5 клас. Урок 17
Урок 17. Контрольна робота з теми: "Рідна Україна. Світ природи" 19.05.2020
Інструкція щодо виконання контрольної роботи:
Розподіл на варіанти:
5-А клас:
І варіант: Васьковська А., Дуванський О., Ковтун А., Леонова Н., Михайлова В., Супрун О., Шалатонова С..
ІІ варіант: Данилюк О., Коваленко А., Кочка І., Лупекін Я., Хайредінова К., Сиваш М..
5-Б клас:
І варіант: Акімов О., Дунець О., Кузьмова А., Хлівецька М..
ІІ варіант: Білокопитов А., Криворотько Д., Петроченко І., Куріпка С..
В робочому зошиті зробіть записи: (далі за наведеним зразком, так ви повинні оформити контрольну роботу)
Дев`ятнадцяте травня
Контрольна робота з теми: "Рідна Україна. Світ природи"
І /ІІ варіант (записати номер того варіанта, який ви виконуєте)
І. Літературний диктант:
1.
2.
3.
і т. д.
ІІ. Письмове завдання «Лови помилку»
2.
3.
ІІІ. Творче завдання:
Паспорт твору:
1. Рід літератури:
2. Жанр твору;
3. Тема:
4. Ідея:
5. Художні засоби, використані у творі:
Епітети:
Метафори:
Порівняння:
Сенкан "Василь Чепіжний", "Сіромануць" (для І в.)
Сенкан "Сашко", "Сіроманець" (для ІІ в.)
Перед написанням сенканів, повторіть правила їх складання. Рядки сенканів нумерувати не потрібно! Сенкани складаєте самостійно, а не списуєте з інтернету!
Перед виконанням завдань УВАЖНО прочитайте їх.
Застерігаю вас від неприємностей, які можуть статися, якщо ви надумаєте списати деякі завдання чи з інтернету, чи з додаткових джерел. При однакових відповідях у декількох учнів, відповідь не буде зараховано, а оцінку буде знижено.
Після виконання роботи перевірте, чи всі записи у вас зроблені (число, вид роботи, варіант), виправте помилки, якщо побачите їх.
Нагадую, писати треба охайно, розбірливо, не креслити.
Виконані роботи сфотографуйте якісно і надішліть на ел. адресу.
Якщо при написанні контролної роботи у вас виникнуть запитання, телефонуйте мені за тел. 0982428965
Успіхів у виконанні контрольної роботи!
Контрольна робота з теми:
«Рідна Україна. Світ природи»
І варіант
І. Літературний диктант: ( 0,5 б за кожне запитання)
Інструкція до виконання: прочитати запитання, відповідь записати одним-двома словами. Кожну відповідь писати з нового рядка під номером.
1. Назва струнного музичного інструмента, у супроводі якого в Стародавній Греції виконувалися вірші і пісні, який дав назву одному з родів літератури.
2. Поет, який мав хист до музики, співу, малювання, цікавився театром. (Записати прізвище, і`мя письменника)
3. Кого з героїв літературного твору називали «підберезниками». (Записати героїв, назву твору, автора )
4. Як звали казкового героя, який наснився головному герою одного з вивчених оповідань. (Записати і`мя казкового героя, назву твору, автора )
5. Яких тварин, крім вовків, згадували на уроці. (Твір «Сіроманець»)
6. Діяльність якого з вивчених письменників пов’язана з кіномистецтвом? (Записати прізвище, і`мя письменника)
ІІ. Письмове завдання «Лови помилку» (за кожне речення по 1 б)
Інструкція до виконання: прочитай текст, знайди у тексті фактичні помилки. Перепиши речення без помилок. Кожне речення писати з нового рядка, речення нумерувати.
1. Вірш М. Вінграновського «Сіроманець» присвячено опису дивної дружби між вовком та Василем Чепіжним.
2. Спочатку вони між собою не ладнали, але після того, як вовк загнав чоловіка у воду, той зрозумів, що Сіроменець не бажає йому зла.
3. У лікарні вовку повернули зір.
ІІІ рівень. Творче завдання
Прочитай поезію Я. Щоголева «Зимовий ранок»:
Я люблю веселий ранок холоднючої зими,
Як на двір, на стіни, ганок і на шлях за ворітьми
Упаде із неба промінь, дим пов’ється з димарів,
На току підніме гомін зграя галок і граків.
Школярі свої ґринджоли з повіток подістають
І по вулиці, мов бджоли, до сугорка загудуть.
Сніг ясним кришталем блище , лютий холод допіка;
Сонце вгору плине вище, та не гріє здалека…
1. Скласти паспорт твору за наступним планом: (4 б):
1. Рід літератури (епос, драма, лірика)
2. Жанр твору
3. Тема (те, що зображено у творі)
4. Ідея (те, що оспівується, підноситься, або засуджується, висміюється)
5. Художні засоби, використані у творі:
Епітети:
Метафори:
Порівняння:
2. Скласти сенкани: (перед складанням сенкану повторити правила написання сенкану і його структуру)
а) Василь Чепіжний (1б)
б) Сіроманець (1б)
Контрольна робота з української літератури з теми:
«Рідна Україна. Світ природи»
ІІ варіант
І Літературний диктант: ( 0,5 б за кожне запитання)
Інструкція до виконання: прочитати запитання, відповідь записати одним-двома словами. Кожну відповідь писати з нового рядка під номером.
1. У ліричному творі є лише емоції, переживання, а чого не може бути в ліричному творі? (Одне слово)
2. Кого з письменників назвали ім’ям улюбленого народного героя-месника. (Записати прізвище, ім`я поета)
3. Який епітет використовує автор для характеристики дзьоба птаха-санітара лісу. (Одне слово)
4. Якими ласкавими словами Сашко називав вовка? (кілька слів)
5. У якому навчальному закладі вчився український письменник, автор оповідання про незвичного хлопця, у післявоєнні роки, щоб вижити в голодні 1946-1947 роки. (Записати навзву навчального закладу, прізвище, ім`я письменника )
6. Хто допоміг врятуватися лосю від зграї вовків? (Одним словом)
ІІ. Письмове завдання «Лови помилку» (за кожне речення по 1 б)
Інструкція до виконання: прочитай текст, знайди у тексті фактичні помилки. Перепиши речення без помилок. Кожне речення писати з нового рядка, речення нумерувати.
1. Василь Чепіжний дуже сумував за вовком, коли сусідський хлопець Сашко влаштував Сіроманцеві втечу.
2. Сіроманець був дуже охлялий і голодний, тому він викрав Андрійка і хотів його з’їсти хлопчика.
3. Андрійко вирішив помандрувати з вовком до Одеси, щоб побачити славетне місто.
ІІІ рівень. Творче завдання
Прочитай поезію Я. Щоголева «Осінь»
Висне небо синє, синє, та не те, світить, та не гріє сонце золоте.
Оголилось поле од серпа й коси, ніде приліпитись крапельці роси.
Темная діброва стихла і мовчить, листя пожовтіле з дерева летить.
Хоч би де замріла квіточка одна, тільки й червоніє, як горобина.
Здалека під небом у вирій летючи, голосно курличуть журавлів ключі.
1. Скласти паспорт твору за наступним планом: (4 б):
1. Рід літератури (епос, драма, лірика).
2. Жанр твору.
3. Тема (те, що зображено у творі)
4. Ідея (те, що оспівується, підноситься, або засуджується, висміюється)
5. Художні засоби, використані у творі:
Епітети:
Метафори:
Порівняння:
2. Скласти сенкани: (перед складанням сенкану повторити правила написання сенкану і його структуру)
а) Сашко (1б)
б) Сіроманець (1б)