3. ผลลัพธ์ในการพัฒนาตามประเด็น
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา ค32102 การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ด้วยเอกสารประกอบการเรียน ร่วมกับ Power Point โดยมีคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา ค32102 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น
3.2.2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียน 40 คน ที่เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 รหัสวิชา ค32102 ได้รับการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน
3.2.3 ได้แนวทางในการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการพัฒนาผลการเรียนของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
