Justificación

El presente trabajo de investigación cobra relevancia tanto en el medio escolar como social, ya que al analizar las concepciones sobre comportamientos culturales de género que presentan los niños del grado 4°, se pretende generar un punto de partida que pueda servir de insumo para comprender a través de ellas el reflejo de una sociedad que está en constante cambio, identificando algunos estereotipos adquiridos de generación en generación, bien sea para replantear aquellos que conlleven inequidad o conservar los que representen bienestar para las futuras generaciones. De otra parte, en la medida que aporta a la comprensión de categorías como roles y estereotipos de género y otras emergentes en la investigación puede ser también el insumo para proponer estrategias de intervención tendientes a la construcción de una sociedad más equitativa e incluyente.

En función de lo anterior podemos decir que investigar sobre las concepciones en cuanto a Comportamientos Culturales de género presentes en los niños entre 9 y 10 años es fundamental en la actualidad, permitiendo así la transformación de  un mundo que día a día grita diversidad, equidad y justicia social para aquellos que han sufrido violencia  o  cualquier acto  agresivo en contra de sus derechos sin importar su género, orientación o identidad sexual.