Я знаю п'ять назв
Мета: активізація в свідомості і мовленні дітей групи предметів, об'єднанні узагальнюючим поняттям.
Логопедичні лабіринти для автоматизації звуків в словах
Вірші ритмівки для автоматизації звука Ш
Комплекси артикуляційної гімнастики
Розташуй букви відповідно до цифр.
Філворди
Філворд – це угорський кросворд, головоломка, в якій потрібно знайти всі слова, вписані в квадратну сітку. На перший погляд, літери вписані хаотично, але, насправді, всі вони є частиною слів. Літери, що складають слово, можуть бути розташовані у будь-якому порядку: зверху вниз, знизу доверху, справа наліво і навпаки, можуть повертатися в будь-яку сторону під прямим кутом, але не перетинаються один з одним. Філворди розвивають увагу та логічне мислення у дітей.
НІСЕНІТНИЦІ
За допомогою цієї методики оцінюються елементарні образні уявлення, дитини про навколишній світ і про логічних зв'язках і відносинах, що існують між деякими об'єктами цього світу: тваринами, їх способом життя, природою.
Знайди правильне написання слова
Підбери прикметники до поданого малюнку.
Чистомовки "ДОМАШНІ УЛЮБЛЕНЦІ" - веселий та дієвий засіб для автоматизації звуків [Р] та [Р'] під час логопедичних занять!
Вправа «Знайди комах» (дошкільний вік).
Мета: розвиток розподілу, концентрації уваги, мовлення.
– Опиши, що зображено на малюнку? – Знайди і познай усіх комах («сонечок»).
Вправа «Лабіринт» (дошкільний вік).
Мета: розвиток уваги, зосередженості, мислення, дрібної моторики руки.
– Допоможи тваринці пройти лабіринт. Розфарбуй малюнок.
Вправа «Знайди відмінності»
Мета: розвиток мислення, уваги, мовлення; формування уміння порівнювати предмети між собою, знаходити спільне та відмінне.
– Розглянь два малюнки, порівняй їх між собою.
– Чим вони відрізняються один від одного?
Вправа «Запам’ятай і напиши»
Мета: розвиток уваги, зосередженості, зорової пам’яті, удосконалення уміння працювати за інструкцією дорослого.
– Прочитай слова, які написані на листку паперу ( 5-8 слів ).
– Запам’ятай ці слова та місце їх розташування на аркуші.
– Напиши ті слова, які ти запам’ятав і у тому самому порядку в якому вони були розміщені на листку. Порівняй свою роботу зі зразком.
Вправа «Запам’ятай і намалюй»
Мета: розвиток уваги, зосередженості, зорової пам’яті, удосконалення уміння працювати за інструкцією дорослого.
– На листку А4 намалюйте кілька геометричних фігур (коло, трикутник, чотирикутник, прямокутник, овал). Покажіть дитині:
– Розглянь уважно, які геометричні фігури зображені на листку паперу (5-8 фігур). Запам’ятай їх. – Намалюй ті фігури, які ти запам’ятав.
Вправа «Будуємо будиночок» (дошкільний, молодший шкільний вік).
Мета: розвиток уваги, мислення, дрібної моторики рук.
– За допомогою конструктора (кубиків, мозаїки) «побудуй» будиночок для своїх друзів. – Скільки кімнат має будиночок? – Хто в ньому «живе»?
Вправа «Намалюй по крапочках» ( дошкільний, молодший шкільний вік)
Мета: розвиток дрібної моторики руки, сприймання, довільної уваги.
– Обведи малюнок по крапочках. Яке зображення у тебе вийшло? (малюнки простих геометричних фігур, тварин, рослин, з’єднання букв).
Вправа «Вирізання по контуру» ( дошкільний, молодший шкільний вік)
Мета: розвиток дрібної моторики руки, сприймання, довільної уваги.
– За допомогою ножиць, виріж зображення по контуру (смужку паперу, фігуру, малюнок). – Будь уважним, не поспішай.