ESTRATEGIA DIDÁCTICA 6

actividad DE APRENDIZAJE

• Evaluación diagnóstica:

Ver el cortometraje participación ciudadana, valores en corto.

https://www.youtube.com/watch?v=uMIfJvHKmkc

El alumno deberá realizar un reporte del cortometraje -como detonante- y realizar la pregunta: ¿Qué tan importante es la participación ciudadana de hombres y mujeres para el desarrollo económico, político, social y cultural de una nación?

• Observa el video división de poderes: legislativo, judicial y ejecutivo.

https://www.youtube.com/watch?v=8LZ9yk7qVTE 

Posteriormente en una hoja del cuaderno se pedirá al alumno que escriba 

¿ Qué entiendes por sistema político?

¿Qué entiendes por forma de gobierno?

¿Qué contiene la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?

actividad DE APRENDIZAJE

• Observa el siguiente video Historia de las Formas de Gobierno en México: https://www.youtube.com/watch?v=yHsUSwCVWXY&t=743s identifica cada una de las formas de gobierno, así como sus características y anótalas en tu cuaderno.

• A continuación observa la presentación en power point que tu docente realiza acerca de las características de los regímenes de gobierno que ha tenido México, con la finalidad de que puedas realizar una línea de tiempo con las formas que ha tenido México a lo largo de su historia.

• Con la ayuda del siguiente material: "Cronología Histórica de México", y de lo expuesto por tu docente elabora una línea de tiempo con las principales formas de gobierno que ha tenido México a lo largo de su historia.

• A través de una plenaria comparte con tus compañeros los datos que anotaste en tu línea del tiempo a cerca de las formas de gobierno que ha tenido México a lo largo de su historia.

actividad DE APRENDIZAJE

• Con la ayuda de tu línea de tiempo y de tus apuntes elabora un cuadro comparativo en el que incluyas fechas y características mas importantes de las formas de gobierno que ha tenido México a lo largo del tiempo; puedes apoyarte del material contenido en la siguiente página: http://uapas2.bunam.unam.mx/sociales/sistemas_gobierno_19/

• A través de una plenaria deberás exponer tu cuadro comparativo con el resto de la clase, con la finalidad de compartir lo analizado previamente en tu línea del tiempo y complementado con tu cuadro comparativo.