ENCUADRE

Presentación del docente y alumnos (en caso de que el docente imparta clase por primera vez al grupo).

Participa en la dinámica ¿QUIÉN ERES? Pega una foto o elabora un dibujo y/o caricatura de tu persona en tu libreta de apuntes, identificando características físicas, aspectos socio emocionales de tu personalidad, elementos que te identifican como mexicano, así como los valores que promueves con relación a tu familia y sociedad. Al finalizar la actividad, socializa con el grupo la información presentada.

Participa en la dinámica de integración grupal, denominada "TELARAÑA", se integran en equipos de 10 compañeros formando un círculo, uno de los alumnos comienza sujetando un ovillo de lana y cuenta al equipo algunos datos sobre su persona, por ejemplo su nombre, un lugar que haya visitado recientemente, una película que haya visto, gustos sobre las materias, opinión acerca de la escuela, que esperas acerca del curso, etc, posteriormente lanza el ovillo a otro compañero y se repite el mismo proceso, mencionando también el nombre del alumno anterior. Al finalizar un alumno de cada equipo explica y presenta al grupo su opinión sobre la actividad.

Elabora en tu libreta de apuntes (previamente forrada en un color determinada por el docente) la portada, registra nombre de la materia, tu nombre completo, nombre del docente, grado, grupo, semestre, ciclo escolar. Lo firma el docente, alumno, padre y/o tutor y orientador(a). 

Registra en tu libreta de apuntes las Políticas del curso y forma de trabajar. Esta información debe ser firmada por el docente, alumno, padre y/o tutor, así como del orientador(a).

Escribe los Lineamientos Disciplinarios que se deben seguir dentro del aula, para que sea firmada por el docente, alumno, padre y/o tutor y orientador(a). 

Registra en tu libreta de apuntes la forma de Evaluación que se implementará en el primer parcial. Lo firma el docente, alumno, padre y/o tutor y orientador(a). 

Registra en tu libreta en que consiste el trabajo integrador. (Realiza una tertulia, en donde los estudiantes integrados en equipos de cuatro compañeros, se caractericen de acuerdo a un personaje importante por cada una de las etapas de la historia nacional y explican el pensamiento ideológico de cada uno de ellos en los diferentes períodos de la historia nacional).

Realiza una evaluación diagnóstica, para determinar la situación de saberes y capacidades de los estudiantes, para iniciar con éxitos nuevos procesos de aprendizaje.

Comparte puntos de vista sobre los planteamientos señalados en el diagnóstico.

Analiza la lectura titulada "Las ciencias sociales en la sociedad del conocimiento". Con base a la información estudiada realiza un mapa conceptual en donde expliques la importancia del estudio de las ciencias sociales en la sociedad actual"

Presenta al docente tu libreta de apuntes para una revisión final de la organización y presentación de la misma.