《反転授業の導入で、同時双方向型授業（Zoom等)に対応》

【予習】

単語・文法＋場面（本文）は自宅で事前学習（インプット）

▷文法項目は教科書に説明＋日本語訳が書いてあるので、教師による詳細な説明や、オンデマンド配信がなくても理解可能です！

▷書き込んだり、自己表現したりするための練習問題は宿題（事前課題）に（詳細）。

▷リスニングトレーナー＋Quizletのインストール・クラスへの参加を促してください（Quizletのクラスはこちら）。

【授業】

Zoomでのブレイクアウトルーム等を活用し、クラスメートとペアやグループでのアクティブ・ラーニング（アウトプット＋インタラクション）。

▷ブレイクアウトルームでは、「本文の音読、文型練習」など、複数の課題をひとまとめにして時間を指定（長めに時間を取り、時間が余れば中国語で相手のことを聞くように指示。雑談も推奨）。メインセッションに戻ったら必ずランダムに当てて習得状況をチェック。

▷QuizletLiveで、オンライン対戦（またやりたいという感想がとても多く、自主学習の動機にもなります。）

▷相手について分かったことは、メモにしてLMSで投稿させると交流の動機が高まります（初期には、ブレイクアウトルームでの沈黙を回避するため、相手の名前や出身地、趣味、サークルなどを日本語で聞いてメモを投稿するように指示）。

【復習】

ドリルの代わりに、チェックシート＆Quizlet（アプリ推奨）で単語や表現を繰り返しチェック。

▷クイズレットの「マッチ」「テスト」等を活用。「マッチ」ではタイムを競うことができます。

＊本教科書は、教師から学生への知識や技能の伝達というよりは、学生同士の協働を通した知識の構築を想定した作りになっています。そのため、中国語の語彙や文法そのものを目的とするのではなく、あくまでも他者とつながることを目標とし、そのためのツールとして教科書（中国語）を活用するという授業運営を推奨しています。「中国語を学ぶ→いつか使って交流する」のではなく、逆に「使って交流する→そのなかで中国語を学ぶ」が理想です。

本教科書では、Quizletの使用を推奨しています。チェックシートの単語や会話表現を自習させたうえで、クラスではクイズレットライブをつかって対戦しましょう。

＊動画はQuizletによる提供です。右下の歯車マークから字幕（日本語や中国語）の設定が可能です。

＊先生はQuizletのアカウント（無料）とPCが必要です（アカウントのタイプは「学生」ではなく「先生」（無料）を選んでください）。

　カードはここにまとめられています。→→Quizletのクラスへ

本文の日本語訳

　日本語訳はこちらから参照できます。

　なお本教科書では、本文はあくまでも「場面」導入とインプットの量を確保するためであり、本文を中心として文法や語彙を確認していくという授業スタイルはおすすめしておりません。特にオンライン授業では、双方向のコミュニケーション活動を実施する時間を充分に確保するため、日本語訳を示してしまうという方法も考えられます。必要に応じて学習者にお示しください。

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