Робота з талановитими здобувачами освіти

Програма спостереження на уроці виробничого навчання 

 за здійсненням розвитку мислення учнів.

1. Активне мислення. Майстер виробничого навчання ставить проблему, формує, розв'язування. Учень намагається зрозуміти , запам'ятати матеріал.

2.Самостійне мислення. Майстер виробничого навчання ставить проблему, може формулювати її та пропонує учням самостійно розв'язувати ситуацію. Учень сам дізнається  незнайоме, проводить довеональні способи застосування, оригінальні способи усунення  проблемних ситуацій .

3.Творче мислення. Майстер виробничого навчання організовує загальне коригування, контроль, вміле керівництво. Учень формує проблему, самостійно розв'язує, опрацьовує  матеріал за підручником, конспектом.

4.Репродуктивне мислення.Майстер виробничого навчання нав пояснює, закріплює. Учень запам'ятовує, репродукує.

Критерії обдарованості.

Обдарованими можна вважати дітей, якщо вони: 

1. Часто "перескакують" через послідовні етапи свого розвитку. 

2. У них чудова пам'ять, яка базується на ранньому мовленні. 

3. Рано починають класифікувати і диференціювати інформацію, що надходить до них. 

4. Із задоволенням захоплюються колекціонуванням, при цьому їхня мета - не приведення колекції в ідеальний і досить постійний порядок, а реорганізація, систематизація її на нових підставах.

5. Мають великий словниковий запас. Із задоволенням читають словники та енциклопедії, придумують нові слова і поняття. 

6. Можуть займатися кількома справами відразу, наприклад, стежити за двома чи більше подіями, що відбуваються навколо них. 

7. Дуже допитливі, активно досліджують навколишній світ і не терплять ніяких обмежень своїх досліджень. 

8. У ранньому віці здатні простежувати причинно-наслідкові зв'язки, робити правильні висновки. 

9. Можуть тривалий час концентрувати свою увагу на одній справі, вони буквально "занурюються" в своє заняття, якщо воно їм цікаве. 

10. Мають сильно розвинуте почуття гумору. 

11. Постійно намагаються вирішувати проблеми, які їм поки що не під силу. 

12. Відзначаються різноманітністю інтересів, що породжує схильність починати кілька справ одночасно. 

13. Часто роздратовують ровесників звичкою поправляти інших і вважають себе такими, що завжди мають рацію. 

14. Їм бракує емоційного балансу, вони часто нетерплячі та завчасті.

План роботи гуртка технічної творчості групи 316

Кухар, офіціант.

На 1 та 2  семестр. 2021-2022 н.р.