2-Б класс окружающий мир
16.04.2020г Окружающий мир № 58 2класс
Тема: Россия на карте. Проект «Города России».
1.-Давайте вспомним, что мы знаем о родной стране.
Россия является самой крупной страной в мире.
Россия имеет одну границу с 18 странами.
Леса в России расстилаются на 60%всей территории.
Россию омывает 12 морей: Азовское, Черное, Балтийское, Белое, Карское, Лаптевых,
Баренцево, Чукотское, Восточно-Сибирское, Японское, Охотское, Берингово, Каспийское.
Россия седьмая страна в мире по численности населения. В ней проживает порядка 145 миллионов человек.
В Москве, столице России проживает около 11 миллионов человек. Этот город входит в число 20-ти крупнейших городов в Мире.
Россию покрывает густые леса. Лес –богатство России. В нем – здоровый и целебный воздух и полезные съедобные и лекарственные растения. Самой большой и богатый –это сибирская тайга. В лесах растут хвойные (ели, сосны, кедры) и лиственные деревья (березы, осины, дубы, клены)
В России есть высокие горы. Выше всех –потухший вулкан Эльбрус, удивительная гора с двумя вершинами. В России есть глубокие озёра. Самое большое озеро Байкал, глубже него нет на всей планете. А сколько в России длинных рек! Всех не перечесть. Великая русская река Волга- самая крупная в Европе.
2. Представьте, что часть глобуса, на которой изображена Россия, увеличена и нанесена на лист бумаги. Что же получится? (карта России)
- Рассмотрим карту в учебнике ( на странице 90-91)
-Сравните изображение нашей страны на глобусе и на карте. В чем же различия? (условные обозначения, на карте нашу страну рассмотреть удобнее, масштабнее) Поэтому путешествие по стране с помощью карты гораздо удобнее, чем с помощью глобуса.
3. А сейчас вы с вами отправляемся в долгожданное путешествие. Открываем учебник на странице 92-93. Рассматриваем первую иллюстрацию. Читаем, что это за объект на с.93. А затем находим его на карте России. с 90-91.
Основным ориентиром послужат подписи к фотографиям, где точно указан адрес каждого объекта. На карте вы будете ориентироваться с помощью надписей.
4. Теперь мы знаем, как выглядит карта России. Мы совершили замечательное путешествие по карте и уже начали учиться её читать. Но читать карту не значит читать только надписи. Надо понимать и особый язык карты – условные обозначения.
Открываем учебник на странице 94-95 .
-Сейчас мы с вами будем показывать объекты на карте, для этого мы должны знать правила (читаем правила стр.94-95)
5. Прочитайте вывод в учебнике на странице 95(выделенный жирным шрифтом)
Чему мы с вами сегодня учились?
Посмотрите презентацию.
6.Прочитай статью, с96-97. Расскажи о чём ты узнал.
Подготовь проект об одном из городов России.
Домашнее задание.
Повторить материал в учебнике (с. 90 – 95).Выучить, что такое карта. Знать условные обозначения. Закончить выполнение проекта «Города России».
15.04.2020г Окружающий мир № 57 2класс
Тема: В гости к весне.
Прочитайте стихотворение. Я. Аким
Долго шла она тайком от ветров и стужи,
А сегодня — прямиком шлепает по лужам,
Гонит талые снега с гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.
«Скоро, скоро быть теплу!» — эту новость первой
Барабанит по стеклу серой лапкой верба.
Скоро тысячи скворцов с домиком подружат,
Скоро множество птенцов выглянут наружу.
Тучи по небу пройдут, и тебе впервые
На ладошку упадут капли дождевые.
- О каком времени года говорится в стихотворении? (О весне).
1.- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в гости к весне и обобщим знания об изменениях, происходящих в природе с приходом весны.
-Посмотрим, как изменяется природа в каждый из весенних месяцев.
2.Посмотрите презентацию о весне. Отгадайте загадки о весенних месяцах.
Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март)
- В народе говорят про март так, март – капельник, солнечник, протальник. Почему?
- Следующая загадка:
Яростно река ревет
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (Апрель)
- Апрель в народе называют снегогон, водолей. Почему?
- Следующая загадка:
Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?...(Май)
- Май называют в народе цветень. Почему?
3. Работаем с учебником, с-86-87.
Прочитайте. Расскажите о изменениях в неживой природе по вопросам.
- Как светит солнце весной?
- Изменилась ли высота солнца над горизонтом?
- Изменилась ли продолжительность дня?
(Солнце светит ярче, чем зимой; с каждым днем греет все сильнее; гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой; дни становятся длиннее; становится теплее).
- Одинаково ли солнце грело землю во все весенние месяцы? (Нет).
- Какой весенний месяц самый холодный? (Март).
-Самый теплый? (Май) Почему? (В мае солнце находится выше над горизонтом, чем в марте, поэтому в мае тепло)
- Теперь представим себе небо. Какое оно весной?
- Бывают ли весной грозы? Когда? (В конце апреля, в мае).
- Что происходит со снегом весной?
Что происходит весной с почвой? (Весной почва оттаивает. В ней накапливается много влаги от таящего снега, постепенно почва на поверхности подсыхает, а в глубине остается влажной).
-Какие ещё явления природы происходят весной? Объясните значение слов: ледоход, проталины, половодье.
4. Работаем с учебником, с-88-89.
Прочитайте. Расскажите, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны?
5. Весной у людей много работы на полях, они готовят почву для посевов и сеют просо, рожь, ячмень. В огородах сажают ранние культуры: лук, укроп, петрушку, морковь и т.д. Розовыми и белыми накидками покрываются сады — цветут яблони, сливы, вишни.
Закончим урок словами великого писателя, знатока и любителя природы М. Пришвина «Всё прекрасное на земле – от Солнца и всё хорошее – от человека».
6.Сделайте вывод: Как же связаны между собой весенние явления в неживой и живой природе.
Домашнее задание.
Прочитайте параграф «В гости к весне», с-86-98.Ответьте на вопросы к тексту.с-89.
09.04.2020г Окружающий мир № 56 2класс
Тема: В гости к весне (экскурсия).
1. Какие явления в живой и неживой природе вы наблюдали весной?
2.Презентация «В гости к весне».
3.– Как изменяется весной высота солнца над горизонтом? К чему это приводит?
– Какие явления происходят весной в неживой и живой природе?
4.Вывод: таяние снега, ледоход, половодье, появление растений, прилёт перелётных птиц – примеры весенних явлений.
Домашнее задание.
Подготовить рассказ о весенних изменениях в природе родного края.
08.04.2020г Окружающий мир № 55 2класс
Тема: Водные богатства.
1. - Посмотрите на глобус. Какие цвета вы видите на нём?
- Оттенков какого цвета больше всего? Почему?
- Можно ли воду на земле назвать богатством? Почему?
- Можно назвать богатством Земли водоёмы?
2.Открой учебник .с-82. Прочитай, что мы узнаем? Чему научимся?
3.Ответь на 1 и 2вопросы учебника.с-82.
Сверь свои ответы со статьёй в учебнике.с-82.
Вывод: Естественные водоёмы созданы самой природой. Искусственные водоёмы созданы человеком.
4.Догадайся, что пропущено в описании.с-82. (Подсказка: пруд, водохранилище, канал).
5.Рассмотри схему с-83. Расскажи по ней о частях реки.
Прочитай текст. Выучи основные понятия.
6.Это интересно!
Самая большая река России- Волга. Самое большое озеро- Каспийское море-озеро. Самое глубокое озеро-Байкал.
Самая большая река Крыма- Салгир. Самое большое озеро- Сасык- Сиваш. Самое глубокое озеро- Донузлав. Крым омывают 2 моря -Чёрное и Азовское.
Изучить этот материал тебе поможет «Учебник вслух.», «Водные богатства».
https://www.youtube.com/watch?v=qwKj880TfdA
Домашнее задание.
Прочитать. Отвечать на вопросы, с.82-85. Выучить составные части реки. Уметь определять левый и правый берега реки.
26марта Окружающий мир 54
Тема: Формы земной поверхности.
1.Прочитай параграф. «Формы земной поверхности». С-78.
Какие бывают формы земной поверхности?
Что мы называем равнинами? Что встречается на равнинах? Что такое горы? Выучи правило.
2. Рассмотри иллюстрацию в учебнике на с-79. Прочитай текст «Холм и гора».с-79.
Сравни холм и гору. В чём сходство и различие.
3.Прочитай «Красота гор». С-80-81. Ответь на вопросы.
4.Работа с физической картой России. с-90-91
А как вы думаете , как на карте узнать какая местность равнинная или гористая? Найдем и покажем равнины нашей страны.
5. Посмотрите на фотографии и назовите основные формы Земной поверхности.с-78.
Какое открытие мы сделали? (На Земле есть горы и равнины)
Видеоурок.
Домашнее задание.
Прочитать,отвечать на вопросы.с-78-81.
25 марта Окружающий мир
Тема: Итоговая контрольная работа№3.
А 1. Как называется часть тела, где расположен мозг?
1) конечности 2) туловище 3) шея 4) голова
А 2. Какой предмет гигиены может быть один на всю семью?
1) полотенце 2) зубная паста 3) зубная щетка 4) расчёска
А 3. С чем можно играть детям?
1) с иголкой 2) с конструктором З) с утюгом 4) с лекарствами
А 4. Найди несъедобный гриб.
1) рыжик 2) опёнок З) бледная поганка 4) подосиновик
А 5. Как уберечься от опасностей у водоёма?
1) купаться только в водоёмах с тёплой водой
2) купаться только вместе с друзьями
3) купаться только под присмотром взрослых
4) купаться только там, где мало народу
А 6. Какой орган отвечает за пищеварение?
1) лёгкие 2) кровь 3) сердце 4) желудок
А 7. Кому, кроме родителей, можно открыть дверь, если дома один?
1) милиционеру 2) врачу З) подруге мамы 4) никому
А 8. Кто является членом семьи?
1) сосед 2) бабушка 3) няня 4) друг
В 1. Какой витамин повышает сопротивляемость организма простудам?
1) витамин А 2) витамин В 3) витамин D 4) витамин С
В 2. Чего учащимся не надо делать в школе?
1) дежурить по классу 3) ходить на дискотеку
2) проходить медосмотр 4) выполнять домашнее задание
В 3. Куда деть нож и вилку, когда перестал пользоваться ими?
1) положить на тарелку З) держать в руках
2) положить на салфетку 4) отнести на кухню
С 1. Как уберечься от укуса клеща?
1) не ходить в лес
2) одеваться так, чтобы тело было хорошо закрыто
3) в лесу чаще осматривать друг друга
4) пользоваться защитными средствами
С 2. Какие действия детей могут вызвать пожар?
1) игра со спичками и зажигалками
2) использование фейерверков без взрослых
3) пользование пылесосом
4) пользование компьютером
(Выполнить на двойном листке, подписать Ф.И.)
Образец: А1 - 4: А2 - …: