Открытый урок
2017-2018 учебный год:
5 марта 2018 г. Единый методический день - День Открытых уроков и мероприятий.
Учитель: Загузова Александра Евгеньевна
Урок русского языка в 5 Б классе "Урок-повторение по теме "Морфемика"
Учитель: Митряева Надежда Владимировна
Урок русского языка в 8 А классе "Подготовка к сочинению-рассуждению на тему "Что такое память?" в формате ОГЭ (15.3) по тексту рассказа Ю.В. Жекотова"
Предмет: Русский язык
Класс: 8
Учебник: Русский язык в 2-х ч. Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.
Тема урока: Подготовка к сочинению-рассуждению на тему: «Что такое память?» (по тексту Ю. В. Жекотова) в формате ОГЭ (15.3)
Урок разработан в рамках общеметодической проблемы школы № 4: «Формирование общественно-ориентированного сознания
учащихся, их гражданской идентичности».
Цели урока:
- Ученик познакомится со структурой одного из видов сочинения в формате ОГЭ (15.3);
- Ученик научится строить устные и письменные высказывания на основе прочитанного текста и личного жизненного опыта;
- Ученик получит возможность посредством анализа текста выявлять авторскую позицию и проблему текста.
Задачи:
1. Создать условия для успешной учебной мотивации учащихся на уроке посредством приема «Мозговой штурм»;
2. Познакомить учащихся со структурой сочинения-рассуждения в формате ОГЭ (15.3);
3. Организовать работу по развитию навыков осмысленного, аналитического чтения текста, используя приемы смыслового чтения;
4. Организовать работу по развитию связной устной и письменной речи учащихся;
5. Создать условия для формирования общественно-ориентированного сознания учащихся посредством текста из рассказа дальневосточного писателя Ю.В.Жекотова «Умирающее кладбище».
Технологии: стратегия смыслового чтения, деятельностные технологии (прием «Мозговой штурм», обращение к личностному опыту учащихся и др), ИКТ.
Оборудование к уроку: ПК, м/м проектор, м/м презентация, магнитики, рабочие листы, ручки.
Этапы урока:
1. Мотивационный этап.
2. Актуализация знаний.
3. Работа с текстом:
· Подготовка к восприятию текста;
· Работа с деформированным текстом;
· Работа с ключевыми словами, выявление авторской позиции текста.
4. Рефлексия. Самопроверка. Самооценка.
5. Подведение итогов. Домашнее задание.