Апробация сетевого проекта

План проведения Весенней сессии

Подготовительный этап (с 19.05 по 21.05.2025)

• Ознакомьтесь со стартовой презентацией и буклетом, которые содержат подробную информацию о сетевом проекте "The Key to Art" / "Ключ к искусству". 

• Ознакомьтесь с правилами безопасного поведения в Интернете  и соблюдения  авторского права в интернете.

• На странице "Команды сетевого проекта" создайте страницу команды (используйте шаблон), на странице команды оформите визитку команды (название, девиз, эмблему (авторские материалы приветствуются, связь с темой проекта желательна), список участников с распределёнными ролями в команде. Визитка оформляется на английском языке.  Эта работа оценивается по Критериям оценивания Визитки команды .

• Поставьте метку на геоинформационной карте проекта "Ключ к искусству", напишите название команды и город, ваш девиз, вы можете вставить фотографии вашей школы, класса! Только будьте осторожны, вы нечаянно можете удалить метку другой команды! Встройте карту на станицу команды. 

Как поставить метку на карте? (автор видео Степанова Н.В.)  

     Как встроить карту на страницу сайта?

• Заполните таблицу З-И-У-К (1-2 столбцы). Заполняет каждый участник команды. Ссылку на таблицу разместите на странице вашей команды.

• Заполните таблицу продвижения "Шаги к успеху".

• Заполните Рефлексию участников проекта

  Основной этап

1-й шаг "Digging in the Past" / "Раскопки прошлого" - сроки 22.05-26.05.2025

Итак, первый проблемный вопрос!

"Как возникло искусство?"

Учебные вопросы:

Что такое искусство?

Как появилось искусство?

Какие виды искусства существуют?

Всегда ли искусство понятно и красиво?

Является ли все, что вы видите вокруг себя, настоящим "искусством"?

Задание 1. Обсудите в команде учебные вопросы и сформулируйте свой ответ на главный вопрос "Что я знаю об искусстве?".

Задание 2. Ознакомьтесь с инструкцией по созданию Google группы / Google чата (ссылка 2) или перейдите на сайт Vashopros,  создайте форум "What do we know about Art?" / "Что мы знаем об искусстве?".  Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания страницы форума.  Разместите ссылку на форум на странице команды.

Задание 3. Проведите исследование "Types of Art" / "Виды искусства", используя ссылки: ссылка 1, ссылка 2

Задание 4. Ознакомиться с инструкцией по созданию Облака слов,  выберите любой сервис и создайте своё облако слов "Types of Art" / "Виды искусства".  Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания Облака слов.  Разместите облако слов на странице команды.

Задание 5. Проведите исследование "История искусства", используя ссылки: ссылка 1, ссылка 2, ссылка 3

Задание 6. Ознакомиться с инструкциями по созданию лент времени: ThingLink, Tiki-Toki, TimeGraphics, Visme,  выберите любой сервис и создайте свою ленту времени "The History of Art" / "История искусства".  Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания ленты времени.  Разместите ленту времени на странице команды.

Задание 7. Оцените работы других команд по критериям и используя метод "сэндвича". 

Задание 8. Обсудите в команде ответ на проблемный вопрос и разместите его на своей странице (на английском языке).

Задание 9. Заполните Таблицу продвижения команд, Дневник самооценивания команды, Таблицу личного участия.

Задание 10. Заполните Чек-лист I этапа .

2-й шаг "Famous & Talented" /  "Знаменитые и талантливые" - сроки 27.05-31.05.2025

2-ой проблемный вопрос 

Что является произведением искусства?

Учебные вопросы:

Что является произведением искусства?

Что такое изобразительное искусство?

Знаете ли вы знаменитых художников  стран изучаемого языка, своей страны и родного города? 

Кто вообще придумал рисовать на стенах?

Можно ли фотографии назвать произведением искусства?

Задание 1. Ознакомьтесь с информацией, что такое произведение искусства (ссылка 1, ссылка 2, ссылка 3). 

Задание 2. Изучите инструкцию по созданию опроса в Google-форме, Vashopros, Мастер-тест, выберите любой сервис. Создайте опрос "What is visual arts?" / "Что такое изобразительное искусство?". Разместите ссылку на опрос и на диаграмму полученных результатов на странице команды. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания опроса.

Задание 3. Изучите информацию о знаменитых художниках англоговорящих стран (ссылка 1, ссылка 2), Республики Беларусь (ссылка 1, ссылка 2) и своего родного города.

Задание 4. Создайте виртуальную галерею по теме "Painting as Poetry" / “Живопись как поэзия” о 2-3 художниках из англоговорящих стран, Республики Беларусь и своего родного города, используя сервисы Calameo или Genial.ly, и разместите её на странице команды. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания виртуальной галереи.

Задание 5. Изучите информацию о граффити, как об одном из видов изобразительного искусства (ссылка 1, ссылка 2).

Задание 6. Изучите инструкцию по созданию кроссвордов. Создайте кроссворд "Street Art" / "Уличное искусство". Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания кроссворда.  Разместите ссылку на кроссворд на странице команды.

Задание 7. Изучите информацию об описании фотографий (ссылка 1, ссылка 2, ссылка 3).

Задание 8. Изучите инструкцию по созданию онлайн-доски Padlet. Создайте доску "Decoding a photograph" / "Расшифровка фотографии" со своими описаниями фотографий. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания онлайн-доски. Разместите ссылку на доску на странице своей команды.

Задание 9. Обсудите в команде ответ на проблемный вопрос и разместите его на своей странице.

Задание 10. Заполните Таблицу продвижения команд, Дневник самооценивания команды, Таблицу личного участия.

Задание 11. Заполните Чек-лист II этапа.

3-й этап "The ABC of Architecture" / "Архитектурная азбука" - с 01.06. по 05.05.2025

3-ий проблемный вопрос:

Почему Беларусь называют землёй замков?

Учебные вопросы:

Что такое архитектура?

Что вы можете рассказать об архитектурных памятниках стран изучаемого языка, своей страны и родного города?

Что вы знаете о современном искусстве?

Что такое искусство для вас?

Что бы вы посоветовали посетить иностранному туристу в Беларуси?

Задание 1. Ознакомьтесь с архитектурой англоговорящих стран (Великобритании, Соединенных Штатов Америки, Австралии, Канады).

Задание 2. Изучите инструкцию создания интерактивной карты. Создайте карту "IN ALL ITS GLORY" / "Во всей своей красе" (архитектура англоговорящих стран). Разместите ссылку на странице команды. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания карты.

Задание 3. Изучите информацию об архитектуре Республики Беларусь (ссылка 1, ссылка 2, ссылка 3). Создайте карту "MAN-MADE WONDERS" / "Рукотворные чудеса" (архитектура Республики Беларусь). Разместите ссылку на странице команды. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания карты.

Задание 4. Изучите информацию об архитектуре своего родного города. Создайте карту "CULTURE CORNER" / "Уголок культуры" (архитектура родного города). Разместите ссылку на странице команды. Оцените проведенную работу с помощью критериев оценивания карты.

Задание 5. Обсудите в команде ответ на проблемный вопрос и разместите его на своей странице.

Задание 6. Заполните Таблицу продвижения команд, Дневник самооценивания команды, Таблицу личного участия.

Задание 7. Заполните Чек-лист III этапа.

Заключительный этап - с 05.06 по 07.06.2025

Основополагающий вопрос 

"В чём ценность искусства для современного подростка?"

• Задание 1. Напишите эссе "What is Art to me?" в соответствии с критериями оценивания.

• Задание 2. Разместите эссе в онлайн книге (storyjumper.com).

• Задание 3. Заполните 3 и 4 колонки вашей таблицы "З-И-У-К" .

• Задание 4. Заполните Таблицу продвижения команд, Дневник самооценивания команды, Таблицу личного участия.

После окончания проекта:

Для координаторов: 

Проведите рефлексию деятельности руководителей команд.

Лист наблюдений за уровнем коммуникативных умений и навыков учащихся. 

Скачать сертификаты финалистов.

Для участников:

Проведите рефлексию деятельности участников.

Заполните таблицу З-И-У-К (3-4 столбики).

Желаю успешной апробации и приятного сотрудничества!

Мне, как автору проекта, очень важно участие в апробации каждого из Вас!

Оно позволит увидеть сильные и слабые стороны проекта, внести соответствующие коррективы.

ПРИГЛАШАЮ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ!

До встречи на апробации проекта 19 апреля 2025 года!