ΤΟΜΟΣ 3

Αναζητώντας το Κοινωνικό Φαινόμενο

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

Η ρητορική των θεσμικών εγγράφων ως προς την αναπηρία και την ετερογένεια του μαθητικού πληθυσμού στην εκπαίδευση: Κριτική Ανάλυση Λόγου. Η περίπτωση των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ......................................................................................................................... 8

Ουρανία Αναστασίου, Λοΐζος Συμεού Εκπαίδευση στα Σωφρονιστικά Ιδρύματα. Νομικό πλαίσιο, προκλήσεις και στόχοι ..................................................................................... 20

Ελένη Νικολάου

Υποστήριξη φοιτητών με αναπηρία του Α.Π.Θ.: η προσβασιμότητά τους στους χώρους των Τμημάτων ..........................................................................................................................27

Αικατερίνη Βισσαρίου, Ζωή Ζιωντάκη

Η διαφορετικότητα στις βιογραφίες μαθητών προσχολικής εκπαίδευσης

και η καλλιέργεια διαπολιτισμικής μάθησης ............ ............. 35

Μαρία Βλάχου, Ευγενία Αρβανίτη

Γραμματισμός Υγείας και Βιώσιμη Ανάπτυξη: Ο ρόλος της εκπαίδευσης για την άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων στην Υγεία.....................50

Αγγελική Γιωτάκου, Μαρία, Φρούντα

Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις για την άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων,Εκπαιδευτικά κοινά και αντιστροφή ανισοτήτων: Μια έρευνα δράσης σε νηπιαγωγείο ....................................................................... 61

Αγγελική Μποτονάκη, Χρύσα Γκατζελάκη, Γιάννης Πεχτελίδης

Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτελέσματα παρέμβασης, μέσω διδακτικού σεναρίου στο μάθημα της Γλώσσας, με στόχο την ανάπτυξη αφηγηματικών δεξιοτήτων σε μαθητές διαπολιτισμικών σχολείων (και συγκεκριμένα μαθητές Ρομά) ..................................... 71

Άννα Φτερνιάτη, Θεοδωρακοπούλου Σταυρούλα

H κοινοτική μουσική ως μέσο δημιουργίας νέων μορφών κοινοτήτων: Βασικές αρχές και παραδείγματα από τη διεθνή κοινότητα ........................................................................ 85

Λελούδα Στάμου, Ιωάννης Λίτος

Παιδιά πλάνητες της νεωτερικότητας. Διερεύνηση απόψεων για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων ........................................... .94

Χρήστος Ζάγκος, Ειρήνη Αντώνογλου, Αργύρης Κυρίδης

Τα παιδιά ζωγραφίζουν και μιλούν για τον πόλεμο και την ειρήνη .106

Τατιάνα Αλτίνη, Ηλιάννα Ερρέρα-Φωτίου, Ιφιγένεια Βαμβακίδου., Φίλιππος Μπρέντας

Παιδικό Ιχνογράφημα και Προσλήψεις Πολέμου ......................... 119

Φίλιππος Μπρέντας, Ιφιγένεια Βαμβακίδου

Πειραματικές καλλιτεχνικές πρακτικές και εκπαιδευτικά κοινά σε χώρους πολιτισμού: δημιουργώντας μικρές ρωγμές ............................................... 134

Νίκη Νικονάνου, Πάνος Κανελλόπουλος, Έλενα Βισέρη, Ελίνα Μωραϊτοπούλου

Ψηφιακές εφαρμογές και κινητά τηλέφωνα στην άτυπη εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών Σύριων προσφύγων στην Ελλάδα ..........................142

Ιωσήφ Κωνσταντίνου

Επαγγελματική ταυτότητα και επαγγελματική ανάπτυξη γυναικών σε θέση ευθύνης σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ........................150

Χριστίνα Μάγκλαρη

Στάσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης προς τις έμφυλες αναπαραστάσεις των σχολικών εγχειριδίων ........................... 161

Βάσια Τσάμη, Χρήστος Αλεξόπουλος, Άννα Φτερνιάτη

Διερεύνηση των έμφυλων αναπαραστάσεων στα σχολικά εγχειρίδια: Η περίπτωση της Γλώσσας της Α’ τάξης Δημοτικού ......................... 173

Χρήστος Αλεξόπουλος, Βάσια Τσάμη, Μαρία-Άννα Χαρβούρου

Έμφυλα στερεότυπα στο χώρο της εκπαίδευσης: Το δικαίωμα στον αυτοπροσδιορισμό 186

Μαρία Μουζάκη

Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για μαθητές/μαθήτριες μέλη ΛΟΑΤΚΙ οικογενειών:η βιωμένη εμπειρία ...............................................................   196

Δημήτρης Τσεκούρας, Λήδα Αναγνωστάκη

Φύλο και νόημα της εργασίας: τα έμφυλα στερεότυπα ως άτυπες κατευθύνσεις σιωπηρής εκπαίδευσης. Μια κριτική προσέγγιση των «επαγγελματικών προσανατολισμών» εξετάζοντας την περίπτωση των γυναικών εργαζομένων στα ορυχεία της Μεγαλόπολης στο εργοστάσιο της Δημόσιας Επιχείρησης Ηλεκτρισμού της Ελλάδας (ΔΕΗ) ........ 207

Άρης Ασπρούλης

Απόψεις Των Μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς την          Αρρενωπότητα ................................................................. 217

Αικατερίνη Πελέκη, Σουζάννα-Μαρία Νικολάου

Εμπλουτίζοντας τις παρεμβάσεις πρόληψης των εξαρτήσεων με την λογικήτων εκπαιδευτικών κοινών ...................................... 227

Ευγενία Αδαμοπούλου, Αλέξανδρος Κιουπκιολής, Γιάννης Πεχτελίδης

Σχολική κουλτούρα και ανάπτυξη πρωτοκόλλων εμπιστοσύνης .. 234

Επαμεινώνδας Παναγόπουλος, Ανθή Αδαμοπούλου, Γεωργία Γούγα, Ιωάννης Καμαριανός

Προβλήματα μαθητικού εκφοβισμού στο σχολικό χώρο. Θεωρητικό πλαίσιο, διαχείριση και παρεμβάσεις ............... 241

Άγγελος Λυκουργιώτης, Κωνσταντίνα Νίκου

Σχολικός εκφοβισμός και εθνοπολιτισμική ετερότητα σε τυπικό εκπαιδευτικό πλαίσιο:

Μια μελέτη υπό το πρίσμα της θεωρίας του Pierre Bourdieu ....257

Χαρίκλεια Πίτσου, Κατερίνα Παππά