วิธีดำเนินการ

 ศึกษาสภาพปัญหาของผู้เรียน กำหนดวิธีการจัดการเรียนรู้ และกำหนดวิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                 1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

         ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาศิลปพื้นฐาน (ดนตรีสากล) รหัสวิชา ศ22101 ของนักเรียน            ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ นนทบุรี พบว่านักเรียนบางส่วนมีคะแนนทักษะปฏิบัติเรื่องการขับร้องเพลง อยู่ในระดับปานกลางถึงควรปรับปรุง สาเหตุเกิดจากขาดความมั่นใจ ไม่กล้าแสดงออก      ขาดทักษะที่จำเป็นในการร้องเพลง ในเรื่องของการหายใจ การไม่เปิดปาก รูปปากไม่ถูกต้องตามพยัญชนะและสระ ขาดความเข้าใจในการใช้ไมโครโฟน การเข้าถึงอารมณ์เพลง เพื่อปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพัฒนาทักษะการขับร้องเพลงให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ครูผู้สอนได้ศึกษาทำความเข้าใจในลักษณะวิชาหรือเรื่องที่สอน รวมถึงศึกษารูปแบบการสอนที่เน้นพัฒนาทักษะปฏิบัติโดย การนำแบบฝึกการปฏิบัติ 5 รูปแบบ มาให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติแพร้อมทั้งใช้โปรแกรมคาราโอเกะในการฝึกขับร้องเพลง ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่อง การพัฒนาทักษะการขับร้องเพลง โดยใช้     วิดีทัศน์และโปรแกรมคาราโอเกะ รายวิชาศิลปะพื้นฐาน 3 (ดนตรีสากล) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที2  

          2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                              2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551   ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ของเนื้อหา การขับร้องเพลง

                          2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบฝึกทักษะการขับร้องเพลงเบื้องต้น ในรูป  แบบของวีดิทัศน์  รายวิชาศิลปพื้นฐาน รหัสวิชา ศ22101  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

                          2.3 ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ความสอดคล้อง ความเที่ยงตรงด้านเนื้อหา ความเหมาะสมของแบบฝึกทักษะการขับร้องเพลงเบื้องต้น แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินทักษะปฏิบัติ พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

                          2.4 ครูผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการขับร้องเพลงเบื้องต้น แบบฝึกทักษะการขับร้องเพลงเบื้องต้นมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

                          2.5 นำแผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะการขับร้องเพลงเบื่อต้นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ไปใช้สอนนักเรียน เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และสรุป

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

                 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 16 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 664 คน

ได้รับการพัฒนาทักษะปฏิบัติการขับร้องเพลงเบื้องต้น และได้ขับร้องเพลงโดยใช้โปรแกรมคาราโอเกะ รายวิชาศิลปะพื้นฐาน (ดนตรีสากล) รหัสวิชา ศ22101 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด

          เชิงคุณภาพ

            นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 16 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 664 คน มีทักษะความสามารถในการขับร้องเพลงที่ดีขึ้น และมีความมั่นใจในการแสดงออก 

          รายานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง..drive.google.com/file/d/1l1G5g2DElQGIGIq7owJCwogxPbFDmU1s/view?usp=sharing