EJES TEMÁTICOS:

MI BARRIO

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

SEÑALES DE TRÁNSITO

FAMILIA DEL 10, NOCIONES ESPACIALES, TAMAÑOS, FORMAS Y COLORES

FONEMAS M, P, N, L, S. NOMBRE PROPIO

LOS ANIMALES

LAS PLANTAS

Es importante que comiences a ubicarte en el tiempo, así que te invito a recortar este calendario, pégalo en un lugar visible y marca cada día de trabajo. Pregunta en tu casa: ¿Qué fecha es hoy? márcala en tu calendario con una (X) ¿Qué celebración especial hay en Septiembre?__________________

También puedes usar el reloj de tu casa, pregunta por diferentes horarios del día a tu acompañante.

Registra la hora y observa el reloj:

¿A qué hora te levantas? _________

¿A qué hora te acuestas?_________

¿A qué hora almuerzas? __________

PROPÓSITOS

• Identificar la importancia del sector territorial en el que crecemos y la influencia del mismo en la formación de nuestra identidad, personalidad, gustos y actitudes.

• Fortalecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo de los niños o niñas, relacionado con la seguridad vial proporcionada en su entorno.

• Fomentar la creación de espacios de lectura en los niños y niñas, para fortalecer el desarrollo cognitivo y adquirir habilidades comunicativas.

¿QUÉ VOY APRENDER?

Vamos a explorar nuestro barrio, a ubicar tu casa y a reconocer cómo está conformado el sector en el que vives. Además, vamos a reconocer los diferentes medios de transporte y las señales de tránsito que observamos comúnmente en nuestro barrio. Los invitamos en familia a disfrutar de este recorrido.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

ACTIVIDAD 1

Vamos a leer la siguiente fábula:

EL RATÓN DEL CAMPO Y RATÓN DE CIUDAD

Observa la imagen y conversa sobre esta antes de leer

1. ¿Qué observas en la imagen?

2. ¿Cómo se llamará esta historia?

3. ¿Dónde se encuentran estos personajes?

Érase una vez un ratón que vivía en una humilde madriguera en el campo. Allí, no le hacía falta nada. Tenía una cama de hojas, un cómodo sillón, y flores por todos los lados. Cuando sentía hambre, el ratón buscaba frutas silvestres, frutos secos y setas, para comer. Además, el ratón tenía una salud de hierro. Por las mañanas, paseaba y corría entre los árboles, y por las tardes, se tumbaba a la sombra de algún árbol, para descansar, o simplemente respirar aire puro. Llevaba una vida muy tranquila y feliz.

Un día, su primo ratón que vivía en la ciudad, vino a visitarle. El ratón de campo le invitó a comer sopa de hierbas. Pero al ratón de la ciudad, acostumbrado a comer comidas más refinadas, no le gustó. Y, además, no se habituó a la vida de campo. Decía que la vida en el campo era demasiado aburrida y que la vida en la ciudad era más emocionante.

Acabó invitando a su primo a viajar con él a la ciudad para comprobar que allí se vive mejor. El ratón de campo no tenía muchas ganas de ir, pero acabó cediendo ante la insistencia del otro ratón. Nada más llegar a la ciudad, el ratón de campo pudo sentir que su tranquilidad se acababa. El ajetreo de la gran ciudad le asustaba. Había peligros por todas partes.

Había ruidos de coches, humo, mucho polvo, y un ir y venir intenso de personas. La madriguera de su primo era muy distinta de la suya, y estaba en el sótano de un gran hotel. Era muy elegante: había camas con colchones de lana, sillones, finas alfombras, y las paredes estaban revestidas. Los armarios rebosaban de quesos, y otras cosas ricas.

En el techo colgaba un oloroso jamón. Cuando los dos ratones se disponían a darse un buen banquete, vieron a un gato que se asomaba husmeando a la puerta de la madriguera. Los ratones huyeron disparados por un agujerillo. Mientras huía, el ratón de campo pensaba en el campo cuando, de repente, oyó gritos de una mujer que, con una escoba en la mano, intentaba darle en la cabeza con el palo, para matarle.

El ratón, más que asustado y hambriento, volvió a la madriguera, dijo adiós a su primo y decidió volver al campo lo antes que pudo. Los dos se abrazaron y el ratón de campo emprendió el camino de vuelta. Desde lejos el aroma de queso recién hecho, hizo que se le saltaran las lágrimas, pero eran lágrimas de alegría porque poco faltaba para llegar a su casita. De vuelta a su casa el ratón de campo pensó que jamás cambiaría su paz por un montón de cosas materiales.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué actividades hacía el ratón de campo? ¿Qué actividades hacía el ratón en la ciudad?

2. ¿Cómo convenció el ratón de ciudad al ratón de campo para que lo visitara?

3. ¿Qué resolvió el ratón de campo después de todo lo que le sucedió en la ciudad?

4. ¿Vives en el campo o en la ciudad?

5. ¿Cómo es dónde vives?

6. ¿Te gusta más el campo o la ciudad? porque?

Para terminar esta primera parte, busca en Youtube el siguiente título de la canción: Veinte Ratones - Cantoalegre - Cantar y Jugar - CA

https://youtu.be/XVwVtUn0-Gw

Canción Los veinte ratones

ACTIVIDAD 2

En el cuaderno de Matemáticas dibuja los 20 ratones de la canción y enumerarlos

ACTIVIDAD 3

MI BARRIO

En compañía de tu familia realiza un recorrido por tu barrio, observa con detalle y dibújalo o pega imágenes sobre lo que observaste en el cuaderno de Integración. Escribe el nombre de tu barrio y la dirección de tu casa.

Ahora vamos a responder:

1. ¿Qué lugares reconoces? viste tiendas, droguería, iglesia, almacenes,? que viste?

2. ¿Cuántas personas viste?

3. ¿Qué te gusta de tu barrio?

4. ¿Qué quieres cambiar de tu barrio?

5. ¿Cuáles señales de tránsito observaste?

6. ¿Conoces otros barrios de tu ciudad? ¿Cuáles?

7. Dibuja los amigos del barrio

ACTIVIDAD 4

Elabora alguno de los lugares de tu barrio: iglesia, parque, tienda, supermercado, estación de policía, edificio, escuela….

ACTIVIDAD 5

Mi barrio

El barrio es un lugar donde viven muchas familias. En él, hay muchos lugares y sitios como tiendas, iglesias, supermercados entre otros negocios que benefician a la comunidad. El comercio ha sido una de las principales fuentes de economía que ha contribuido con la evolución de mi barrio.

¿Cuántas casas hay en la imagen? Cuenta y colorea. ¿son grandes o pequeñas? ¿qué forma tienen las ventanas y los techos?

Las casas tienen números llamados nomenclaturas que indican la dirección y nos facilitan llegar al lugar.

ACTIVIDAD 6

Reporteritos “Juguemos a ser Reporteros”

Vamos a conocer un poco las personas de mi barrio: Buscar en una tienda cercana, una vecina o el dueño del supermercado, y realizarle una entrevista para conocerlo un poco mejor…

1. ¿Cuál es su nombre?

2. ¿A qué se dedica?

3. ¿Con quién vive?

4. ¿Hace cuanto vive en el barrio?

5. ¿Qué le gusta de su barrio?

6. ¿Qué le gustaría cambiar de su barrio?

7. ¿Cuál es la dirección de su residencia?

Envía un video corto o un audio por WhatsApp de tu reportaje

ACTIVIDAD 7

En el recorrido por el barrio ¿qué otros seres observaste, diferente a las personas? ¿Qué hacen? ¿Dónde viven?

MI MASCOTA

¿Tienes mascota? si no tienes ¿qué mascota te gustaría tener?

Dibújala en tu cuaderno de Integración

Responde:

¿Cuántas patas tiene?

¿Qué come?

¿Cómo nace?

¿Puede volar, nadar o correr?

ACTIVIDAD 8

Practica la canción y baila: https://www.youtube.com/watch?v=XBIf2uQBY8g&ab_channel=Pinkfongenespa%C3%B1ol-CancionesInfantiles

Lee de tu Cartilla: Aprendamos todos a Leer: Mario el Mico Maravilloso

Responde:

1. Imita al mico

2. ¿Qué nombres conoces que comienzan por la letra M?

3. ¿Dónde vive Mario?

4. ¿Qué le gusta hacer a Mario?

5. ¿Cómo hace Mario para no caerse?

6. ¿Tienes algún amigo que te hace reír?

7. ¿Sabes hacer alguna maroma?

ACTIVIDAD 9

Trae tu mascota a la escuela en compañía de un adulto y cuéntanos cómo es

ACTIVIDAD 10

Realiza los ejercicios

ACTIVIDAD 11

¿Cuántos pasajeros tiene este autobús? Cuéntalos y escríbelo

Pasa tus dedos por la m

ACTIVIDAD 12

ACTIVIDAD 13

En el recorrido que hiciste por el barrio lograste ver algunos medios de transporte como buses, motocicletas, bicicletas, patinetas. Los medios de transporte se utilizan para poder trasladar personas u objetos.

¿Conoces otros medios de transporte? ¿Cuáles? _________________________________

Vamos a clasificar los que tenemos en la siguiente página, colorea, recorta y pega de acuerdo a:

Acuáticos Terrestres Aéreos

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDAD 14

Trabajo autónomo: recuerda, intenta hacerlo tranquilo, Tú puedes hacerlo solo.

ACTIVIDAD 16

Completa el cuadro

ACTIVIDAD 17

LAS SEÑALES DE TRÁNSITO

Seguramente has visto muchos carteles en las calles y carreteras. Estas son señales de tránsito que transmiten mensajes para indicarles a los peatones y conductores la forma correcta y segura para transitar en las vías públicas.

¿Quiénes hay en la imagen?

¿Qué están haciendo?

¿Cuántas personas ves?

¿De qué forma son las casas?

Encierra los círculos de la imagen

¿Para qué son las líneas blancas?

¿Qué pasa con los carros?

En el recorrido que realizaste por tu barrio viste algunas señales de tránsito?

Con ayuda de tus familiares, observa las señales de tránsito más comunes en tu barrio detallando formas, colores y tamaños. Señala con un círculo en la imagen, aquellas que hayas encontrado en tu recorrido.

Dialoga sobre cuál es la función de las señales de tránsito.

ACTIVIDAD 18

Observa el vídeo

Las figuras

https://www.youtube.com/watch?v=PT0Y6UcI4WU&ab_channel=ARTTUBEKIDS

Pega en tu cuaderno de Matemáticas señales de tránsito con forma triangular y circular.

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

ACTIVIDAD 19

¿Lograste ver los semáforos en las calles? colorea el semáforo, qué significa cada luz que se enciende.

¿QUÉ SIGNIFICA EL COLOR ROJO, AMARILLO Y VERDE?

ACTIVIDAD 20

Con un rollo de cartón que trae el papel higiénico realiza un semáforo o cualquier señal de tránsito.

Pinta en el piso una carretera o vía para circular con tu medio de transporte, ubica tu semáforo y recuerda respetar las señales de tránsito que encuentres.

Ahora vamos a jugar al semáforo: un adulto dice el color del semáforo te mueves en el verde, paras en el rojo y en el amarillo estás alerta para parar o arrancar.

ACTIVIDAD 21

Resuelve las siguientes adivinanzas:

ACTIVIDAD 22

En los barrios encontramos muchas personas que prestan servicios.

Coloca una x en la carita que mejor represente tu desempeño