamos la importancia de fortalecer el vínculo afectivo en casa, seguir cuidándose con los protocolos de bioseguridad, cumplir con los horarios, normas y responsabilidades establecidas dentro de cada familia y contando con su apoyo en las orientaciones de aprendizajes con sus hijos.

Para cualquier inquietud las docentes estamos pendientes para el dialogo y retroalimentación.

Con cariño

Equipo de maestras Transición Olaya Herrera.

• Cambio de ambiente en las actividades escolares.

• La llegada de los niños y niñas a un nuevo espacio.

La propuesta surge del ingreso a la escuela para dar continuidad en la alternancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje realizando la interacción maestro-alumno favoreciendo sus saberes significativos, el cual permitirá un desarrollo integral.

.Las niñas y los niños lograran apropiarse de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

-Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias cotidianas.

-Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos y valoran

positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

• Cuerpo y los sentidos

• Colores primarios

• Figuras geométricas

• Nociones tempo-espaciales

• El conteo

QUE APRENDEREMOS

Mis queridos niños y niñas con esta ruta de aprendizaje vamos a aprender a conocer cuidar y querer nuestro cuerpo para fortalecer relaciones y compartires con los otros como también disfrutaremos de muchos saberes significativos.

QUE VOY A APRENDER

SENTIDO DEL TACTO, OLFATO Y GUSTO

Sin que los niños se enteren, depositen en una vasija diferentes alimentos que tengan a disposición en casa (frutas, verduras, alimentos y otros).

Venden los ojos a los niños e invítenlos a descubrir los alimentos que han dispuesto.

Ellos podrán tocarlos, olerlos, y hasta probarlos de ser viable hacerlo, a medida que ponen a prueba sus sentidos, ellos deberán ir diciendo lo que perciben, por ejemplo: "es redondo" "suave" " largo", "corto, duro, blando, grande, pequeño". Para ello, ustedes les dirán que antes de nombrar qué elemento es, deben decir su olor, tamaño, forma y si percibes que podrías probarlo o no y por qué?

Luego le quitarán la venda de los ojos a los niños(as) y les dirán que observen los elementos que ellos percibieron en el ejercicio anterior pero ahora haciendo uso de su vista, podrán orientarlos a formular expresiones como por ejemplo: "El banano es largo, suave, de color amarillo y dulce, "La manzana es redonda, dulce o ácida y de color roja o verde". Es decir, invitarás a tu hijo que diga cuantas características logre identificar en cada elemento.

Luego pedirán a los niños que cuenten los elementos que hay en el recipiente y que nombren semejanzas y diferencias entre estos; por ejemplo de semejanza: "la manzana y la naranja tienen forma redonda". Un ejemplo de diferencia " la manzana es roja y la naranja amarilla". Siempre dejarás que el niño(a) inicialmente proponga como resolver el ejercicio.

Se les pedirá a los niños agruparlos de acuerdo a las características similares. Ejemplo: una agrupación de frutas, una agrupación de verduras, una agrupación de condimentos.

Finalmente pregunten a los niños:¿Cómo lograste descubrir cada elemento? ¿Qué partes de tu cuerpo usaste? ¿Cómo se le llaman a estas partes del cuerpo que ayudan a percibir y descubrir los elementos que nos rodean?

Recuerden papitos, pueden hacerlo con los alimentos que tengan a disposición en casa.

-Con ayuda de tu familia prueba estas frutas, verduras y otros alimentos, pregúntale su sabor: ácido, salado, dulce, rico, no tan rico, suave, con pepas, etc

-Toma un vaso de agua e intenta descubrir cuál es su sabor, tu familia explicarán a los niños que el agua es insabora e inolora ( sin sabor ni olor).

-En casa usualmente hay fragancias y sustancia de aseo...unas son agradables, otras no tanto y existen algunas que podrían ser peligrosas.

-Escoge algunas de estas sustancias de las que tienes en casa de las que puedas oler, después de usar tu sentido del olfato, clasifica cuáles tienen olor agradable y cuáles no, explica esa diferencia.

-Con ayuda de tus padres identifica en casa qué olores podrían ser peligrosos para ti, pide que te expliquen el porqué, donde ubicarían estas sustancias dentro de la casa.

SENTIDO DEL OIDO Y TACTO

Escuchemos la Canción:

EL BUEN TRATO

En familia escuchemos la canción y con objetos que tengamos en casa (que se convertirían en instrumentos) interpretemos la canción.

Responde:

-¿Qué mensaje quiere comunicar la canción?

-¿Estamos tratándonos bien en casa en este tiempo?

-¿por qué es importante tratarnos bien como familia?

-Los objetos que usamos en casa para interpretar la canción ¿emiten sonidos fuertes o leves?

-Cuando tocas la superficie de los instrumentos la sientes ¿áspera o suave? duros o blandos?

Envia un video realizando las actividades y en el que dices que sentido utilizaste y recuerda enviar al whtassap de tu profesora las fotos realizando cada una de las actividades

SENTIDO DE LA VISTA

Vamos a colorear

Pinta el dibujo, utilizando tempera azul para el agua

• NUMERO UNO- ONE (UAN)

Decora el numero uno a tu gusto y hazlo varias veces en tu cuaderno

PRACTICO LO APRENDIDO

Une los sentidos con la utilidad de cada uno y luego colorea

Coloreemos para repasar lo aprendido

Colorea amarillo los cuadrados, rojo los circulos, azul los triángulos y verde los rectangulos

-Cuenta y escribe el número de triángulos ________ cuadrados ________ círculos __________

rectángulos __________

-De estas figuras encierra en un círculo las que son pocas y punza las que son muchas

QUE APRENDÍ

Recorta las diferentes partes del cuerpo y únelas con hilo por los círculos

Recorta las figuras de abajo y pégalas en el cuadro donde corresponde

Recorta y las figuras de abajo y pégalas en el cuadro donde corresponde

Busca el número 1: UNO – ONE y coloréalo

OTRAS ACTIVIDADES

Democracia: Las elecciones en el colegio

Democracia: gobierno en el que se le da participacion al pueblo mediante el voto.

Todo establecimiento educativo de carácter oficial, privado, comunitario, cooperativo, solidario o sin ánimo de lucro establecerá en su reglamento interno, un gobierno escolar integrado por: el Consejo Directivo; el Consejo Académico, el Rector, el Consejo de Estudiantes, el Personero de los Estudiantes, la Asociación de Padres de Familia y el Consejo de padres.

Nuestra institución en cumplimiento de sus funciones legales de proteger el interés público y promocionar la participación ciudadana, ha enfatizado su labor en los niños y jóvenes, para ejercer la democracia desde el aula escolar.

Los invitamos a participar de las elecciones escolares del consejo estudiantil en el que se elegirá por medio de votación, un representante por salón en los grados de primaria y en la elección del personero y del contralor estudiantil que se realiza eligiendo un estudiante de grado 11 dentro de los candidatos que se postulan y cuyo objetivo es promover los derechos y deberes de los estudiantes.

Veamos este video para que entendamos mejor.

Pronto te estaremos enviando el link para que con tu voto elijamos nuestro representante al consejo estudiantil, al personero y al contralor.

LA SEMANA SANTA

La semana Santa: Es la conmemoración de la Pasión de Cristo, es decir, de la entrada a Jerusalén, la última cena, el viacrucis, la muerte y resurrección de Jesús de Nazaret.

La semana santa es época de oración, reflexión, arrepentimiento, cambio y lectura de pasajes bíblicos en familia.

En familia Dialoga y explica a tus hijos sobre lo que significa y representa para ustedes la semana santa.

Mira el video: La historia de la Semana Santa para niños y dibuja o pega imágenes referentes al significado de la semana santa para ti y tu familia.