Заступник директора з виховної роботи, вчитель-методист початкових класів Шиян Людмила Вікторівна

ДОСЯГНЕННЯ

Майбутнє твориться сьогодні

Сценарій свята відзначення кращих учнів «Чарівний зорепад».

(Сценарій нагородження переможців за 2022-2023 навчальний рік)

Звучить святкова музика(фанфари)

Ведучий 1: Доброго дня вам, шановні учні, вчителі, гості!

Ми прийшли на наше спільне свято – свято вшанування переможців, свято її величності науки, свято таланту, на якому відзначаємо найкращих учнів , які гідно представили наш колегіум на предметних олімпіадах, конкурсах різного рівня.

Свято оголошується відкритим !

Звучить гімн України, гімн колегіуму

Ведучий 2: Сьогодні ми підіб’ємо підсумки роботи за 2021 -2022 навчальний рік і вручимо заслужені нагороди талановитим учням нашої школи. Саме їх ми називаємо ЧЕСТЬ і ГОРДІСТЬ, «золотий фонд» нашої улюбленої школи.

Танець « Роботи»

Ведучий 1:

Переможцям усім у навчанні найкращі наші побажання!

Розвивайтеся, геніями виростайте,

Будьте першими в науці і високими душею,

Хай талант Ваш розквітає під щасливою зорею!

Ведучий 2:

Ми раді від душі вас вітати,

Хай щастя вам всміхається без меж.

Ми вміємо вчитись, танцювати, співати

І перемоги святкувати теж.

Ведучий 1: До слова запрошуємо директора НВК « Кіровоградський колегіум» Максимову Олену Олегівну

(говорить директор)

Ведучий 2: Сьогодні, ми представляємо тих, хто своїми перемогами прославив рідну школу.

Для нагородження запрошуємо кращих учнів колегіуму !

(ведучі зачитують список нагороджених)

Звучить музика для нагородження

Проходить церемонія вручення нагород

Ведучий 1:

Поглянь на небо, скільки там зірок,

Ми ж - віддзеркалення, творіння їх думок,

Плекають нас і віра, і надія,

Любов вже спонукає – ну, лети.

Ведучий 2:

Своїм життям Чумацький шлях прикрась,

На сонці залиши свої сліди,

Адже настав вже зоряний твій час.

Пісня « Вір у дива»

Ведучий 1: Шановні гості, вчителі, учні, батьки свято наше закінчується, але наші таланти ще тільки починають рости.

Ведучий 2: І нехай щороку поповнюються наші Сузір’я новими талановитими зірочками, і збагачується і розширюється наша шкільна талановита родина.

Ведучий 2: На цьому свято нагородження за 2022-2023 навчальний рік завершено. Бажаємо всім тримати цей високий рівень великих знань і в майбутньому! На все добре!

Звучить музика

СЦЕНАРІЙ ПОСВЯТИ В ПЕРШОКЛАСНИКИ

Фанфари

Ведучий 1: Шановні гості! Дорогі батьки! Любі діти! До вашої уваги пропонуємо історію, яка сталася за далекими морями, за високими горами з однією вродливою, але дуже вередливою Панночкою, яка зовсім не хотіла вчитися і зробила так, що…. Ой, та чого ж це я розторохкотілася, як сорока? Ви зараз самі все побачите та почуєте!

Музика

Ведучий 2. За далекими морями,

За високими горами

Правив дуже мудрий Пан

Геть старенький дідуган.

( Виходить Пан)

Пан: Ой, який я вже старенький,

Часто став хворіти.

Господарству молоденький

Пан потрібен, діти!

Ведучий 1. У пана була дитина,

У сім’ї одна-єдина.

Вік у дівчинки – сім років,

Бути панною не проти.

Ведучий 2. Дуже Пан доньу любив,

Та за успіхи хвалив.

Час прийшов до школи йти,

Ключ до справжніх знань знайти.

Пан: Люба доню, час до школи

Йти тобі навчатись.

Щоб правити господарством

В граматиці слід знатись.

Вчити букви, вчити звуки.

Вивчиш-і одразу

Будеш вміти ти писати панськії укази.

Ведучий 1. А та панна вередує,

Ніби про знання не чує.

Хоче тільки чепуритись

Й зовсім вже не хоче вчитись.

Панночка: Та навіщо ж знати букви

Й цифри ці примарні?

Та від них мені насняться

Тільки сни кошмарні.

Пан: Доню, править господарством

Дуже складна штука.

Щоб в країні був порядок,

Поможе наука.

Панночка: Дуже гарна я дівчина

Й без тієї школи.

Буду дуже гарна Панна-

Не нароблю шкоди.

( Мовчки сперечаються)

Ведучий 2: Дуже довго сперечалися Пан і Панночка. Кожен намагався довести свою правоту. Не було у Пана спадкоємців, крім впертої дочки. І тоді вирішив він дати їй право видати один указ. І якщо цей указ наведе лад в державі, то Панночка і без навчання в школі зможе стати справжньою правителькою. Дуже зраділа дівчина!

Панночка: Писарю, сюди заходь,

Сідай і мій указ виводь!

Видам перший свій указ:

« Хай всі букви зникнуть враз,

Книг не буде вже ніколи,

І закриються всі школи!»

Писар. Лихо, лихо, господиня.

Все це буде дуже дивно.

Як без букв, без цифр нам жити?

Як це- в школу не ходити?

Ведучий 1. Та чи можна сперечатись з самою Панною? Писар слухняно дописав указ і він одразу ж вступив в силу. В країні закрилися школи, не працював інтернет. А значить, не працювала Єдина школа. Діти не вчилися і почалися великі проблеми. Бо як же обійтися в наш час без грамоти?

Йшли роки, зовсім стареньким став Пан, подорослішала його донька. Стала вона дуже гарною. Почали свататися до неї князі. То квіти подарують їй, то коштовності. Та одного разу надійшов лист.

Листоноша. Пошта для Пані-

Дуже цінний лист.

Я його дорогами

Дуже довго ніс.

Панночка. Мабудь, лист від Князя

З далеких держав?

Ой, який він гарний!

Що ж він написав?

Ведучий 2. Та у цій місцевості

Букв ніхто не знає.

І листа князівського

Вже не прочитає.

( Пауза- музика « Упс»)

Ведучий 1. Довго мучилася Пані,

Бігала туди-сюди.

Шкодувала, що з указом

Тільки здобула біди.

Ведучий 2. Раптом, сонце заясніло,

Хмара відступилась.

І у панському палаці

Фея враз з’явилась.

( заходить Фея)

Фея. Добрий день, тобі Панянко,

І шановні діти!

Бачу, тяжко без науки

Вам у світі жити.

Довго я спостерігала,

Як ти тут ледарювала.

Не хотіла в школі вчитись,

Працювати і трудитись.

А тепер не можеш ти

Прочитать ,навіть, листи.

Ну, чи гарно ти вчинила,

Коли школи відмінила?

Панночка. Фею, рідна, поможи,

Мені букви поверни.

Вивчу букви я одразу!

Не тримай на нас образу.

Фея. Я не можу це зробити,

Допоможуть тільки діти:

Ліцеїсти-першачки-

Єдиної школи товариші.

Панночка. Що ж робити, що казати?

Як же школярів благати?

Інтернет ваш друг, я знаю.

Та й про поміч вас благаю.

Попросіть Єдину Школу,

Щоб до мене повернулася

І образи всі забулися.

Ведучий 1. Діти, допоможемо Панночці і всім жителям цієї держави? Вирушимо у далеку дорогу? А не страшно? Тоді- вперед і тільки вперед!

( Вправа-гра. В процесі гри Панночка витягує до себе першачків)

1-й уч.. Ми- ліцеїсти- першачки

Вже читаєм залюбки.

Хочем все у світі знати,

І книжки разом читати.

2-й уч. З НУШ ми ранок починали,

В коло радості ставали.

Разом з вчителем раділи,

Букви й цифри дружно вчили.

3-й уч. Сторінку за сторінкою

гортали ми щодня.

І букви всі й значечки

Тепер нам як рідня.

4-й уч. Тобі, Панянко люба,

Допомогти ми хочем.

До зустрічі з науками

Всі школярі охочі.

Фея. Я люблю усіх дітей,

Їх навчати хочу.

І науку у державу

Поверну охоче.

Тільки логіни й паролі

Розійшлись по світу.

І знайти їх самотужки

Я не зможу, діти.

Вам даю вітрильний човен

І мапу чарівну.

Йдіть цим шляхом і знайдіть

Знаки для пароля.

А як знайдете, введіть!

У Єдину Школу!

Разом. Що ж, вирушаємо в дорогу й берем з собою знання!!!!!!!

Ведучий 2. Ось таку чарівну мапу отримали першокласники від Феї. Щоб знайти всі знаки, що повтікали по всьому світові, їм прийдеться вирушити у далеку і не зовсім безпечну подорож, подолати непролазні лісові хащі, взяти штурмом височенні гори. Та що там гори - вони , навіть, море перепливуть. . На їхньому шляху зустрінуться і Лісова Царівна-Мавка, і Залізноноса Баба з Бабенятами, Русалка і навіть дивовижні, чудернацькі створіння невідомого походження і незвіданої породи. ( Музика. Діти крокують) Діти довго не чекали і швиденько вирушили в дорогу. Йшли вони через широкі долини, глибокі річки, безкраї поля і потрапили до лісу. Вийшла назустріч їм Лісова Царівна- Мавка.

Мавка. Що за діти заблукали

У зеленім царстві?

Що збираються шукати

В моїм государстві?

1-уч. Не хотіли тебе, Мавко,

Ми потурбувати.

Але знаки в твоїм лісі

Маєм пошукати.

Мавка. Дійсно, у моєму царстві

З дуже давніх – давніх пір

Є чимало різних знаків-

Таємничих, чарівних !

2-уч. Лісова Царівна мила,

Подарунків не шкодуй

І незвичних різних знаків

Для Панянки подаруй!

Мавка. Я не жадібна, малята.

Та прошу вас, розкажіть,

Що найбільше вам у світі

Помагає гарно жить.

3-й уч. Знає з ранніх літ дитина,

Що життя щасливе.

Може бути в кожного

Тільки у родині.

4-й уч. Моя родина – одна єдина.

Моя держава – Україна.

Буду я їх шанувати

Буду в пісні прославляти.

Пісня про Україну – худ. номер

Мавка. Дуже гарні слова

Про родину ви сказали.

Дуже гарну пісню

Про свій край співали!

Подарую я вам знаки

Таємничі, чарівні,

Перетворите їх в коди

І не знати вам біди!

(Мавка дає знак дітям, на екрані з’являється незавершений код)

Ведучий 1. І пішли діти далі. ( Музика. Діти крокують). ( Музика 2) Ліс ставав все густішим і дрімучішим. За їхньою мапою, десь тут, недалечко, мала бути хатинка Залізноносої Баби з Бабенятами.

Вихід Залізноносої Баби.

Баба.Я носатая бабуся.

Я нікого не боюся.

Всіх спіймаю, всіх зв’яжу,

До темниці посаджу.

Учень. Заспокойся, усміхнись,

Не кричи даремно.

Адже, зустрічать гостей

Треба завжди чемно.

Баба. В мене погляди свої.

Як гостей стрічати.

Ось покличу Бабенят

Правил розказати.

Під голосну музику вибігають Бабенята

Бабеня 1. Не вмивайтеся ніколи.

І не мийте, навіть, рук.

Не потрібне це заняття.

Не вартує стільки мук!

1-й уч. Як не будеш рук ти мити

І бруднулею ходити –

Будеш часто ти хворіти.

Хто з таким буде дружити?

Бабеня 2. Стригтися, також, не варто.

Та й резону в тім нема.

Бо однаково, на старість,

Облисіє голова.

2- уч. Гарна зачіска людині

Завжди до лиця.

Чи сподобалась вам, діти,

Зачіска ось ця?

Бабеня 3. Без запрошення йди в гості

Не вітайся там ні з ким.

І нізащо слів «будь ласка»

І «пробачте» не кажи.

3-й уч. «Добрий день» казати треба –

Знаєм добре ми це всі.

Будеш чесним, чемним, добрим –

Пощастить тобі в житті.

Баба. Дуже гарні в вас поради –

Я прислухаюсь до них.

Може стану у майбутнім

Добрим другом я для всіх.

Вам подякувати хочу.

На прощання у цей час.

І приємний подарунок

приготуємо для вас.

Є у мене дивні знаки

І вони уже давно

На моїй печі страждають,

Виглядають у вікно.

Баба з Бабанятами віддають знак

Ведучий 2 Подякували діти Бабусі і вирушили в дорогу.(Музика. Діти крокують) Довго чи дуже довго вони йшли, та врешті-решт стомлено зупинилися. Перед ними, на скільки видно оку, простягалося синє-синє море, на березі якого сиділа зажурена Русалка.

Вихід Русалки

Русалка. Я із моря випливаю,

Кораблі я потопляю,

Заховала у воді

Знаки чарівні усі.

Під водою в мене тиша –

Не знайдеш нічого ліпше.

В морі я господарюю.

Завжди його шепіт чую.

Тож люблю я знаки ті –

Тихі, тихі, всі сумні.

4-й уч. Ти, Русалко, не мудруй,

Лише знаки подаруй.

Знати їх – це так чудово,

Має їх Єдина Школа.

Русалка. Мені подаруйте краплинку тих рухів,

Що роблять прекрасним народний танок.

Руханка з усіма дітьми. Русалка віддає знак.

Ведучий 1 Подякували діти Русалці. Взяли подарований знак і вирушили далі в дорогу.( Музика. Діти крокують) Перепливли море. А на іншому березі прямо перед ними височів палац в князівстві Ледацюг, які здавалися чудернацькими створіннями.

Танець двієчників.

1 дв. Привіт, малята!

2 дв. Які ми раді, що ви до нас завітали!

3дв. У нас найкраще місце на Землі!

1 дв. Не потрібно вчити уроки!

2 дв.Не треба читати книжки!

3 дв. Розв’язувати задачі та вчити правила!

1 дв. Можна цілий день лежати в ліжку і нічого не робити!

2 дв. Залишайтеся у нас!

Разом. Подружіться знами!

Ведучий 2. Діти, а чи хочете ви залишитися у горах лінощів, товаришувати з ледацюгами і жити за їх правилами і порадами? Чи потрібні вам такі друзі?

( Відповідь дітей- Ні!)

Фея. Виправдали діти мої сподівання.

Дякую, малечо, я вам за старання.

З лінощами не подружіться.

Їх підступних стережіться!

Подяка вам, що знаки зібрали,

Знання свої ви показали.

Панночка. Фею, Фею, прости мене,прошу.

Всі знаки в код я запишу.

Діток ніколи я не забуду.

Укази розумні писати я буду.

Адже знання допоможуть мені

Всі негаразди здолати в житті!

Фея. Є у мене скринька-

Скринька чарівна,

Знаннями новими

Заповнена вона.

Я у тую скриньку

Часто заглядаю

І свої знання

Звідти я виймаю.

( Фея віддає скриньку Панночці)

Панночка звертається до дітей

Панночка. Скринька в слушний час

Необхідніша для вас.

( Панночка віддає скриньку дітям)

Ведучий 1. Діти! А давайте покажемо Панночці, що ви вже стали справжніми учнями і заспіваємо « Гімн колегіуму».

Співають Гімн

Ведучий 2. Вітальне слово надається директору школи.

РОЗРОБКИ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ ЗАСТУПНИКА ДИРЕКТОРА З

ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Сценарій до Дня Святого Миколая

До класу заходить Зима:

Добрий день, любі діти та шановні дорослі!

Я- Зима! Прийшла до Вас у гості і принесла з собою багато веселих і чарівних свят.

Україна має свят багато,

Та найбільш чекають всі одного свята.

Коли зимонька надходить, земля замерзає,

До діточок у гості йде свято Миколая!

За дверима шум.

Зима: Що там таке? Хто Це?

Заходять Ангел та Чортеня:

Ангел: Ох, я втомилася! Ця книжка така товста, що крила відпадають. Доведеться везти вертольотом.

Чортеня: А мені легко! У мене тоненька книжечка!

Ангел: А попереду ще багато праці. До осаннього моменту діти пишуть листа Святому Миколаю. І всі пишуть, що чемні, слухняні були. Ми ходимо поміж вами і перевіряємо чи справді це так. І потім записуємо до книжечки.

Чортеня: До однієї записуємо слухняних та чемних дітей ( показує на товсту книжку), до другої- неслухів.( показує тоненьку книжечку)

Звертається до дітей: А ви слухняні? Чемні діти?

Діти: Так!

Зима: Так! Я спостерігаю за цими дітками. Їхні імена записані у товсту книжку.

Зима робить вигляд, що прислухається. Таємничо:

Все затихло на дворі,

Сяють зорі угорі,

Всі чекають-виглядають

Чудотворця Миколая!

Стук у двері. Заходить Миколай:

Миколай: Ого-го!

Добрий день, дітки!

Зима: Добрий день, Святий Миколаю! Ми дуже раді бачити вас!

Св. Миколай: Бачу, бачу. З цими дітками я знайомий. Давно за ними спостерігаю. Вони чемні, добрі та розумні. Я приніс їм подарунки.

Чортенятко: Зачекай Святий Миколай! Бачу, що вони чемні. А чи справді вони розумні? Хочу перевірити. А якщо піде щось не так, то запишу їх до своєї книжечки!

1.Без пензля, без олівця хто малює без кінця (Мороз).

2. .Узимку під ногами лежить, а влітку не знайдеш (Сніг).

3. У воді родиться, а води боїться (Лід, крига).

4. Біла морква взимку росте (Бурулька).

5. Влітку відпочивають, взимку дітей катають (Санчата).

6. Дві дощечки, дві сестри несуть мене із гори (Лижі).

7 .Лід на річках, сніг на полях,

8. Віхола гуляє, — коли це буває?(Узимку).

9. Узимку, та влітку одним кольором (Ялинка).

Чортенятко: Бачу, бачу , що розумні. Не вийде вас записати до моєї книги.(чухає потилицю). Залишиться тоненькою!

Миколай:

Я прибув до вас сьогодні

З сонячного раю,

З неба вам привіт приношу

І благословляю.

Всі моліться щиро Богу

І батьків шануйте,

Всі старанно ви учіться

І батьків шануйте,

Всі старанно ви учіться

Й надто не пустуйте.

Всіх дітей, що добрі, щирі,

З праздником вітаю,

І для кожної дитини

Я дарунки маю.

Беруть мішок. Роздають подарунки.

Зима: До побачення малята! Ми підем до інших діток, які чекають на нас!

Усі: До побачення!

Майбутнє твориться сьогодні

Сценарій свята відзначення кращих учнів «Чарівний зорепад».

(Сценарій нагородження переможців за 2022-2023 навчальний рік)

Звучить святкова музика(фанфари)

Ведучий 1: Доброго дня вам, шановні учні, вчителі, гості!

Свято оголошується відкритим !

Звучить гімн України, гімн колегіуму

Танець « Роботи»

Ведучий 1:

Переможцям усім у навчанні найкращі наші побажання!

Розвивайтеся, геніями виростайте,

Будьте першими в науці і високими душею,

Хай талант Ваш розквітає під щасливою зорею!

Ведучий 2:

Ми раді від душі вас вітати,

Хай щастя вам всміхається без меж.

Ми вміємо вчитись, танцювати, співати

І перемоги святкувати теж.

Ведучий 1: До слова запрошуємо директора НВК « Кіровоградський колегіум» Максимову Олену Олегівну

(говорить директор)

Ведучий 2: Сьогодні, ми представляємо тих, хто своїми перемогами прославив рідну школу.

Для нагородження запрошуємо кращих учнів колегіуму !

(ведучі зачитують список нагороджених)

Звучить музика для нагородження

Проходить церемонія вручення нагород

Ведучий 1:

Поглянь на небо, скільки там зірок,

Ми ж - віддзеркалення, творіння їх думок,

Плекають нас і віра, і надія,

Любов вже спонукає – ну, лети.

Ведучий 2:

Своїм життям Чумацький шлях прикрась,

На сонці залиши свої сліди,

Адже настав вже зоряний твій час.

Пісня « Вір у дива»

Звучить музика

Досвід роботи

заступника директора з виховної роботи

Ліцею «Муніципальний колегіум» Шиян Людмили Вікторівни.

Із чогось починається: школа – із порога, урок – із дзвінка, а виховання учня – із нас, батьків та педагогів. Упродовж порівняно невеликого проміжку часу сталося багато політичних, економічних, соціальних змін у житті країни, відповідно змінилося й середовище, у якому ми проживаємо, у якому здійснюється складні процеси – передачі – засвоєння – творення позитивного соціального досвіду людства, змінився вчитель (хоч сам це не завжди це усвідомлює), змінився (що для вчителя найважливіше) сам учень. Учителі, психологи, соціальні працівники відзначають, що діти не такі, як раніше. Вони грають в інші, дивляться інші телепередачі, інакше спілкуються, по-іншому складаються їхні стосунки з батьками та ровесниками.

Інформативне поле, в якому сьогодні здійснюється соціалізація дитини, нерідко виявляється суворим та агресивним. Відсутність цензури засобів масової інформації та комунікації уможливили маніпулювання потребами особистості з комерційною метою, заради зиску. Діти і молодь, які ще не встигли ознайомитися з істинними культурними цінностями людства, натомість занурюються в інформаційний простір безкультур’я.

То яке ж виховання нам потрібне?

«Школа лише тоді осередок виховання, коли вона стала для дитини вогнищем радісного, цікавого життя, що кличе до знань, науки, відкриття нового і незвіданого» - писав В.О. Сухомлинський.

Секрет такої школи простий – у що вкладаєш, те й проростає добром, для кого багато зробив, того й любиш. Саме так і намагаюся працювати, через добро і любов створювати гармонію в трикутнику «школа – діти – батьки».

Учні дотримуються Статуту та Правил внутрішнього розпорядку навчального закладу.

Школа XXI століття - це відкрита освітня система, спрямована на розвиток, навчання і виховання дитини, як успішного суб’єкта особистісного життя, відповідального патріота – громадянина і компетентного професіонала. Власне, ця стратегія й спонукає сучасні заклади освіти до активного пошуку концепцій, програм, модулів, технологій, які б могли оптимально задовольнили потреби і вимоги суспільства щодо виконання школою основної місії – забезпечення благополуччя дитини через створення безпечного середовища для її фізичного, духовного, морального здоров’я.

Основною метою у вихованні здобувачів освіти є формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти ворогам Батьківщини та асоціальним впливам, вміння вирішувати особисті проблеми, творити себе і оточуючий світ.

У роботі з учнями педагоги закладу опираюсь на нормативну базу виховання, а саме на Конституцію України, Конвенцію ООН про права дитини, Закони України «Про освіту», «Про охорону дитинства», «Про інноваційну діяльність», «Про Загальнодержавну програму адаптації законодавства України до законодавства Європейського Союзу», «Про пріоритетні напрями інноваційної діяльності в Україні», «Про протидію торгівлі людьми», «Про правовий статус та вшанування пам’яті борців за незалежність України у XX столітті», «Про увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939-1945 років», «Про засудження комуністичного та націонал-соціалістичного (нацистського) тоталітарних режимів в Україні та заборону пропаганди їхньої символіки», «Про запобігання та протидію домашньому насильству», «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», «Про молодіжні та дитячі громадські організації», Указу Президента «Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі. А також на: Концепцію Нової української школи (2016), Концепцію Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на 2020–2025 роки, Стратегію національно-патріотичного виховання на період до 2025 року, Загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини на період до 2023р.», Концепцію формування у підлітків національно-культурної ідентичності у загальноосвітніх навчальних закладах (2017), методичні рекомендації щодо деяких питань організації виховного процесу у 2022/2023 н.р. щодо формування у дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок (від 16.07.2022 №1/9-362).

Виховна система школи повинна мати інтегральні характеристики. Однією з них є соціально-педагогічна підтримка створення комфортного простору можливостей для учня в реалізації потреб в убезпеченні, в самоактуалізації, розвитку компетентностей та в ціннісній ідентифікації.

В ліцеї питання щодо створення безпечного і здорового освітнього середовища будуть здійснюються у відповідності до наступних ключових напрямів:

• військово-патріотичне виховання;

• громадсько-правове виховання;

• екологічне виховання;

• художньо-естетичне виховання;

• родинно-сімейне виховання;

• моральне виховання;

• профорієнтаційне виховання;

• превентивне виховання

• формування здорового способу життя;

• розвиток творчих здібностей.

Якщо в змістовому сенсі освітні пріоритети – це потреби дитини й суспільства, то, логічно, що визначальним компонентом виховної системи є аксіологічний, ціннісний простір. Який мобільно має реагувати на задоволення і розвиток потреб, інтересів, творчої ініціативи, креативності, ключових компетентностей особистості учня.

У програмі «Нова українська школа» у поступі до цінностей» зазначається, що за Державним стандартом базової, повної загальної середньої освіти, компетентність – це готовність і здатність особистості чинити морально на основі цінностей, світоглядних орієнтирів: усвідомлювати необхідність моральної поведінки, уміти обґрунтовувати і цивілізовано відстоювати свою позицію, приймати зважені моральні рішення, виявляти відповідальність, брати на себе обов’язки та протистояти аморальним впливам.

Отже, формування ключових компетентностей та практично- перетворювальних здатностей особистості учня у повній мірі залежить від професійного використання педагогом ціннісно-орієнтованого потенціалу виховання.

Компетентнісний потенціал забезпечує можливість усебічного розвитку особистості дитини на основі ключових компетентностей:

• спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовами;

• спілкування іноземними мовами;

• математична компетентність;

• компетентності у природничих науках і технологіях;

• інформаційно-цифрова компетентність;

• уміння вчитися впродовж життя;

• ініціативність і підприємливість;

• соціальна та громадянська компетентності;

• обізнаність та самовираження у сфері культури;

• екологічна грамотність і здорове життя.

Оскільки основна потреба дитини в убезпеченні і захищеності, то архіважливо, щоб усе життя школи було організовано за моделлю поваги до прав зростаючої людини. Має бути чітко визначений алгоритм здоров’язбережної, правозахисної діяльності закладу освіти і, зокрема, класного керівника.

Відповідно до вищезазначених ключових компетентностей мною розроблена нова форма планів виховної роботи,яка повністю відповідає сучасним реаліям.

Зважаючи на те, що способом існування людини є її усвідомлена діяльність, то кожна людина повинна відповідати за наслідки своєї діяльності. Тому наступним важливим завданням для педагогів закладу є забезпечення умов для розвитку в підлітків саме усвідомленої діяльності, маркером якої є відповідальність. Для цього у школі, в класі повинно бути створене креативне, комунікативне, гуманне освітнє середовище розвитку творчого потенціалу кожного учня, формування в нього основних життєвих компетентностей і відповідальності за свої вчинки.

Для виховання відповідальної соціалізації учнів важливо також використовувати виховний потенціал дитячо-юнацьких громадських організацій, пластового, волонтерського руху, учнівських козацько-лицарських об’єднань. Участь підлітків в організаціях і об’єднаннях за інтересами, як показує досвід, прямопропорційно впливає на зменшення девіацій в учнівському середовищі, сприяє формуванню активної просоціальної поведінки учнів.

Незаперечним здобутком модернізації виховання і досить-таки високим інформаційно-інтелектуальним рівнем наших класних керівників є широке використання інтернет-ресурсу, онлайн-технологій у спілкуванні з учнями та батьками. І тому, однією з інтегральних характеристик виховної системи, її константою, особливо у карантинний період, залишаються інформаційно- цифрові технології. Пропонуємо в новому навчальному році продовжувати використовувати електронні ресурсні застосунки подолання булінгу, насилля, превенції вживання психотропних речовин, попередження торгівлі людьми.

Основні завдання виховної троботи на 2023/2024 навчальний рік:

- впровадження інноваційних технологій у процес формування патріотичних почуттів, громадянських та соціальних компетентностей дітей та учнівської молоді;

- організація національної системи виховання у контексті рефлексії 30-річного шляху гідності та патріотизму українців;

- поважне ставлення до державної мови та державних символів України, дбайливого ставлення до національних, історичних, культурних цінностей, традицій і надбань Українського народу;

- розвиток в учнів усвідомленої потреби в дотриманні Конституції України та законів України, нетерпимості до проявів корупції та хабарництва, усвідомленого обов’язку захищати суверенітет і територіальну цілісність України;

- вироблення навичок здорового способу життя, екологічної культури і дбайливого ставлення до довкілля;

- прагнення до взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;

- формування демократичної культури, толерантного ставлення дітей і молоді до культурного плюралізму, цінностей інших народів та національних меншин.

Для забезпечення успішної реалізації виховних завдань, педагогічному колективу закладу варто також спрямувати зусилля на:

- реалізацію законодавчо-правових документів, положень Концепції «Нова українська школа» щодо модернізації освіти, компетентнісного та особистісно орієнтованих підходів до формування особистості учня;

- оновлення виховних технологічних механізмів та здійснення системно- функціонального підходу;

- створення програмно-методичних комплексів реалізації завдань щодо підвищення рівня вихованості учнів, їх медіаграмотності та медіазахищеності;

- створення тематичних кейсів, портфоліо, інформаційних та діагностичних банків матеріалів;

- сприяння набуттю дітьми патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів.

Ключові компетентності

НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

1. Компетентність

Спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовами

Ціннісне ставлення:

усвідомлення ролі рідної (державної) мови як механізму національної і етнічної самоідентифікації, збереження світового мовного різноманіття, способу збереження культурних традицій і стратегій, аудіо- та візуалізацію культурного різноманіття свого народу;

любов до української мови;

усвідомлення ролі української мови в особистому житті, а також у житті нації і держави;

спілкування українською мовою у школі та поза школою

Практична здатність:

розуміти українську мову;

послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях та дотримуватися мовного етикету;

застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування;

формулювати чітко думки, дискутувати, наводити аргументи, відстоювати власну думку;

уміти правильно використовувати термінологічний апарат,спілкуватися в процесі навчально-пізнавальної діяльності;

розвʼязувати конфлікти за допомогою спілкування;

популяризувати ідеї гуманізму, добра та краси;

протистояти засміченості мови, лайливим словам.

2. Компетентність

Спілкування іноземними мовами.

Ціннісне ставлення:

усвідомлення ролі іноземної мови як механізму глобалізації, як запоруки зручності самореалізації в умовах закордоння;

ціннісне ставлення до культурних надбань різних народів, соціальної рівності;

позитивне сприйняття інакшості та інтерес до культурних відмінностей;

толерантне ставлення до представників різних народів і культур;

запобігання проявам ксенофобії, нетерпимості і расизму.

Практична здатність:

готовність прийняти представників інших культур такими, якими вони є;

знати і за потреби спілкуватися мовами інших народів;

володіти навичками міжкультурної взаємодії;

запобігати міжетнічним і міжкультурним конфліктам;

уміти розв’язувати конфліктні ситуації та знаходити компроміси.

3. Компетентність

Математична компетентність

Ціннісне ставлення:

усвідомлення важливості математичного мислення та математичних знань у життєдіяльності людини;

розуміння цілісної картини світу, закономірності розвитку суспільства, людських відносин, небезпек у застосуванні маніпулятивних технологій;

дотримування логіки і послідовності у мисленні та діях;

протистояння маніпулятивним впливам

Практична здатність:

розвивати критичне мислення;

аналізувати, систематизувати і сентизувати інформацію;

установлювати причинно-наслідкові зв’язки;

виокремлювати головні та другорядні цілі, ризики поведінки, ризиковані життєві ситуації й обирати шляхи їх вирішення

4. Компетентність

Компетентності у природничих науках і технологіях

Ціннісне ставлення:

розширення і поглиблення знань про предметний світ, сферу людських відносин та про себе;

критичне оцінювання результатів людської діяльності у природному середовищі.

Практична здатність:

готовність до саморозвитку і опанування сучасними технологіями;

використовувати сучасні технології у своїй діяльності;

брати участь у дослідній і проектній діяльності.

5. Компетентність

Інформаційно-цифрова компетентність

Ціннісне ставлення:

здійснення пошукової діяльності та виконання задач за алгоритмом;

уміння працювати з різними Інтернет-ресурсами;

розпізнавання достовірних і недостовірних джерел інформації;

протистояння Інтернет-агресії, Інтернет-булінгу тощо

Практична здатність:

уміти використовувати різні способи пошуку корисної інформації в довідникових джерелах (зокрема, за допомогою інформаційно-комунікативних технологій), критично мислити в процесі збору та обробки інформації;

дотримуватися етикету;

критично відбирати Інтернет інформацію;

дотримуватися правил безпеки в Інтернет мережі та здатність протистояти інтернет-ризикам та маніпулятивним технологіям у ЗМІ та рекламі, соціальних мережах, комп’ютерних іграх

6. Компетентність

Уміння вчитися впродовж життя

Ціннісне ставлення:

визначення мети та цілі власного життя і діяльності, планування й організація життя;

визначення близьких, середніх і далеких перспектив, розроблення стратегії життя;

уміння працювати самостійно і в команді;

користування різними джерелами інформації;

розширення знаннєвої та емоційної сфери, власні уявлення про життя;

застосовування різних поведінкових і комунікативних стратегій відповідно до мети діяльності та конкретної ситуації

Практична здатність:

уміти моделювати власний освітній розвиток, аналізувати, контролювати, корегувати й оцінювати результати освітньої діяльності;

прагнути оволодівати новими знаннями та навичками;

готовність удосконалювати свої моральні, морально-вольові якості та навички поведінки впродовж життя;

розуміти необхідності роботи над собою.

7. Компетентність

Ініціативність і підприємливість

Ціннісне ставлення:

аналізування життєвих ситуацій;

презентування власної ідеї та ініціативи;

формулювання власних пропозицій, рішень;

виявлення лідерських якостей;

усвідомлення ціннісного змісту грошей, праці і рівності прав людей, праці батьків;

засудження споживацького способу життя та трудової експлуатації дітей

Практична здатність:

готовність брати відповідальність за себе та інших;

розвивати моральні якості для успішної професійної кар’єри;

брати участь у шкільних заходах, волонтерській діяльності, у трудових десантах і благодійних акціях.

8. Компетентність

Соціальна та громадянська компетентності

Ціннісне ставлення:

усвідомлення змісту понять «громадянин», «патріотизм», «військово-патріотичне виховання», «готовність до захисту Вітчизни» як важливих складників життєдіяльності людини;

усвідомлення конституційного обовʼязку щодо громадянських прав та захисту суверенітету і територіальної цілісності України;

бажання брати участь у різних формах позакласної та позашкільної роботи військово-патріотичного спрямування;

участь у шкільному самоврядуванні і в дитячих громадських об’єднаннях

Практична здатність:

володіти навичками допомоги, самодопомоги, захисту та виживати в складних умовах;

готовність захищати Батьківщину;

дотримуватися конституційних норм, повага до державних символів, законів України;

гуманно ставитися до інших людей, бути здатним до альтруїзму, співчуття, емпатії;

цінувати і поважати свободу інших, право на вибір та власну думку;

поважати гідність кожної людини.

9. Компетентність

Обізнаність та самовираження у сфері культури

Ціннісне ставлення:

ідентифікація себе як представника певної культури;

визначення ролі і місця української культури в загальноєвропейському і світовому контекстах;

використання культурного досвіду в життєвих ситуаціях;

долучення до творчості, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби.

Практична здатність:

поціновувати культурні здобутки людства та інтерес до них;

бути відкритим до культурного діалогу;

потреба у творчій діяльності, яка би відповідала здібностям і нахилам

10. Компетентність

Екологічна грамотність і здорове життя

Ціннісне ставлення:

усвідомлення природи, як джерела свідомості і духовності;

усвідомлення людини як частини і результату еволюції природи;

усвідомлення діяльності людини й її потреб як чинника руйнування довкілля;

формування ставлення до природи, як універсальної цінності;

визнання за об’єктами природи права на існування незалежно від привнесеної користі;

усвідомлення значущості здорового способу життя, фізичної підготовки та фізичного розвитку для повноцінного життя людини

Практична здатність:

уміти виокремлювати екологічний контекст будь-якого виду діяльності;

формувати практичні навички екологічно безпечної поведінки (вміти обирати діяльність, що наносить найменшої шкоди природі);

уміти застосовувати позитивні надбання народних традицій та етнічної культури у ставленні до природи й побутовій діяльності.

В 2022-2023 навчальному році колектив працював над виховною проблемою «Розробка індивідуальної освітньої траєкторії шляхом побудови сучасного інформаційно-освітнього середовища з метою створення соціально-адаптованої та конкурентноспроможної моделі випускника колегіуму». Виховна діяльність була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» на державні національні програми, а саме на державну національну програму «Освіта (Україна XXI ст.)», на концепцію виховання дітей та молоді в національній системі освіти на декларацію прав дитини. Впродовж навчального року було проведено ряд заходів, спрямованих на розв'язання проблеми, це педрада, М.О., робота над науково-методичною проблемою та інша діяльність упродовж року.

Пріоритетними напрямками у виховній роботі були: особлива увага соціально незахищеним учням, ВПО, патріотичне .громадянське, національне виховання, орієнтація на українознавчий напрям, як провідний у системі національного виховання учнів, орієнтація на міжнародну співпрацю, запровадження норми і моралі, що відповідає традиціям навчального закладу, виховання в учнів умінь та навичок щодо активної пізнавальної діяльності, розвиток творчого потенціалу.

В 2022-2023 навчальному році виховна робота здійснювалася за напрямками:

- ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СУСПІЛЬСТВА ТА ДЕРЖАВИ, в цьому напрямку проведено заходи на виконання Концепції громадянського виховання (місячник морально-правового виховання, неділі правового виховання, організація учнівського самоврядування);

- ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СІМ’Ї, РОДИНИ, ЛЮДЕЙ:

учні постійно приймають участь в акціях допомоги ЗСУ та ВПО( збір продуктів та теплих речей для ЗСУ,привітання воїнів з Різдвяними та Великодніми святами»,Волонтерська діяльність, проведені анкетування, здійснені з метою вивчення рівня доброзичливості, взаємодопомоги)

- ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО СЕБЕ

працювала рада профілактики, проводилась групова робота з учнями ВПО, з учнями.які потребують особливої уваги, налагоджена робота з Управлінням сім'ї та молоді, зі службою у справах дітей..

Аналіз превентивного виховання та правової освіти вказує на відсутність правопорушень.

- охорона життя та здоров'я учнів, формування здорового способу життя;

Рік На

обліку

У кримінальній міліції Кількість правопорушень На

внутришкільному обліку Група ризику

2022-2023 - - - - -

- ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ (проведення заходів, спрямованих на виховання концепції екологічного виховання, організація місячника екології, участь у благоустрої і акціях міста, школи, робота за напрямками туристично-краєзнавчих експедицій, організація агітбригад, проведення заходів, пов'язаних із Чорнобильською трагедією);

- військово-патріотичне виховання (діяльність, спрямована на підготовку захисників Вітчизни, місячник громадянсько-патріотичного виховання, тиждень пам'яті, робота музею ЗСУ,заходи щодо вшанування героїв -воїнів, створення експозицій героїв Небесної сотні та героів ЗСУ). Особливістю виховної роботи був сплеск патріотизму серед учнів, який пов’язаний з військовими діями в Україні. В школі є учні- ВПО, учні, батьки яких знаходяться в ЗСУ, шкільним урядом проведені акції по збору коштів на придбання бронежилетів, тепловізорів, теплого одягу. Також проводились акції по збору допомоги для ЗСУ. Під час проведення Свята останнього дзвоника було зібрано 50000 гривень на дрон для ЗСУ.

Постійно проводяться зустрічі з героями ЗСУ, а саме з бійцями з Кіровоградського батальйону.На урочистий захід вручення нагород найкращим учням ліцею завітали бійці Кіровоградського батальйону,які запропонували написати побажання бійцям на передову. Учні колегіуму взяли участь у Всеукраїнському конкурсі «Патріот», національно-патріотичному конкурсі «Ми-патріоти України». В ліцеї пройшов День українського добровольця, День волонтера. Проведена Всеукраїнська акція «Янголи пам’яті» до річниці Небесної Сотні.

- профорієнтаційна робота та трудове навчання (відвідування міського та обласного центру зайнятості, діагностика обрання майбутньої професії, зв'язок з навчальними закладами вищого рівня акредитації,відвідування Університету Ельворті.Вінниченка,КНУТМ ,Донецького Університету Внутрішніх справ та багатьох інших);

- спортивно-масові заходи, місячники безпеки руху, здорового способу життя, тижні запобігання дитячому травматизму, діяльність дружин юних рятівників, загону інспекторів дорожнього руху, екологічної бригади , організація літнього оздоровлення

Рік Усього учнів Заклад відпочинку з організацією дозвілля Міські табори Усього оздоровлено %

2022-2023 1165 423 30

- виховання національної культури (заходи, спрямовані на Концепції національного виховання, вивчення традицій українського народу - українські вечорниці, День вишиванки,День українського рушника. місячник української мови);

- родинно-сімейне виховання, підготовка старшокласників до сімейного життя (батьківські збори, активна робота батьківської громади та активне відвідування батьками батьківського всеобучу, місячник родинно-сімейного виховання);

- художньо-естетичне виховання (впровадження Концепції художньо-естетичного виховання, відвідування музеїв, театрів, виставок, участь у фестивалях)

- розвиток творчих здібностей

Рік Загальна кількість учнів Кількість гуртків Кількість учнів в гуртках Відсоток

2022-2023 1165 7 336 33

В музеях регулярно проходили такі заходи:

уроки-лекції, уроки мужності, конкурси творів, читацькі конференції, конкурси читців, зустріч з бійцями ЗСУ, літературні ранки, свята, вікторини. В них весь час проводяться зустрічі, виставки, театральні дійства. Ці заходи виховують любов до школи, міста, України. Робота в гуртку «Юний слідопит» є важливим джерелом патріотичного виховання учнів, розширення їх знань з цілого ряду предметів.

Учні всієї школи брали участь у зборі матеріалів, відомостей про випускників школи,які захищають Україну.

Плідно працював правовий лекторій (Денисенко О.О., Тканова Т.П.) на якому розглядались питання «Права та обов'язки учнів», «Державні символи України», «Цивільно-правова відповідальність громадян України». Були проведені лекції на правову тематику, зустрічі з працівниками поліції, прокуратури та лекції для батьків. Педколектив продовжував роботу з профілактики бездоглядності, правопорушень та злочинності серед неповнолітніх..Учні колегіуму стали переможцями фестивалю молодіжних проєктів UPSHSFT.Учні та вчителі колегіуму впродовж року працювали над проєктом «Перемога»,в рамках якого проводились уроки,заходи,благодійні ярмарки.

Рік Кількість відвіданих заходів Кількість наказів Кількість довідок, інформації Кількість нарад

2022-2023 49 58 53 18

Великого значення педагоги надають виховній роботі з обдарованими дітьми. Так в 2022-2023 навчальному році учні колегіуму взяли участь в 45 онлайн-конкурсах різних рівнів (міських, обласних, Всеукраїнських, міжнародних).Учні колегіуму взяли участь Вихованці колегіуму стали переможцями в міжнародних екологічних проектах.

Учні колегіуму взяли участь у Всеукраїнському проекті «Чарівні куточки України», «Земля-наш спільний дім», в соціальному проекті Екопатруль.

Дуже важливим є Цивільний захист. В школі приділяється велика увага мінній безпеці, поводженню з вибухонебезпечними предметами.Частими гостями в колегіумі є представники ДСНС,всі класи відвідали музей пожежної безпеки в ДСНС.Надзвичайно цікаво проходив День ЦЗ,на який завітали представникиДСНС,поліції,кінологічної служби.

Використовуючи можливості мережі Інтернет учні під керівництвом педагогів є активними учасниками телекомунікаційних проектів громадянського виховання «СНІД на задньому подвір'ї», «Закони життя», «Голокосту».Учні колегіуму взяли участь у Всесвітньому Дні щастя, Міжнародному конкурсі «Щаслива дитина-квітуча Україна»,у фестивалі молодіжних проєктів UPSHIFT.

Психологічна служба колегіуму та класні керівники постійно використовують методику позитивного стимулювання по відношенню до учнів, які допускають відхилення в поведінці, потребують постійної турботи. В колегіумі створена чітка взаємодія між батьками та учнями, які іноді пропускають заняття. Поряд з цим необхідно звернути увагу на посилення службової відповідальності класних керівників за стан поведінки в навчальному закладі та суспільних місцях У навчальному закладі протягом останніх років здійснюється планомірна робота по забезпеченню соціальних гарантій дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених та багатодітних сімей. На кожну дитину даної категорії заведено соціальний паспорт, в якому зазначено інформацію про дитину, її метричні дані, відомості про батьків (опікуна), довідку про матеріальний стан, акти обстеження тощо. Двічі на рік шкільна комісія у складі заступника директора з виховної роботи, шкільного психолога, соціального педагога, класного керівника відвідує таких дітей вдома, складає та подає у відділ освіти акт обстеження дитини-сироти (багатодітної чи малозабезпеченої сім’ї). Відповідно до цього визначається план заходів з соціальної підтримки та подається звіт про надану допомогу чи виконану роботу.

Серед конкретних напрямків реалізації соціальної підтримки можна відмітити наступне:

Діти,батьки яких є учасниками АТО та військовослужбовцями ЗСУ харчуються безкоштовно.

Діти, позбавлені батьківського піклування, з малозабезпечених сімей харчуються безкоштовно.

Всі діти цієї категорії задіяні гуртковою роботою.

Постійно ведеться контроль за наданням матеріальної та соціальної допомоги.

Діти військовослужбовців. позбавлені батьківського піклування, діти з багатодітних та малозабезпечених сімей отримують щорічно подарунки до Новорічних свят.

. Слід відмітити, що 90% учнів ліцею зайняті в гуртках, спортивних,музичних, художніх школах. В ліцеї проводиться дуже багато заходів, в яких задіяні учні всіх класів. Це інтелектуальні ігри, брейн-ринги, конкурси, виставки. Головне - залучення учнів, що і є профілактикою правопорушень. Одним із вагомих досягнень виховної роботи в ліцеїв 2022-2023 навчальному році є те, що в колегіумі немає правопорушень.

Під час війни багато країн підтримують Україну в боротьбі з агресором.Тому дуже важливою є робота Євроклубу та зв’язок з країнами Євросоюзу.Я скравою подією стала участь у Єврофесті,на якому Євроклуб ліцею отримав нагороду.

В школі створена системна робота по попередженню дитячого травматизму. Класні керівники щотижня проводять бесіди з учнями по попередженню травматизму та ведуть журнали цільових інструктажів, впродовж року проведено 5 тижнів з безпеки життєдіяльності. Плідною була взаємодія з патрульною поліцією, впродовж року в колегіумі проводились спільні заняття з поліцією з безпеки дорожнього руху.

Педколективом та соціально-психологічною службою школи проводилась широка пропагандистська кампанія по профілактиці шкідливості паління, вживання алкоголю та наркотиків серед учнів. Практикувалось проведення днів довіри (анонімні зустрічі з лікарями-наркологами, венерологами, дитячими гінекологами).

Розроблена програма профілактики суїциду.

Проводилась велика робота щодо вивчення житлово-побутових умов утримання, навчання, проведення дозвілля дітей з багатодітних, малозабезпечених сімей, дітей-сиріт та дітей-інвалідів, дітей ВСУзабезпечення їх всім необхідним.

Плідно працювала психологічна служба закладу .Вчителям, учням, батькам надавались практичні рекомендації, особливо актуальною та дієвою була психологічна допомога в умовах війни.

Психологом Дерев’янко А.С. розроблені новітні методики соціально-психологічної адаптації учнів.

Фізичне вдосконалення дітей, розвиток потреб у здоровому способі життя - один із важливих напрямків розвитку учнів. Надзвичайно цікаво проходять козацькі свята, різноманітні спортивні змагання. Таким чином система виховної роботи Ліцею «Муніципальний колегіум» дає можливість здійснювати комплексний, цілеспрямований виховний вплив на кожного школяра, результатом якого є:

- підвищення рівня вихованості учнів;

- відсутність правопорушень, здійснених учнями ;

- 100% учнів продовжують навчання у вищих навчальних закладах;

- високий рівень інтелектуального розвитку, велика кількість

- переможців в міських, обласних, регіональних, міжнародних олімпіадах, перемоги у всесвітніх конкурсах.

В 2023-2024 навчальному році педколектив буде працювати - над проблемою «Проєктування траєкторії розвитку особистості в умовах інформаційно-освітнього середовища з метою створення соціально –адаптованої моделі випускника ліцею».

В 2022- 2023 році колектив колегіуму працював над проєктом «Перемога», девізом якого було «Тримайся ,моя рідна Україна ,хоч зболена, хоч зранена-живи ,ми віримо-піднімешся з руїн!». В рамках проекту були організовані колективні творчі справи,творчі дослідження, започатковані дослідницько-пошукові проекти ,активізована волонтерська та доброчиннадіяльність, створено відеофільм.

В наступному році наш творчий колектив працюватиме над проєктом «Україна».

Майбутнє твориться сьогодні

Сценарій свята відзначення кращих учнів «Чарівний зорепад».

(Сценарій нагородження переможців за 2022-2023 навчальний рік)

Звучить святкова музика(фанфари)

Ведучий 1: Доброго дня вам, шановні учні, вчителі, гості!

Свято оголошується відкритим !

Звучить гімн України, гімн колегіуму

Танець « Роботи»

Ведучий 1:

Переможцям усім у навчанні найкращі наші побажання!

Розвивайтеся, геніями виростайте,

Будьте першими в науці і високими душею,

Хай талант Ваш розквітає під щасливою зорею!

Ведучий 2:

Ми раді від душі вас вітати,

Хай щастя вам всміхається без меж.

Ми вміємо вчитись, танцювати, співати

І перемоги святкувати теж.

Ведучий 1: До слова запрошуємо директора НВК « Кіровоградський колегіум» Максимову Олену Олегівну

(говорить директор)

Ведучий 2: Сьогодні, ми представляємо тих, хто своїми перемогами прославив рідну школу.

Для нагородження запрошуємо кращих учнів колегіуму !

(ведучі зачитують список нагороджених)

Звучить музика для нагородження

Проходить церемонія вручення нагород

Ведучий 1:

Поглянь на небо, скільки там зірок,

Ми ж - віддзеркалення, творіння їх думок,

Плекають нас і віра, і надія,

Любов вже спонукає – ну, лети.

Ведучий 2:

Своїм життям Чумацький шлях прикрась,

На сонці залиши свої сліди,

Адже настав вже зоряний твій час.

Пісня « Вір у дива»

Ведучий 2: На цьому свято нагородження за 2021-2022 навчальний рік завершено. Бажаємо всім тримати цей високий рівень великих знань і в майбутньому! На все добре!

Звучить музика

Ведучі промовляють оголошення « У разі тривоги…..

Пісня «Школа»

(ЖИВИЙ КОРИДОР)

Ведучий 1. У травні, коли розквітають яскраві квіти і дзвенить пташиний спів, теплий весняний вітер приносить до нас свято Останнього дзвоника.

Включається фоном музика «Вихід випускників».

( ведучі під тиху музику кажуть слова)

Ведучий2: Шановні батьки, учителі, гості, дорогі учні! Ось і завершився ще один навчальний рік – рік напруженої праці. Сьогодні по всій країні пролунає останній дзвоник. Це – свято прощання зі школою наших випускників, учнів 11-го класу.

Ведучий1 Тож, зустрічайте нашу гордість і нашу надію, тих, кому присвячується ця подія, заради кого ми тут всі зібралися, для кого це свято – перша сходинка у самостійне життя – випускників 2023 року!

Ведучий2 Ось вони, схвильовані та радісні, зашарілі й горді, сором'язливі й впевнені, учні 11- першого на чолі з класним керівником Розумковою Тетяною Володимирівною!

Музика на короткий час голосніше, ідуть випускники,затихає…

Ведучий1 Поспішають на свою зустріч з дитинством оптимісти та жартівники, надія сучасності, учні 11- другого класу на чолі з класним керівником Денисенко Олександром Олексійовичем!

Виходять випускники

Ведучий 2. Урочиста лінійка, присвячена закінченню 2022– 2023 навчального року, оголошується відкритою!

(звучить Гімн України. Гімн Ліцею)

Ведучий1: Страшним лихом і незагойними ранами увірвалась у наше життя війна. Війна, яка триває зараз – це не жахливий сон, а страшенний період нашої історії.

Ведучий2: Вшануй хвилиною мовчання, Вкраїно, тих, що полягли. Вони за тим злетіли в небо, щоб в мирі й щасті ми жили!

Хвилина мовчання

Вкл .«Молитва»

Ведучий1 Пролетіли шкільні роки, залишилися в минулому всі ваші перемоги і невдачі, двійки і п'ятірки.

Ведучий2 Ще вчора ви були господарями в школі , а тепер зможете бути тільки гостями

Ведучий1 Ще вчора ви були школярами, дітьми, а сьогодні ви вже дорослі самостійні

Ведучий 2. Як мить, минув цей рік навчання.

Були і успіхи, були й розчарування.
Завершились великі перегони.
Підводить підсумки директор школи.

Ведучий1 . З вітальним словом звертається до вас директор школи, Олена Максимова!

______________________________

Ведучий2 Школа пролетіла ,немов година

Ведучий1 Школа – це життя, перший клас

Ведучий2 Школа- арифметика долі

Ведучий1 Школа- незабутні роки

Хореографічна постановка «Лялечка»

(ФОНОГРАМА діалогу)

Випускник 1 Агов, малеча, ви що сюди гратися прийшли? Знайшли час…

Малюк1 Ми принесли ваші іграшки.

Малюк2 Хотіли нагадати, якими ви колись були!

Малюк3 А що зараз буде? Казка?

Випускник2 Казка!

Малюк4 Весела?

Випускник3 Ні, сумна

Малюк1 А у неї буде щасливий кінець?

Випускник4 Безумовно, буде! Всі казки мають щасливий кінець. А ще ця казка мала дуже цікавий початок.

Випускник1 Багато, багато років тому, коли дерева були великими, дорога довгою, а сходинки до школи дуже високими, батьки привели нас до школи маленьких хлопчиків і дівчаток. Так почалась весела казка під назвою «Дитинство»

Малюк2 Я цю казку знаю! Я сама в ній живу!

Випускник2 А для нас, випускників, сьогодні ця казка закінчується і ми вирушаємо в дорослий світ!

Малюк3 І дитинство вже не повернеться?

Випускник3 Ні, не повернеться.

Малюк4 Ніколи, ніколи?

Випускник4 Ніколи, ніколи!

Малюк1 Тоді, хай щастить вам! Щасливої дороги!

Починає грати музика « Вихід на вальс»

Малюк2 Що це? Шкільний вальс?

Малюк3 Так, це прощальний шкільний вальс!

Вальс

Класні керівники дзвенять по колу.

Фінальна пісня «Час сіяти добро»

Ведучі оголошують про зібрані кошти

Ведучий2 А тепер,запрошуємо вас, дорогі випускники, на останній шкільний урок!

Музика « Заходять до школи».

Одиннадцятикласники заходять до школи.

Музика тихіше

Ведучий1 Запрошуємо до школи учнів перших класів:

1А клас;1Б клас;1В клас;1Д клас

В2: До свого класу на останній урок проходять:

2А клас;2Б клас;2В клас;2Д клас

В1: До своїх класів повертаються учні:

3А класу;3Б класу;3В класу;3Дкласу

В2: Запрошуємо учнів четвертих класів:4А,4Б,4В,4Д

В1: Учні п'ятих класів: 5А,5Б,5В,5Д

В2: Учні шестих класів: 6А,6Б,6В,6В

7А,7Б,7В,7Д. 8А,8Б,8В,8Д. 9А,9Б,9В,9Д. 10-І, 10-ІІ

Ведучий 2.До зустрічі у новому навчальному році!

РОЗРОБКИ ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ ЗАСТУПНИКА ДИРЕКТОРА З

ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Сценарій до Дня Святого Миколая

До класу заходить Зима:

Добрий день, любі діти та шановні дорослі!

Я- Зима! Прийшла до Вас у гості і принесла з собою багато веселих і чарівних свят.

Україна має свят багато,

Та найбільш чекають всі одного свята.

Коли зимонька надходить, земля замерзає,

До діточок у гості йде свято Миколая!

За дверима шум.

Зима: Що там таке? Хто Це?

Заходять Ангел та Чортеня:

Ангел: Ох, я втомилася! Ця книжка така товста, що крила відпадають. Доведеться везти вертольотом.

Чортеня: А мені легко! У мене тоненька книжечка!

Звертається до дітей: А ви слухняні? Чемні діти?

Діти: Так!

Зима: Так! Я спостерігаю за цими дітками. Їхні імена записані у товсту книжку.

Зима робить вигляд, що прислухається. Таємничо:

Все затихло на дворі,

Сяють зорі угорі,

Всі чекають-виглядають

Чудотворця Миколая!

Стук у двері. Заходить Миколай:

Миколай: Ого-го!

Добрий день, дітки!

Зима: Добрий день, Святий Миколаю! Ми дуже раді бачити вас!

1.Без пензля, без олівця хто малює без кінця (Мороз).

2. .Узимку під ногами лежить, а влітку не знайдеш (Сніг).

3. У воді родиться, а води боїться (Лід, крига).

4. Біла морква взимку росте (Бурулька).

5. Влітку відпочивають, взимку дітей катають (Санчата).

6. Дві дощечки, дві сестри несуть мене із гори (Лижі).

7 .Лід на річках, сніг на полях,

8. Віхола гуляє, — коли це буває?(Узимку).

9. Узимку, та влітку одним кольором (Ялинка).

Чортенятко: Бачу, бачу , що розумні. Не вийде вас записати до моєї книги.(чухає потилицю). Залишиться тоненькою!

Миколай:

Я прибув до вас сьогодні

З сонячного раю,

З неба вам привіт приношу

І благословляю.

Всі моліться щиро Богу

І батьків шануйте,

Всі старанно ви учіться

І батьків шануйте,

Всі старанно ви учіться

Й надто не пустуйте.

Всіх дітей, що добрі, щирі,

З праздником вітаю,

І для кожної дитини

Я дарунки маю.

Беруть мішок. Роздають подарунки.

Зима: До побачення малята! Ми підем до інших діток, які чекають на нас!

Усі: До побачення!

Google Sites

Report abuse