1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1. ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ
ผลการปฏิบัติ : ข้าพเจ้าได้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ด้วยการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้เขียนคำอธิบายรายวิชา ออกแบบโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ โดยการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและให้เหมาะสมกับผู้เรียน
: ข้าพเจ้าได้ประเมินผลการใช้หน่วยการเรียนรู้ และได้นำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ พบว่าผู้เรียนมีคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน