本日は、あいにくの雨天の中でしたが、１学期最後の授業参観を実施させていただきました。たくさんの保護者がご来校され、児童にとって大きな励みとなりました。本当にありがとうございました。

　今日の午後、市消防本部から３名・市学校教育課から１名の方がご来校され、教頭が立会いのもと「防火のための学校施設総点検」を実施しました。

　学校は、「安全」でなくてはなりません。

　事件・事故は、絶対に起こしてはなりません。

　横堀小学校の安全管理について、一つ一つ確認しながらご指導いただきました。

　事件・事故は「油断」から起きます。「これで大丈夫」という慢心を捨て、安全を確保し、全児童が安心して生活できる横堀小学校であるように努力し続けます。

　本日は、学校評議員様、PTA会長様をお迎えし、標記の会を開催しました。

　学校は、保護者・地域と一体となって運営されております。一体となるための材料が「評価」です。

　今年度も横堀小学校は、保護者・地域の皆様からご意見ご指導をいただきながら、「児童のため」に努力し続けます。

　一生懸命授業に取り組む児童の姿を見ていただくことができました。関係者の皆様、ご多用なところ、本当にありがとうございました。

「ツルレイシ（ゴーヤ）」の観察です。

　職員室前の花壇に植えた「ツルレイシ」。

　日光を浴び、梅雨の雨を受け、ぐんぐん生長しています。

　観察は、紙に記録する方法もありますが、タブレットで撮影し、データに残し比較することも非常に有効です。

「成長が著しい時期」は、どのような気候なのでしょう？考えながら学習を進めることが大事ですね！

「キャリア教育」

　非常に大事な学習です。

　人は「夢」「希望」「目標」をもつことで、前に向かって生きることができます。

　那珂市が取り組んでいる「非認知能力」の育成は、自分自身や自分以外の人・ものとのかかわりを通して育めるものです。

　今日は、外部から講師を招いて講演をしていただきました。講演と言っても「参加型」でしたので、児童にとって非常にわかりやすく、楽しい時間でした。「生きるヒント」を与えていただき、ありがとうございました。

　職員室で仕事をしていると、「かえるの歌」の輪唱が聞こえてきました。地域の田んぼでも、大きな声でかえるが鳴いていますね。

　しばらくすると、２年生の教室からは、けんばんハーモニカの「かえるの歌」の演奏が聞こえてきました。

　１年生から始まった「けんばんハーモニカ」、３年生からはじまる「リコーダー」。演奏することは、簡単ではありません。でも、簡単じゃないから「できた！」喜びも大きいです。一小節一小節、ゆっくり丁寧に演奏することが一番の近道です。

　今日は、幼稚園の年長さんをお迎えし、１年生の教室で「なかよし会」が開催されました。

　このような取組みを「架け橋プログラム」と言いますが、幼児教育と小学校教育の円滑な接続を目指します。

　実は、１年生は、この日を迎えるにあたり、年長さんに喜んでいただけるように、たくさんの準備をしてきました。

　次回の交流は「９月」です。互いに成長し、笑顔で再会したいですね！

　待ちに待った「チャレンジ横堀」の時間です

　今日も、学年ごとに「テーマ」を設定し、遊びやゲームを通して「体力づくり」に励みます。

「体力づくり」は、体育の時間を中心に、かつ、休み時間も有効活用する必要があります。

　学力・体力・豊かな心、調和のとれた成長を目指し、今日もがんばります！

　人権・広報委員会主催による「きらきらタイム」

　この時間では、友達の「すばらしさ」「よさ」「優しさ」等をカードに記録し紹介する活動を展開します。

　誰もが「自分にしかできない何か」をもっています。その「何か」を自分のためだけでなく、友達や学校・地域のために役立てていく。

　自分のことってなかなかわからないですね。だから、友達が教えてくれる「自分の魅力」を知って、自信がもてます。

　さあ、今日も、自分にできるベストを尽くしたいですね！

　５時間目。担任の先生がモニターを使って「タブレットの使い方」を説明していました。

　来週、実際に使用します。

　タブレットは家庭でも使用します。

　安全に正しく活用する力を身に付けます。

　今日は、日差しは強かったですが、さわやかな風が気持ちよい１日でした。

　午後、運動場では、４年生がハードル走を楽しんでいました。

　ハードル走の基本は「こえる」または「またぐ」です。

　いかに「空中にいる時間を短くするか」が大事です。

　そのためには「股関節の可動域」をどれだけ広げることができるのか、そして空中姿勢が大事です。

　リズムを刻み、楽しい時間にしたいですね！

　今日の給食の時間に栄養教諭による「訪問指導」がありました。

「朝ごはん」を食べることの重要性や丈夫な体になるための「正しい知s機」等を教えてくださいました。

　２年生も１年生も、時には自分の考えを発表しながら、モニターを使って説明してくださるお話をよく聞いていました。

「給食」って学校生活の中の楽しみの１つですね！

　今日も「完食」を目指して、もぐもぐおいしくいただきました！

　青遙学園の小中一貫教育の活動の特色の１つに「授業サポート」があります。

　これは、中学校の「総体」の時期に、大会等がない中学生が母校に戻り、小学生の学習サポートをします。

　今日は、２～３校時に活動を展開してくださいました。

　２校時は、小学生も中学生も緊張してスタートしましたが、中休みを経て、一気に心と心がつながりました。

　横堀小学校まで、わざわざ自転車で移動して「授業サポート」をしてくださった二中生。そして二中の先生方。「楽しい協働の学びの時間」を提供していただき、本当にありがとうございました！

「トレーニング」と聞くと、「苦しいことするのかな？」って想像することがありますね。

　体育科の「体つくり運動」は、楽しく体を動かし、まさに「体」をつくります。

　今日の学習は「十字おに」。

　俊敏性を高めたり、タッチするため、タッチされないために思考したり。

　体育だけではありませんが「レディネス」を把握し、児童の実態に合わせ、授業を組み立てる。この繰り返しの中でスパイラル的に質を高める授業を展開し、児童の「力」を高めます。授業って本当に楽しいです！

　植物がぐんぐん大きくなり、野菜が実ってくると「夏」を実感します。

　２年生は「自分のお野菜」を大切に大切に育てています。

　毎朝、「自分の準備」を整えて。雨の日以外は、

「水、あげてきます！！」

と、元気いっぱいに「自分のお野菜」を育てています。

　昨日も「大きくそだったキュウリ」を持ち帰ったお友達がいました！

　育つ＆育てるって、本当に楽しいですね！

　毎日、下校の時刻の前に、学校の正門前で「下校する児童」を待ち、児童の後方から児童の「安全な下校」を見守ってくださっているボランティアさんがいらっしゃいます。

　雨の日も風の強い日も、「横堀っ子のため」だけに学校に来てくださいます。

　本当に本当にありがとうございます！

　横堀小学校を支えてくださっている方々は、たくさんいらっしぃます。この学校HPを通じて、お一人お一人可能な限りご紹介させていただきます。

　背中をピンと伸ばして、両手で教科書を持ち、声に出して教科書を読む。繰り返し声に出して読むことで、音の響きやリズムの楽しさが感じられるようになってきます。

　脳に刺激を与える方法ってたくさんありますね。

　その一つが「声に出すこと」です。自分で読んで、その声が自分の耳に入ってくる。

　それにしても小学生の「暗記する力」ってすごいですね！

　何度か音読していると、「先生、聞いて！」ってなにも見ないで聞かせてくれます。「スイミー」何度読んでも、何度聞いてもすてきな物語ですね！

　１年生が運動場で「50m走」を一生懸命走っていました。

　運動会を終え、「体力テスト」の記録をとっています。

　「走ること」は、運動の基本です。

　走るには、地面を強くけらなくてはいけません。強くけるためには、腕（ひじ）を強く引く動作が必要です。

　考えて動くことは非常に大事で、その動作を続けることで、体が勝手に動くようになります。

「用意　ドン！」全集中でスタートできましたね！

　理科の観察では「記録シート」を使うことが多いです。記録シートには「記録した日」「天気」「気温」などを書きます。

　なぜなのでしょう？？？

「記録すること」には、理由があります。

　その理由を、自分で考えたり、話し合ったりして、自分たちの力で見つけたいですね！

　そして「記録すること」は、続けることに意味があります。

　３年生全員、集中して学習していました！さすがです！

　今日は、社会科の校外学習で「浄水場」「下水処理場」に見学に行きました。

　普段、当たり前に飲んでいる「水道水」。

「飲める水」になるまでに、たくさんの時間と行程を経ていることがわかりました。

　地球にこれほどの「生命」が存在するのは、「水」が地球で作られたからですね。

　貴重な水を大切に飲んだり使ったりしたいですね。

　１年生は「あさがお」を、２年生は「自分が育てたい植物」を自分のポットで育てています。

　生活科・理科の学習では「観察」を大事にします。

　それは、「よく見ること」で気づいたり、考えたりする力が伸びるからです。

　また、道徳的な視点で言うと、「生き物を育てる」ことは、一緒に育つ喜びを実感できます。優しい心が育ちます。

　それにしても植物って不思議ですね。日光を受け、水を与えると、どうしてぐんぐん大きくなるのでしょう？

　たくましく生きるには「体力」が必要です。

「体力」を高めるためには、体を動かすことです。

　横堀小学校では、体育の授業だけでなく、「休み時間」も有効活用します。

　その１つが「チャレンジ横堀」です。チャレンジ横堀では、いろいろな「遊び（運動）」をします。バランスの良い成長をするためです。

「好きな遊び」にも「ちょっと苦手な運動」にもチャレンジします！

　今日も横堀っ子は、元気いっぱいに活動できました！

「読み聞かせ」をしていただくと、児童の瞳はキラキラ輝きます。

「本の世界」に、児童が入っていきます。

　たまに「本読むの嫌い！」って発言する児童がいますが、「読み聞かせが嫌い！」って発言を聞くことはほぼありません。すごいですね！

　横堀小学校のPTAやボランティアの方々は、「自分の時間」をあえて横堀小学校の児童のために費やしてくださっています。「子供たちのためになるのであれば・・・」って。

　その心が、きっと全児童に届いているのですね。

　ちなみに、今日も、読み聞かせの後は、図書室の環境整備を行ってくださいました。今日も私たちに考えたり、想像したり、笑顔になったりする時間を与えていただき、ありがとうございました！

　家庭科は５年生から始まる教科です。家庭科では「衣・食・住」を学びます。今回は「食」。

　じゃがいもをゆでたり、ほうれんそうの「おひたし」を作ったり。

　包丁を使ったり、ガスを使ったりするので、心を落ち着けて、ルールを守って作業を進めないと、けがをしたり、やけどをしたりします。

　先生の話をよく聞き、事前の準備もしっかりできたので、安全に活動できました。おいしくいただき、片付けまで丁寧にできました。

　宿泊学習でも、楽しい「うどんづくり」が待ってますね！宿泊も楽しみです！

　朝、登校すると「今日の給食なんだったかな？」と献立を見る児童って非常に多いです。給食が楽しみだからですね！

　学校給食の「めあて」は、いくつもあります。

　その一つに「食事のマナーを身に付ける」があります。

「マナー」とは、自分以外の誰かを気遣う所作です。

　声の大きさ、咀嚼している時は話をしない、等です。

「完食」したときの「全部食べたよ！」というニコニコした自信に満ちた笑顔がを見ると、こちらもニコニコになります。

　苦手な食べ物があるかもしれませんが、一口でいいから食べてみましょう。食べ続けると「おいしい！」に変わることって結構ありますね！

　算数の学習は「なぞなぞ」とも言われます。

　答えが１つでない場合もありますが、「正解！」にたどり着けたときの爽快感は、なんとも言えません。

　今日の学習では「長さの単位」を学習をしました。

「cm」「mm」です。

「単位」って、頭の中が混乱することがあります。

　混乱したときは、ゆっくり呼吸をして「覚えていること」または「わかっていること」からもう一度スタートするとよいです。

　先生が、ノートを撮影し、モニターに映していました。参考となる「考え方」がノートに書かれていたからです。

　学校の学びは「一人」だけではできないことでも、「共に学ぶ」ことで解決できたり、考えが深まったりする学びです。

　今日も、真剣に学べました！

　楽しい休み時間。

　休み時間の楽しさは「ルールの中で、自分で選んで活動できること」です。

　横堀小学校では、道具の貸し出しを積極的に行い、活動の充実を図っています。

　当たり前のことですが、使ったものは、元の場所にきちんと戻します。

　ドッジビーで楽しく遊んだ後、「ありがとうございました！」と職員室に戻しに来る声と表情からは、「楽しかった！」という充実感がいっぱいでした！

　今日から６月。１学期の折り返し点です。

　それにしても、今日も暑い１日でした。

　３校時に１年生・２年生で「さつまいもの苗」を植えに行きました。

　畑は用務員さんが事前に除草したり、耕したり、マルチをはってくださったりしました。

「さつまいもの生きる力」って、すごいですね！

　だって、葉のついた「くき」を地面に植えるだけで、育つんです。もちろん「水」は必要ですが。なぜ地面に植えるだけで育つのでしょう？

　その答えは、これから学ぶのですね！

　夏の太陽の日差しを浴びて、大きな「さつまいも」に育ってほしいですね！