Тихонова Вікторія Олегівна
Методична проблема: «Сприяння розвитку особистості шляхом формування психологічної та соціальної компетентності».
Професійне кредо: «Вислухати, зрозуміти, допомогти»
Психолог здійснює психолого-педагогічний супровід освітнього процесу з метою забезпечення нормального розвитку дитини (відповідно до норми розвитку у відповідному віці).
Завдання, котрі реалізує психолог в межах соціального захисту:
Проведення комплексної психодіагностики з метою отримання інформації про особистість. Дослідження особистісних рис, акцентуацій характеру, особливостей взаємин. Таку узагальнену інформацію психолог надає соціальному педагогу, дані оформлює у вигляді психологічної характеристики. Консультування (разове, короткострокове, середньострокове, довгострокове). Проведення тренінгових занять з метою покращення адаптації учнів, сприяння саморозкриття , індивідуальних особливостей, здібностей, захоплень, життєвих планів, реалізації можливостей та внутрішнього потенціалу особистості дитини. Проведення індивідуальних і групових бесід, лекцій, семінарів. Психолог висвітлює на консиліумах, педрадах, батьківських зборах причини та наслідки психологічних проблем, які можуть бути актуальними і спричинити прояви дезадаптації учнів. Надає рекомендації класним керівникам, вчителям щодо психологічних особливостей роботи із дітьми.
У функції психолога входять:
1. Психологічна діагностика;
2. Корекційна робота;
3. Консультування батьків і педагогів;
4. Психологічна просвіта;
5. Психопрофілактична робота;
6. Організаційно-методична робота;
7. Зв'язки з громадськістю.
Психологічна діагностика включає проведення фронтальних(групових) і індивідуальних обстежень учнів за допомогою спеціальних методик. Діагностика проводиться по попередньому запиту учителів або батьків, а також за ініціативою психолога з дослідницькою або профілактичною метою. Корекційне зайняття може бути індивідуальним і груповим. В ході їх психолог намагається скоректувати небажані особливості психічного розвитку учня. Це зайняття може бути спрямоване як на розвиток пізнавальних процесів(пам'ять, увага, мислення), так і на рішення проблем в емоційно-вольовій сфері, у сфері спілкування і проблеми самооцінки учнів. Консультування батьків і учителів - це робота по конкретному запиту. Психолог знайомить батьків або педагогів з результатами діагностики, дає певний прогноз, попереджає про те, які труднощі можуть в майбутньому виникнути у учня в навчанні і спілкуванні. Психологічна просвіта полягає в тому, щоб знайомити педагогів і батьків з основними закономірностями і умовами сприятливого психічного розвитку дитини. Воно здійснюється в ході консультування, виступів на педагогічних радах і батьківських зборах. Усі перелічені вище функції психолога дозволяють дотримуватися в гімназії психологічних умов, необхідних для повноцінного психічного розвитку і формування особи учня, тобто служать цілям психологічної профілактики.
Шановні батьки, вчителі та учні!
Для багатьох людей психолог – це останній прихисток, до якого звертаються, коли всі інші способи впоратися зі своїми проблемами не допомогли. Але це помилкова думка. Якщо ви вчасно звернетеся до спеціаліста, то зможете заощадити час і сили та позбавите себе від зайвих страждань. Психолог допомагає подивитися на проблему з іншої сторони, та разом з вами знаходить вихід зі скрутного становища. Звернення до психолога – це Ваш перший крок до досягнення позитивних змін у власному житті.
Контакти :
Номер телефону +380950363895 (viber, telegram)
Ел. пошта tihonovav897@gmail.com
Графік роботи:
Дні тижня Інтервали робочого часу
Понеділок 8.00 - 12.00
Вівторок 14.00 - 18.00
Середа 8.00 -12.00
Четвер 14.00 - 18.00
П’ятниця 8.00 - 12.00
● У вас з’явилося таке бажання чи думка. Так, дійсно, все просто: якщо ви задумалися над тим, чи не сходити вам до психолога – підіть. Навіть якщо не знаєте про що говорити. За допомогою різноманітних запитань допоможемо Вам дуже швидко зрозуміти, над чим хотіли б попрацювати.
● Ви зіткнулися з труднощами у навчанні, не можете порозумітися з викладачами та студентами групи, важко проходить адаптація до нових умов життя.
● Ви почуваєте себе нещасливим/нещасливою. Так, це теж вагомий
привід для спілкування зі спеціалістом. Всі ми маємо право та можливість проживати щасливе та повноцінне життя. Просто інколи цьому треба вчитися.
● У вас тривалий час поганий настрій, нічого не хочеться робити, все
валиться з рук. Або в голові постійно крутяться негативні думки
про себе, інших людей та світ в цілому.
● Ви почуваєтеся розгублено та не знаєте, яким шляхом іти по життю.
Не розумієте, чим хочете займатися, ким працювати, що взагалі робити.
● Ви маєте труднощі у стосунках – з чоловіком/дружиною, батьками,
дітьми, друзями, колегами. Психолог допоможе побачити ваші поведінкові стратегії у стосунках, навчить берегти внутрішні кордони, покаже навички асертивного спілкування (вміння домовлятися, вислуховувати та враховувати інтереси всіх сторін), пояснить, коли стосунки можна налагодити, а коли їх краще якнайшвидше розірвати.
● Вам складно спілкуватися з людьми. Вас можна назвати сором’язливою людиною? Ви не полюбляєте великі компанії та
жахаєтеся публічних виступів? Ненавидите дзвонити першим/першою? Соціальна тривога піддається корекції. Якщо хочете стати впевненою у собі людиною і щоб ваші страхи не заважали будувати життя своєї мрії – ласкаво просимо до кабінету психолога.
● Вас усе дратує. Почуваєтеся виснаженим/виснаженою, відчуваєте,
що на вас все звалилося, і єдине бажання – щоб вам дали спокій. Це може бути стан емоційного виснаження або вигорання. В такому випадку потрібно налагодити режим роботи та відпочинку. А відпочинок зробити таким, що наповнює ресурсами та додає сил. Самостійно це інколи зробити важко. В цьому випадку потрібна допомога психолога.
● Ви хочете покращити якість свого життя. У вас є мрія або ціль,
відчуваєте у собі потенціал, але не розумієте, які кроки треба робити, щоб досягти бажаного. В даному випадку психолог стане підтримкою та провідником на вашому шляху.
Отже, є багато ситуацій, в яких ви зможете отримати психологічну допомогу та стати господарем власного життя, а не заручником зовнішніх обставин. Навіть якщо обставини неможливо змінити, психологія допомагає змінити власне ставлення до них.
Кабінет практичного психолога
Практичний психолог закладу та/або установи освіти здійснює:
психологічне забезпечення освітнього процесу;
психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;
психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;
психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;
реалізацію розвивальних, профілактичних, просвітницьких, корекційних програм з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;
консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного розвитку тощо;
роботу з постраждалими від насильства дітьми тощо.
Практичний психолог закладу та/або установи освіти бере участь в:
освітній діяльності, спрямований на забезпечення всебічного розвитку здобувачів освіти як особистості та найвищої цінності суспільства, їх талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;
розробці та впровадженні розвивальних, корекційних програм, посiбників, методичних рекомендацiй, планів освітньої дiяльностi з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти, а також для осіб, які перебувають на індивідуальній та інклюзивній формі навчання.
Практичний психолог закладу та/або установи освіти сприяє:
формуванню у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації;
профільному та професійному самовизначенню здобувачів освіти, формуванню життєвої компетентності;
формуванню соціально-комунікативної компетентності обдарованих дітей;
попередженню та профілактиці професійного вигорання педагогічних працівників;
формуванню психологічної готовності учасників освітнього процесу до взаємодії в інклюзивному середовищі з дитиною з особливими освітніми потребами;
формуванню психологічної культури учасників освітнього процесу;
попередженню будь-яких видів і форм насильства та конфліктів серед здобувачів освіти;
формуванню небайдужого ставлення здобувачів освіти до постраждалих дітей, усвідомлення необхідності невідкладного інформування педагогів про випадки домашнього насильства і конфліктів серед здобувачів освіти, що стали їм відомі.