12.2 蒙台梭利教育(中文版 )

蒙台梭利教育(中文版 )

蒙台梭利教育

蒙台梭利教育以培养独立、自主、有责任感、懂得关怀别人、并有学习能力的孩子为目标的教育方法。据统计，全球已有数万多所的蒙台梭利中小学和幼儿园实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。在美国、英国、澳大利亚、马来西亚、新加坡、印度、中国等，蒙台梭利教育已经是一个主流的学前教育。研究人员证实，在一系列的能力比较，蒙特梭利学校孩子们表现优越，有更好的阅读和数学能力。他们学习语言能力更佳，速度更快，更有创意。其他明显的区别是其突出的社会技能和行为。

TadikaCherry蒙特梭利幼儿园基于对儿童的长期观察、研究与实践，强调幼儿在有准备的环境中，在操作教具与教师的观察协助下，自发性学习、自我成长。本幼儿园沿用国际蒙特梭利教育研究会的专业课程，在本土化基础上，完善发展出符合马来西亚和国际幼儿园条件及社会对幼儿教育要求的“蒙特梭利”教学方法。其严格遵循传统蒙台梭利教育理念与方法，加入了具有马来西亚特色的课程设计。课程以英语教学、特加国语(马来语)和华语为语文科目。在三语并重下，大大丰富了蒙特梭利课程的知识性与趣味性。同时TadikaCherry还开发了完善的教师用教案及幼儿用教材，按照幼儿园的分班模式提供大、中、小班的教学计划、教案和孩子用书。是真正适合在广大幼儿园推广应用的新一代蒙特梭利课程。

课程简介

蒙特梭利教育课程形式多样内容丰富，打破传统的填鸭式教育。活动室宽阔大方，室内工作台、工作毯和丰富的教材教具供孩子们自由使用。蒙特梭利教育内容分为日常生活教育(Pratical Life)、感官教育(Sensorial)、数学教育(Mathematics)、语言教育(Language)、科学文化教育(Culture)以及无教具的德育(Moral)和音乐教育(Music)。经过“自由选择”(Freedom Of Choice)，“工作”(Work)，“集中”(Concentration)和“正常化”(Normalisation)一连串的活动周期后，孩子变得沉静而安全感，人格得以成熟，呈现在外表的缺点逐渐消失，而潜藏在心灵深处的人性之善，如温柔、爱心、体贴、正义感、自发性的规律、协调性、社会性、忍耐等都会一一如鲜花般绽放。这正是蒙特梭利教育魅力！

TadikaCherry蒙特梭利教学五大领域的教育目标及能力分别是：

1、日常生活领域

培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

2、感官领域

培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

3、数学领域

培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10,000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。

4、语言领域

培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的书写和阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的阅读与书写习惯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听力与阅读能力，提高书写能力。

5、科学文化领域

增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学、地理学、天文学、历史学知识。

总目标

在幼儿的发展关键期解放幼儿的大脑和双手，挖掘幼儿的内在潜力，使幼儿不仅获得知识，更获得方法和经验，不仅思维解放，更形成良好的社交习惯及适应现实社会的文明行为，成为一个优雅肯负责，有担当的人。同时，蒙特梭利教育将能培养和培训孩子们成为有优良学术、完善人格、思维敏捷和分析力强的高才生。

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