2-Б класс русский язык

22.05.2020г Русский язык № 161 2класс

Тема: Повторение и закрепление изученного материала.

1.Расставь и запиши в алфавитном порядке данные слова: арбуз, дыня, танк, часы, малина.

2. Раздели слова на слоги: парта, учитель, медведь, дерево, ребята.

3. Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни основу.

поход наш в класс отправился дружный

4.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова.

Гн..здо, вр..чи, м..ря, к..за, д..ма.

5.Выпиши однокоренные слова и выдели корень.

Бегать, беговая, бег.

Зелень, зеленый, озеленить.

Домашнее задание.____________

21.05.2020г Русский язык № 160 2класс

Тема: Повторение и закрепление изученного материала.

Работа по учебнику, с-128.

1.Научись читать выразительно стихотворение .Упражнение №223, с-128.

Выучи. Запиши по памяти. Подчеркни изученные орфограммы. Объясни их написание.

2.Выполни задания упражнения №224, с-129.

3.Вспомни, какие ты знаешь орфограммы?

Домашнее задание.

Выполнить задания №225, с-129.

20.05.2020г Русский язык № 159 2класс

Тема: Повторение по теме «Правила правописания».

Работа по учебнику, с-127.

1.Ответьте на вопросы упражнения №220, с-127

2. Выполните задания упражнения №221, с-127..

Домашнее задание.

Выполнить задания №222, с-128.

19.05.2020г Русский язык № 158 2класс

Тема: Повторение по теме «Звуки и буквы».

1. Запишите словосочетания.

Жидкая кашка, резкий ветер, редкий лес, сладкие пирожки, гладкая дорожка, мягкий хлеб.

-На какое правило написали словосочетания? Подчеркните. Как проверить парный согласный в корне слова?

2. Работа по учебнику. с-126.

Упражнение № 216 , с -126. (Устно.)

Упражнение № 217 , с.-126.

Выполните задания упражнения.

3.Запишите слова в следующем порядке: сначала те, в кото­рых есть только глухие согласные, потом те, в которых со­гласные только звонкие, потом те, в которых есть и глухие, и звонкие:

Петушок, гребешок, борода, лягушка, сосиска.

4.Спишите предложения.

День был теплый. Дима и Саша гуляли в лесу.

-В первом предложении подчеркните гласные, а во втором — согласные буквы.

5.Выпишите слова, которые по-разному делятся на слоги и для переноса.

Белая, ручка, растение, ягода, молоко, юла, веселая, дорожка, письмо.

6.Подведём итоги.

-Чем отличаются буквы от звуков? (Буквы пишем и читаем, звуки говорим и слышим.)

-Какие бывают звуки? (Гласные и согласные.)

-Чем они отличаются? (Гласный звук образует слог, отлича­ются произношением.)

Домашнее задание

Выполнить задания упражнения №. 218 (с. 126).

18.05.2020г Русский язык № 157 2класс

Тема: Повторение по теме «Части речи».

1.Запишите предложение.

Апрельский дождь прошел по нежным веточкам берез.

-В предложении подчеркните подлежащее и сказуемое. Укажите части речи. Докажите, что вы не ошиблись.

2.Игра «Кто как голос подает?».( Устно).

Лягушка..(квакает).Собака... Кошка... Корова... Лошадь... Воробей...

-Назовите глаголы. Что они обозначают? На какие вопросы отвечают?

3.Работа по учебнику.

Упражнение № 214 , с. 125. Выполните задания.

Домашнее задание

Выполнить задания упражнения № 215, с. 125.

15.05.2020г Русский язык № 156 2класс

Тема: Повторение по теме «Части речи».

Работа по учебнику, с-122.

1.Упражнение № 208, с- 122.(Устно).

2.Упражнение№ 211, с- 123. (Устно).

3.Упражнение № 212, с- 124. (Устно).

4.Запишите текст. Подчеркните имена существительные одной линией, а имена прилагательные- волнистой линией. Укажите число имён прилагательных. Как ты это сделаешь?

Пришла ранняя весна. С голубого неба светит яркое солнце. С веселым шумом бегут ручьи. На старой березе строит гнездо черный грач. В чистом весеннем воздухе поют птицы.

5.Подведём итоги.

— Что обозначают имена существительные?

— Что обозначают имена прилагательные?

— На какие вопросы отвечают?

Домашнее задание.______________

14.05.2020г Русский язык № 155 2класс

Тема: Повторение по теме «Слово и его значение».

Работа по учебнику, с-120.

-Прочитайте тему урока.

1.Упражнение № 203, с. 120.(Устно)

-Прочитайте. Ответьте на вопросы.

2.Упражнение №204, с. 121. (Устно).

-Подберите и запишите синонимы и антонимы к слову «жаркое».

3.Упражнение № 206, с. 121. (Устно)

— Почему слова называют однокоренными? (Имеют один корень.)

4.Упражнение. 207, с. 122.

Подведём итоги

— Какие слова называют однокоренными?

— Приведите примеры синонимов, антонимов.

Домашнее задание.

-Образуйте и запишите однокоренные слова в три столбика: существительные, прилагательные, глаголы. Выделите корень.

Дар, шум, сторож, чист.

Образец: Подарок, дареный, подарить.

13.05.2020г Русский язык № 154 2класс

Тема: Повторение по теме «Предложение».

Работа по учебнику, с-119.

1.Ответьте на вопросы. Упражнение №;199, с-119. (Устно)

2.Прочитайте текст, рассмотрите рисунок. Упражнение №;200, с-119.

-Выпишите нераспространённые предложения (5,6,7,9,10). Подчеркните подлежащее и сказуемое.

-Объясните написание выделенных орфограмм.

3.Выполните задания №201, с-120. (Устно).

(Проверка: 4 и 8 предложения.)

Домашнее задание.

Выполнить задания к упражнению № 202, с-120.

12.05.2020г Русский язык № 153 2класс

Тема: Повторение по теме «Предложение».

1.Запишите “волшебные” слова. Подчеркните орфограммы.

Здравствуй, извини, до свидания.

2. Спишите народные приметы. Подчеркните предлоги.

Апрель (с)водою — май (с)травою.

Муравьи (в)гнезда (к)грозе прячутся.

Ласточки летают низко (перед)дождем.

3. Работа по учебнику

А).Упражнение №196 (с. 117).

-Ответьте на вопросы.

-Составьте и запишите предложение. Какое это предложение по интонации? (Повествовательное).

-Подчеркните основу предложения.

Вывод: Предложения по интонации бывают : Повествовательные(.), Вопросительные (?), Восклицательные(!).

Б).Упражнение. 197 (с. 118).

-Ответьте на вопросы к упражнению.(Выполняется устно).

Домашнее задание

Выполнить задания к упражнению №198, с-118.

30.04.2020г Русский язык № 152 2класс

Тема: Сочинение по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом бору».

1.Словарная работа. Отгадайте загадку.

Вперевалку зверь идет

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (Медведь.)

-Напишите слово, поставьте ударение, обозначьте орфо­граммы. Назовите их. (Непроверяемая безударная гласная, парная согласная, мягкий знак, — показатель мягкости.)

Образуйте от слова медведь однокоренные слова. (Медведи­ца, медвежата, медвежий, медвежатник.)

-Обозначьте орфограммы.

2. Работа по учебнику. Упражнение. 195 (с. 117).

-Рассмотрите репродукцию картины. Кто ее автор? (И.И. Шишкин.)

-Иван Иванович Шишкин — русский художник-пейзажист, родился в купеческой семье в Елабуге, на реке Каме.

Рассмотри картину. Ответь на вопросы.

Как называется картина? Кто на ней изображен?

Придумайте свои названия. {«Медвежата», «Сосновый лес».)

Какое название точнее отображает замысел художника?

Где происходит действие?

Какими художник изобразил медвежат? Где они играют? Что делают? (Мохнатые, косолапые, неуклюжие медвежата залезли на сваленное дерево.)

Каким художник изобразил третьего медведя? (Это медве­дица. Она беспокойно озирается, боится за медвежат.)

Какой лес на картине? (Непроходимая чаща, темно, лучи солнца едва освещают верхушки деревьев.)

Какие краски на картине? Какие чувства они вызывают? (Теплые краски вызывают чувства радости, бодрости.)

Орфографическая подготовка

-Прочитайте. Обратите внимание на написание слов.

Утро (какое?) летнее, раннее, свежее.

Лес (какой?) дремучий, непроходимый, сказочный.

Сосны (какие?) старые, высокие, прямые, могучие.

Медвежата (какие?) забавные, косолапые, неуклюжие, мохнатые, любознательные.

Медведица (какая?) беспокойная.

Работа над сочинением.

-Запишите план рассказа в тетрадь.

1.Утро.

2.Медвежья семейка.

3.Мое отношение к картине.

Перескажите со­чинение по данному плану устно. Затем запишите сочинение самостоятельно.

Подведём итоги.

-Репродукцию какой картины рассматривали? Назовите автора картины.

Домашнее задание

_________________

29.04.2020г Русский язык № 151 2класс

Тема: Повторение изученного за год (20 ч). Повторение по теме «Текст».

1.Прочитайте. (Выполняется устно).

Прошли метели и вьюги. Наступила весна. Днем на солнце тают со­сульки. Прилетят певуньи-птички. Хорошо весной!

-Что вы прочитали? {Текст.)

-Докажите, что это текст. (Предложения связаны по смыслу, объединяются одной темой. Можно озаглавить)

-Дайте название тексту.

Вывод: Что такое текст?

2.Работа по учебнику. С-116.

-Вспомним, какие виды текстов мы знаем.

1.Упраажнение № 193, с. 116.

2.Упражнение № 194, с- 116.

А). Спишите текст, который отвечает на вопрос что произошло?

Б).Вторая часть выполняется устно.( вопросы после упражнения, с-117)

Подведём итоги.

-Назовите виды текстов.

-На какие вопросы они отвечают?

Домашнее задание

Выполнить упр. 195 , с. 117.

28.04.2020г Русский язык № 150 2класс

Тема: Работа над ошибками.

1.Ответь устно гна вопросы упр №1, с113.

2.Напишите словарные слова в алфавитном порядке.

Суббота, скоро, апрель, синонимы, октябрь, одежда, алфавит.

3. Запишите слова. Объясните их написание.

-Назовите орфограммы, которые встретились в словах.

1.Б*льшая- …, ст*яла_...., п*лями-….., тр*ве-…., зам*лчали-…. .

2.Ду*ки-…..,берё*ки-…., ры*ка-…., тра,,,,ка.

3.Ручьи, листья, ,…., …, … .(Допишите ещё 3 слова на данное правило).

3. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки. Выдели предлоги. (Прежде чем выполнять задание , повтори правило «Обрати внимание», с-111.)

(Н..)писал, адрес, отец, (на)конверте.

(С,З)добычей,(с,з)делала, и (в,ф)траве, (с,з)крылась, прыжок, кошка.

(В,Ф)летел, (з..)пел, и, чиж, (в,ф)клетку.

Домашнее задание.

Спиши, раскрывая скобки. Выдели предлоги. (Повтори правило, с-111).

(По)бледному небу клоч..ями (по)висли м..хнатые облака. В..да (под)к..лесами (за)пенилась и (по)б..жала (через) омут. (Раз)в..рнулась душ..стая ч..ш..чка ландыша. Ж..лтел и з..л..тился лист (в)л..су.

27.04.2020г Русский язык № 149 2класс

Тема: Контрольный диктант «Гроза».

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно!

Грамматическое задание:

1. В первом предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте части речи.

2. Выпишите два слова с проверяемой гласной, подберите проверочные слова.

3. Разделите слова для переноса: сильный, длинные, пыль.

Домашнее задание.

_________________

24.04.2020г Русский язык № 148 2класс

Тема: Проверочная работа по теме «Местоимение».

1. Прочитайте стихотворение. Найди местоимения и подчеркни их.

Я, ты, он, она!

Вместе – целая семья!

Вместе дружная семья!

В слове «мы» - сто тысяч «я».

Р. Рождественский

2. Подчеркни местоимения.

Куда, мы, я, вы, около, на, ты, за, он, они, от, под, оно, окно, она.

3. Допиши нужные местоимения.

а) ______ люблю русскую берёзу!

б) Недавно ______ были в берёзовом лесу.

в) Какой Ваня молодец! Столько подберёзовиков _____ нашёл!

г) А, ______ ребята, сколько нашли?

4.Спишите, заменяя выделенные имена существительные местоимениями.

У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа – геолог. Папа работает в Сибири.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Распредели слова на три группы в зависимости от того, каким местоимением можно заменить каждое из них.

Трава, солнце, облако, трамвай, небо, заяц, ракета, корабль, капуста.

Он: ______________________________________________________

Она: _____________________________________________________

Оно: _____________________________________________________

Домашнее задание

_____________

23.04.2020г Русский язык № 147 2класс

Тема: Обобщение знаний по теме «Местоимение».

1.Выпишите местоимения.

Ребята, они, дело, оно, она, метла, снег, он, горка, учитель, я, ты, друг, вы, ученики.

2.Запишите текст, вставляя местоимения.

... живем (в)красивом небольшом гор..де. ... ст..ит на берегу (А, а) зовского моря. Море редко замерзает. ... волны плещутся (о) пологий берег. ... нравятся з.леные улицы, т..нистые скверы, изумрудный шатер парка. ... любим свой город.

3.Определите вид текста. Упражнение №5, с-107.

4.Ответь на вопросы. Упражнение №1, с-107.

Домашнее задание

Записать предложения, вставляя пропущенные местоимения.№3, с-107.

22.04.2020г Русский язык № 146 2класс

Тема: Что такое текст – рассуждение?

(Вся классная работа разбирается устно).

1.Прочитайте.Вспомните, какие виды текстов ты знаешь?

А).Куница — зверек хищный. Гибкая, ловкая, быстрая, она хорошо ла­зает по деревьям, отлично бегает по земле.

-Определите вид теста. (Текст-описание.)

-Докажите. (Описан внешний вид, особенности поведения жи­вотного. В тексте много прилагательных.)

К этому тексту можно поставить вопрос какой предмет ?.

Б).Прочитайте еще один текст.

Еще зимой в трескучие морозы у медведицы рождаются медвежата. Они маленькие, с рукавичку, и мать еще в берлоге кормит их молоком.

-Определите вид теста. (Текст-повествование.)

-Докажите. (Рассказывается о событиях и действиях.)

-К этому тексту можно поставить вопрос что произошло ?.

2) Рассмотрим новый вид текста. Прочитайте

Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты думаешь, почему?

Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звездо­чек. Атак как ломается их сразу очень много — вот мы и слышим треск.

-К этому тексту можно поставить вопрос почему? Это текст- рассуждение. Рассуждение — это объяснение какого-либо явления.

3.Работа по учебнику,с-105.

Упр. 180 (с. 105).(Устное выполнение с комментированием.)

Найдите в тексте-рассуждении три части:

1.Мысль, требующую доказательств. (Сова — уникальная птица.)

2.Объяснение, доказательство (Оба глаза «на лице», поворачи­вает голову, летает бесшумно, видит и днем, и ночью.)

3.Вывод. (Сова — птица-чудо.)

Прочитайте правило «Обратите внимание», с-105.

4.Закрепим знания..(Устное выполнение с комментированием.)

Упр. 181 (с. 106).

-Прочитай тип текста и найди вопрос, на который он отвечает. (Устное выполнение с комментированием.)

Текст-описание Что произошло?

Текст-повествование Какой?

Текст -рассуждение Почему?

5.Сделай вывод.

С каким текстом мы познакомились?

На какой вопрос отвечает текст-рассуждение?

Из каких частей состоит?

6.Домашнее задание

Выполнить задания упр. 182 (с. 106).

21.04.2020г Русский язык № 145 2класс

Тема: Что такое местоимение?

1. Словарная работа

-Запишите слово: Платок.

-Поставь ударение. Написание какой буквы надо запомнить?(а)

-Запишите слово, разделив его на слоги и для переноса.

-Объясните лексическое значение слова. (Платок - 1. Ку­сок ткани, обычно квадратный, повязываемый на голову или надеваемый на верхнюю часть туловища. 2. Небольшой кусок ткани для сморкания и вытирания носа, рта и лица.)

2. Запишите слова-синонимы

Ребенок, утес, деревня, горе, молчание, болото. (Малыш, скала, село, беда, ти­шина, трясина.)

3. Выпишите слова, которые указывают на предмет, но не на­зывают его. Как называются такие слова? (Местоимения)

Ромашка, она, мы, друзья, я, солнце, учебник, труд, оно.

-Почему эта часть речи так называется? (Употребляются вместо существительных и прилагательных.)

4.Работа по учебнику, с-102.

1).Упражнение. 175 .

А). Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.

Б). Подчеркните подлежащее и сказуемое.

- Сделайте вывод: Что вы узнали о местоимении? (Подлежащее в предложении может быть выражено не только существительным, но и местоимением.)

В).Распространите любое предложение второстепенными членами. Запишите его. Подчеркните главные члены предложения.

2).Упражнение. 177 ,(с. 103).

-Прочитайте предложения. Что вы заметили? Это текст? (Предложения не записаны по порядку. Это не текст.)

-Расположите предложения так, чтобы получился текст. Придумайте заголовок. Запишите.

Прочитайте . «Обрати внимание» Запомни.

Домашнее задание

Выполнить задания упражнения №. 178, (с. 103).

17.04.2020г Русский язык № 144 2класс

Тема: Что такое местоимение?

1.Прочитайте предложение.

Сова — хищная птица. У совы мощные когти и чуткие уши.

-Какая ошибка допущена в тексте? (Повторяется слово сова.)

-Как можно исправить эту ошибку? (Заменить слово сова другим словом - неё)

-Прочитайте исправленные предложения. (Сова — хищная птица. У неё мощные когти и чуткие уши.)

-Вместо какой части речи вы употребили словосочетание у нее? (Вместо существительного сова.)

Запомните! Часть речи, которая употребляется вместо существитель­ного, называется местоимением.

2.Работа по теме урока

Упр. 171 , с- 100. Выполните задания. Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова (местоимения).

3.Прочитай и запомни правило. Что такое местоимение? С-101.

4.Прочитай текст. Ответь на вопрос: Какую роль выполняют местоимения в предложении?

Достойная замена.

Будьте любезны, — обратилось как-то Существительное к Место­имению, — займите на время мое место, я уже всем глаза намозолило...

Действительно, чтобы не повторяться в речи много раз и не быть назойливыми, Существительное и Прилагательное вместо себя остав­ляют своих заместителей — Местоимения. Заместители такие работящие и разносторонние, что в речи они употребляются чаще своих начальни­ков, и уж во всяком случае, местоимения ОН, ОНА, ОНО, ОНИ могут заменить любое Существительное.

Я и мы, ты и вы, Он, она, оно, они — Все слова отличные, Важные и личные. Это, без сомнения, Все местоимения.

5.Запишите название предмета, а в скобках- местоимение (он, она, оно, они), которым можно заменить каждое слово. Упражнение №174, с-102.

6.Прочитай.Вставь пропущенные местоимения. Запиши .Подчеркни местоимения.

... нарисую белочку. А ... что будешь рисовать? ... умеешь так выре­зать? Какую задачу... решаете? Куда ... идешь? Почему ... улетают?

7.Посмотри презентацию. Ответь на вопросы.

С какой частью речи познакомились?

Какие части речи заменяет местоимение?

Назовите местоимения.

Домашнее задание

_____________________

16.04.2020г Русский язык № 143 2класс

Тема: Работа над ошибками.

1Прочитайте. Выпишите слова с предлогами.

Весна идёт по стране. В лесу и на полях стало тепло. Весело кричат грачи. Плывёт лёд. Вода вышла из берегов. Деревья стоят в воде. Заяц сидит на пеньке. Он промок и дрожит.

-Спиши 5 предложение. Подчеркни основу предложения. Укажи части речи.

2. Прочитай. Напиши цепочки слов, устранив в них лишнее. Корень выдели.

Поле, полочка, полевой, полюшко;

Печурка, печь, печка, печать;

Соринка, сорняк, сорвал, насорил;

Сода, водичка, водянка, водить.

3. Замени первое слово в каждом словосочетании словом про­тивоположного значения.

Тяжелый груз, широкая дорожка, частый лес, горькая ягодка, высо­кие березки

-Определи число прилагательных..

Домашнее задание.

Запиши сочетания слов без имён прилагательных. Подчеркни предлоги.№191,с-112.

15.04.2020г Русский язык № 142 2класс

Тема: Проверочная работа по теме «Предлоги».

(Работу выполнить на двойном листке.)

1. Прочитай внимательно задание и напиши ответ на вопрос:

а) Что такое предлог?______________________________________________________

б) Для чего служат предлоги?_______________________________________________

в) С какой частью речи употребляется предлог?________________________________

г) Как пишутся предлоги со словами?_________________________________________

д) Перед какой частью речи предлог не ставится?______________________________

2.Выдели в предложениях предлоги вместе с именами существительными, к которым предлоги относятся.

В траве стрекочут кузнечики. На полу лежал ковёр. Поезд приближался к Москве. Солнце спряталось за тучу. Под сосной вырос гриб. Над землёй стоял туман.

3. Вставь подходящие по смыслу предлоги.

Наступило лето. ______гнёзд вылетают птицы. _____ зверей растёт смена. Медвежата послушно следят ______матерью. Лисята играют ____________ норы. _____ сумерках выходят _____ охоту ежата.

4. Из данных слов составь предложения. Подчеркни предлоги.

В, извилистая, уводит, тропинка, лес.

На, лучи, играют, солнца, изумрудных, полянах.

Дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики.

Пестрит, в, от, глазах, цветов.

Над, звенят, лесом, весёлые, птиц, песни.

Домашнее задание.___________________

14.04.2020г Русский язык № 141 2класс

Тема: Обобщение знаний по теме «Предлоги».

1.Работа по учебнику, с-113.

-Ответьте на вопросы задания №1, с-113. Что ты знаешь о предлоге? (Устно).

(Если забыл, повтори правила на с.109-110).

2. Расшифруйте запись. №2, с-113.

-Запишите предложение. Подчеркните предлоги.

3.Выполните задания №3, с-113. Запишите.

4.Спишите текст, раскрыв скобки. Подчеркните предлоги.

(В)лесу (под)деревьями, (под)кустами растет много грибов. Подбе­резовики сидят (под)березами. (У)них шапочки (с)серыми корешками. (В)осиннике — подосиновики (в)оранжевых шапочках. (В)сосновом бору вылез (из)влажного мха гриб боровик.

Домашнее задание

Прочитай и запиши скороговорку, №4, с-113. Подчеркни предлоги.

13.04.2020г Русский язык № 140 2класс

Тема: Восстановление предложений.

1.Отгадайте загадки.

Пушистый матросик, Самолетик легкий, быстрый

Лопаточкой носик, Над цветком летит душистым.

На ножках коротеньких Крылья, хвостик и глаза

Красные ботики. (Утёнок.) — Это чудо... (стрекоза).

Пофантазируйте, где могут встретиться утенок и стрекоза.

2.Работа по учебнику.

-Откройте учебник , с-112. Упр. 192 .

А).Прочитайте слова первой строки. О ком в ней говорится? (О хозяйке.)

Что делала хозяйка? (Ставила утятам корм.)

Когда это происходило? (Утром.)

Составьте предложение. (Утром хозяйка ставила корм утятам.)

Б).Прочитайте слова второй строки. О ком в ней говорится? (Об утятах.)

Что делали утята? (Боялись подойти к тарелке.)

К какому слову относится предлог?

Составьте предложение. (Утята боялись подходить к тарелке.)

В) (Аналогично разбирают оставшиеся строки.)

3.Докажите, что записанные предложения — текст.(Предложения связаны по смыслу).

Озаглавьте текст. («Храбрый утенок».)

4.Запишите заголовок.

5.Что надо помнить, чтобы правильно оформить предложения на письме? (Предложение начинается с большой буквы, слова пишутся раздельно, в конце предложения ставится точка.)

Где будем писать следующее предложение? (Продолжим писать после точки с большой буквы.)

6.Запишите текст.

7.Подведём итоги.

Чему учились на уроке?

Какой рассказ Бориса Житкова вы вспомнили?

Какие рассказы этого писателя вы читали?

Домашнее задание

Выпишите из текста №192, с-112 предлоги, запишите их с другими су­ществительными.

10.04.2020г Русский язык № 139 2класс

Тема: Раздельное написание предлогов со словами.

1.- Какие части речи вы знаете? Выполни в тетради тест.

Тест «Или нет или да, а не знаешь – беда».(Если ответ «Да»-ставим в тетради плюс, «Нет»-минус). (Слово «Тест»и название записать в тетрадь).

·Существительное отвечает на вопросы кто ? что?

·Имя прилагательное обозначает предмет.

·Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.

·Имя существительное изменяется по числам и родам

·Глаголы смеяться, хихикать, хохотать – синонимы.

·Предлоги -изменяемая часть речи.

·Имя прилагательное отвечает на вопросы какой? какая? какое?

2.Прочитай предложение. Исправь ошибки. Запиши.

Понебу плывёт пушыстое облоко.

Подчеркни главные члены предложения. Над каждым словом укажи части речи.(сущ,прил,глаг,предл.)

-Что вы знаете о предлоге?

3.Работа по учебнику.с-110.

Прочитайте правило.с-110.

-На что надо обратить внимание, чтобы не допускать ошибок? (1.Предлоги со словами пишутся раздельно. 2.Предлги всегда пишутся одинаково. Их написание надо запомнить.)

А).Выполните упражнение№187.с-110.

Образец. На сосне, с ветки, на ветку, … (Всего-11).

Б).Выполните упражнение №188, устно.

4. Прочитайте «Обрати внимание».с-111

-Подумайте, когда могут пригодиться эти знания? (Когда сомневаешься, писать слова слитно или раздельно.)

5.Спишите предложения, раскройте скобки.

Село Иваново стоит (на) горе. Дети укрылись( от ) дождя (под )берёзой. (За )полем сосновый лес. (В) лесу расцвели ландыши. (Над) цветком вьётся шмель.

6.Что нового узнали о предлоге?

Домашнее задание.

__________________

09.04.2020г Русский язык № 138 2класс

Тема: Общее понятие о предлоге.

1.Откройте учебник .с-108.

-Прочитайте тему урока.(Предлоги)

-Что узнаем?(Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся со словами?)

2.Прочитай стихотворение.№183, с-108.

А).О чём это стихотворение? Какое время года описано? Как ты догадался?

Б).Обрати внимание на выделенные слова. Назови их.(на, у,с,под).

Прочитай стихотворение без этих слов. Всё ли теперь понятно? (Не понятен смысл).

_Можно ли задать к выделенным словам вопросы, определить их значение? (К этим словам не задать вопрос и не понятно, что эти слова обозначают).

3.Спишите стихотворение, №183, с-108. Подчеркните выделенные слова.

4. Прочитаем правило. С-109. ( Используя правило ответь на вопросы.)

-Как называются эти слова? Для чего они нужны? С какой частью речи употребляются? Что вы узнали о предлогах и глаголе?

5.Рассмотрим, какие бывают предлоги? №185, с-109.

А).-Составь словосочетание предлог +сущ.. (Образец: у берёзы, из берёзы, в берёзе,…)-Устно.

Б).-Запиши предлоги, написание которых надо запомнить.

6.Выполни №184,с-108.

Образец: Без вербы, …

7.Запиши словарное слово «апрель», поставь ударение. Объясни значение этого слова. Запомни его написание..

8.Что узнали о предлоге? Сделай вывод.

(Делают вывод о том, что к предлогам нельзя поставить вопрос, предлог не изменяется.

Используют предлог для связи слов в предложении.)

Домашнее задание.

1.Выучить правило,с-109.

2.Выполнитьзадания №186, с-109.

08.04.2020г Русский язык № 137 2класс

Тема: Работа над ошибками.

1.Подбери и запиши подходящие по смыслу имена прилагательные. Определите их число.

Облако…., ….. .Лимоны…., … . Тетрадь …., … .

Сделай вывод. Как определить число имени прилагательного? ( Сделать вывод тебе поможет правило.с-92 и «Обрати внимание» с-93) .

(Проверь себя. Число имени прилагательного можно определить: 1.по вопросу; 2по имени существительному, с которым оно связано.)

2. - Разберите слова парами так, чтобы слова были противоположными по значению. Запиши.

Трусливый, дорогой, здоровый, молодой, храбрый, дешевый, больной, старый.

- Что вы можете сказать об антонимах?

-Что это за слова: храбрый, смелый, отважный?

С одним из слов составь и запиши предложение. Подчеркни главные члены предложения. Над словами укажите известные части речи.

Домашнее задание.

Выполни задания.№155, с-90

07.04.2020г Русский язык № 136 2класс

Тема: Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».

(Выполняется на двойном листке. Записывается номер задания и правильный ответ.

Образец: 5.б) молодая, в)мягкое, ….)

1. Выбери верное утверждение

Имя прилагательное - это часть речи

Имя прилагательное - это член предложения

Имя прилагательное - это часть слова

2. Выбери верное утверждение

Имя прилагательное отвечает на вопросы

Какой? Какая? Какое? Какие?

Имя прилагательное отвечает на вопросы кто? что?

Имя прилагательное отвечает на вопросы что делает?

что сделает?

3. Выбери верное утверждение

Имена прилагательные обозначают действие предмета

Имена прилагательные обозначают признак предмета

Имена прилагательные обозначают предмет

4. Подчеркни имена прилагательные.

Пригрело, умелый, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовый, белка, золотой, доброта.

5. Подчеркни имена прилагательные в форме единственного числа:

а) красивые; г) отважные;

б) молодая; д) сильный;

в) мягкое; е) пушистые.

6. Измени и напиши имена прилагательные во множественном числе

Солнечный -___________________ Кудрявая -________________

Высокое -_____________________ чудесная -________________

Радостный -_____________________

7. Запиши прилагательные, противоположные по смыслу

( антонимы)

Далёкий - ___________________ сладкое - ___________________

широкая - ___________________ большой -___________________

грустные - __________________

8. Запиши имена прилагательные близкие по значению (синонимы)

верный ответ ____________________

крепкая веревка ____________________

храбрый человек ____________________

9. Подбери по 3 имени прилагательных к именам существительным, (в скобках ставь вопрос):

Например:

Огурец (какой?) – соленый, зеленый, вкусный.

Листья ( ) - ______________________________

________________________________________________

Лимон ( ) - _____________________________

_______________________________________________

Мама ( ) - _____________________________

_________________________________________________

10. Образуйте однокоренные прилагательные

Село –______________________ Русь – ____________________ Учитель - ____________________ Зверь – _________________

11. Выбери прилагательное, в котором звуков больше, чем букв:

1) белый 2) хрустальная 3) яркий 4) умные

12. Укажи имя прилагательное в переносном значении:

А) дальняя дорога Б) верный товарищ

В) высокий сугроб Г) солнечный день

Д) железный характер

13. К каждому прилагательному подобрать подходящее существительное:

А) яблочное, картофельное _______________________

Б) чайная, столовая _____________________________

В) спелое, румяное _______________________________

Г) чайная, серебряная _____________________________

14. Выбери предложение, в котором нет имени прилагательного.

а) Над полями стелется молочный туман.

б) Ребята громко поют песни.

в) Бледная луна освещает дорогу.

г) Я иду по лесной полянке.

Домашнее задание.

------------

06.04.2020г Русский язык № 135 2класс

Тема: Обобщение знаний по теме «Имя прилагательное».

1.Откройте учебник . с.-99.

2.Ответь на вопрос №1.(Подсказка. С-86, 90)

3.Выполни письменно задание №2. С-99.

-Прочитай слова. Составь и запиши три предложения из данных слов.

-Подчеркни прилагательные волнистой линией. Докажи.

-Укажи над именами прилагательными число.

Домашнее задание.

Задание №3, с-99

27.03.2020г Русский язык №134

Тема:Что такое текст – описание?

1.Прочитай правило. Выучи.с-96

2.Выполни задания упражнения №164, с-95.

3.Составьте текст-описание вашего любимого животного по плану.(Устно)

План

Внешний вид (какая голова, глаза, уши, чем покрыто туловище).

Особенности животного (где живет, чем питается, что любит делать).

Как ты относишься к животному (любишь, заботишься, оберегаешь).

4. С каким видом текста сегодня познакомились? (С описанием.)

-Какой вопрос можно задать к тексту-описанию? (Какой? Какая? Какое?)

-Какая часть речи играет в таких текстах ведущую роль? (Прилагательное.)

Домашнее задание.-- --- ----

26марта Русский язык 133

Тема: Единственное и множественное число имен прилагательных

1.Прочитайте два текста.

Был день. Смотрю на небо. По небу плывут облака. Высоко над облаками кружат ласточки.

Был жаркий день. Смотрю на голубое небо. По небу плывут белые облака. Высоко над облаками кружат белогрудые ласточки.

2.Ответь на вопросы.

-Сравните эти тексты. Чем они отличаются? Какой из тестов, на ваш взгляд, более красивый? Почему?

- Какая часть речи сделала второй текст более красивым и понятным?

- Что вы уже знаете о прилагательном, как части речи? (Прилагательное – это часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы – какой?, какая?, какое?, какие? Прилагательное связано с существительным).

3.Спиши второй текст.

- Определите число у существительных. Как определяли? (Если сущ. обозначает один предмет – это единственное число, если несколько предметов – множественное число).

Какой вывод можно сделать? (Существительные могут быть единственного и множественного числа).

4. Определите число у прилагательных.

- Какой вывод можно сделать о числе прилагательных? (Прилагательные могут быть единственного и множественного числа)

- Где мы сможем проверить ваши предположения? (В учебнике стр. 92 читают правило. С-93 Обрати внимание!).

Домашнее задание

Выполнить упражнение №158, выучить правило. С-92

25 марта Русский язык 132

Тема: Прилагательные, близкие и противоположные по значению.

1.Запиши словосочетания. Найди и подчеркни прилагательные. Докажи. Что ты можешь о них сказать?

Веселый клоун - грустный клоун.

Сладкая ягода – горькая ягода.

Большой город – огромный город.

2.Упражнение№156, с-91.

3.Поиграем. (Выполняется устно).

А).Назовите слова, противоположные по смыслу :близ­кий, добрый, медленный, грустный.

Как называют эти слова? (антонимы)

Б).Назовите слова, близкие по смыслу :мудрый, смелый, скорый, большой.

Как называют такие слова? (синонимы)

Слова, близкие и противоположные по смыслу, можно най­ти в специальных словарях.

Такие словари есть в нашем учебнике. с.

4.Вывод: Что обозначают прилагательные?

На какие вопросы отвечают? Какую роль играют имена прилагательные в речи? (Они де­лают нашу речь точной, яркой, выразительной.) с-90.Обрати внимание!

Домашнее задание.

Выполнить задания упражнения № 157, с-91.

24 марта Русский язык 131

Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным.

1.Прочитай информацию «Страничка для любознательных», с-88.

-Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?

2.Упражнение 152, с-88

А).-Назови признаки к каждому предмету (Устно).

Б).-Составь и запиши 1 предложение с любым предметом. Подчеркни прилагательные волнистой линией.

Образец: Мама купила большое красное яблоко.

3. Упражнение 153, с-89

А).Прочитай. Ответь на вопросы после текста.

Б). Выпиши прилагательные к данным существительным.

В).Покажи связь существительного с прилагательным с помощью стрелочки.

4. Обрати внимание! с-89, 90 внизу страницы.

Что ты узнал? Для чего нужны имена прилагательные?

Домашнее задание.

Упражнение 154, с-90.

24 марта Русский язык 131

Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным.

1.Прочитай информацию «Страничка для любознательных», с-88.

-Какие признаки могут обозначать имена прилагательные?

2.Упражнение 152, с-88

А).-Назови признаки к каждому предмету (Устно).

Б).-Составь и запиши 1 предложение с любым предметом. Подчеркни прилагательные волнистой линией.

Образец: Мама купила большое красное яблоко.

3. Упражнение 153, с-89

А).Прочитай. Ответь на вопросы после текста.

Б). Выпиши прилагательные к данным существительным.

В).Покажи связь существительного с прилагательным с помощью стрелочки.

4. Обрати внимание! с-89, 90 внизу страницы.

Что ты узнал? Для чего нужны имена прилагательные?

Домашнее задание.

Упражнение 154, с-90.

Русский язык 130

23марта

Тема: Что такое имя прилагательное?

1.Прочитай правило. Выучи. с-86.

2.Упражнение 148. С-86

А). Прочитай. Подумай, какой частью речи являются эти слова? Докажи. (Использовать правило).

В).Спиши слова (без вопросов), дописывая вместо точек подходящие по смыслу слова.

Образец: Лёгкий, белый, пушистый, холодный (снег).

3. Упражнение 149. С-86

А).Прочитай. Ответь на первый вопрос после текста.с-87.

Б). Спиши.

В). Подчеркни выделенные слова волнистой линией.

Г). К какой части речи они относятся?

4.Упражнение 150. С-87

А). Прочитай выразительно.

Б) Спиши.

В).Подчеркни прилагательные волнистой линией.

Г).Запомни! Имя прилагательное связано с именем существительным.

Д).Покажи связь имени прилагательного с именем существительным по образцу в учебнике.

Домашнее задание.

Упражнение 151. С-87; выучить правило, с-86.

Образец: Жёлтая (золотая) пшеница,